部编版八下语文期中考试卷

1八年级下册语文期中考试测试卷一、语文积累与综合运用(21分)1．下列加点字的注音全对的一项是（）（2分）A.行(xíng)辈归省(shěng)絮(xù)叨挑衅(xìn)B.亢(kāng)奋逻辑(jí)闲逛(guàng)旌(jīn)旗C.踊(yǒng)跃踱(dù)步家眷(juàn)脸颊(xiá)D.欺侮(wǔ)蓬(péng)勃耳畔(pàn)战栗(lì)2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是()（2分）A．怠慢潮汐佁然自乐历历可数B．辐射争讼海枯石烂大彻大悟C．恣睢乡绅窈窕俶女割麦插禾D．耳畔领域不解之迷草长莺飞3.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是()（2分）A.他小小年纪就懂得人情世故．．．．,真令人震惊。B.我们绝对不能因受人撺掇．．,就去做些违法的事。C.在交通协管员的协助下,交通拥堵的现象戛然而止．．．．。D.曾令世人惊奇而叹为观止．．．．的古都业已消失。4、下列句子没有语病的一项是()（2分）A.小红刚转到我班，有些同学还不认识。B.王老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护嗓子啊！”C.在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。D.由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。5．默写古诗文中的名句名篇。(10分)(1)____________，悠悠我心。（《子衿》）(2)王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“____________，____________”表达了诗人千山万水也不能阻隔朋友真情的情感。(3)《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：______________,__________.(4)《关雎》中以“_________，____________”将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来(5)《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：__________，__________。(6)描写桃花源优美环境的句子：_____________，__________，__________。（7）《望洞庭湖赠张丞相》诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是，_____________。（8），儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（9）微君之躬，。（《诗经·邶风·式微》）（10）挑兮达兮，。（《诗经·郑风·子矜》）6.请根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。（不超过15个字）（3分）重庆商报讯在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了江河印记。5月20日，“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为采访首站的武隆迎来了国内近百名知名摄影爱好者。据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象，具备自然美、人文美的作品，都可以参赛。即日起至8月31日止，2摄影爱好者可以发送相关重庆江河的摄影、摄像作品到组委会，评选结果将于今年9月15日在媒体上公布。主办方强调，这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情，激发人们保护生态的热情。7、名著阅读。（7分）（1）被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是《》，这是一部集，作者傅雷教育儿子胜不骄败不馁做一个“、人格卓越的艺术家”。（2）阅读《傅雷家书》中的一段书信，回答文后问题。1956年2月29日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识;理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……①《傅雷家书》是傅雷写给儿子__________的，“书”指的是__________。②在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？二、综合性学习。（10分）寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与到综合性学习活动“感受自然”中吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！(1)请为这次活动设计一个主题词。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。（2分）活动一：展示图片，描绘大自然。活动二：诵读美文，聆听大自然。活动三：________________________________________________活动四：________________________________________________(3)保护大自然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________3(4)不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。（3分）二、阅读(53分)（一）《蒹葭》（2分）9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(2分)A．这首诗写一位恋者在深秋的清晨，于河畔徘徊往复，神魂颠倒，焦急地寻求他思念的恋人的故事。B．全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中主人公的相思之情交融在一起，渲染气氛。C．诗中虚实结合，把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。D．《蒹葭》这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是动态描写。（二）桃花源记（13分）林尽水源，便得一山……黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来……此中人语云：“不足为外人道也。”10．解释下列加点词在文中的意思。(7分)(1)仿佛若有光仿佛：______________(2)初极狭，才通人才：______________(3)屋舍俨然俨然：______________(4)有良田、美池、桑竹之属属：______________(5)具答之具：______________(6)此中人语云语：______________(7)不足为外人道也不足：______________11．翻译下列句子。（4分）(1)率妻子邑人来此绝境。（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。12．从选段中对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：①________，②________，③没有战乱。(2分)（三）阅读下面的文章，回答后面的问题。（14分）窗花耿翔①在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的面容。就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，亮在一条村道上。②说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。现在坐下来，坐在这一目了然的雪原上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会冒出一层很热的汗来。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下，有一路冲刷出来的壶口瀑布，有震动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在黄河上的白云山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起来的信天游。而唯一让我的心4收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。守在她安详的神态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地铰去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一种艺术化了的东西。我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花还开得热烈的传说呵。那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平淡如水地为我铰着她的故事……③看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花？应该这样说，他们守望的几孔窑洞，仅仅是家园的一部分，而更广大的，还有他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里，土地上一年的收成，不能把他们送入梦乡。只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实。因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去。④我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙。但我深刻地记得，许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字句的歌。看着她们，你一定会想，真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的分量会比镰刀重么？⑤在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。由此，我在对这些窗花惊叹之余，最为看重的，就是创造这种艺术的工具：一把普通的剪子。在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会相信，这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手？有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。⑥当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人。她那不停的剪子声，应该是在雪的覆盖下，唯一剩下来的一种超越感觉的响动，我也应该在开口说话之前，先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手……⑦站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。[选自《中国西部散文百家（上）》，有删改]16．第①段最后一句说窗花“亮在一条村道上”，“亮”是什么意思？这一句在全文中有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________17．解释下列两句话在文中的含义。（4分）（1）窗花，是一种与人俱存的艺术。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________（2）站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________518．从全文看，窗花文化包含哪些内容？请分条简要回答。（3分）________________________