江苏省普通高中二星级评估

江苏省普通高中星级评估自评表（二星晋评）学校代码_______学校名称淮安市新马高级中学___现有星级______________________校长姓名_______陈思宁_________电话__0517--88201678______学校地址盱眙县都梁北路18号__邮编__211700__________审核部门_____（公章）_________江苏省教育评估院制二〇一〇年八月填写说明一、本表是材料评审和现场考察的基本材料，应如实填写。无汇总数据或不愿公开数据可不填写，但必须在相关项目空白处注明。二、页面规格统一为A4纸，字号、字体一般用5号宋体；电子文本一律用word文件制作。三、信息与数据截止日期应为每年的2月底或8月底；如无特殊说明，一般填写近三年（申报数据截止日向前推算3个学年）的部分数据。四、各类数据统计口径，如无特别说明，均按照学年初基层单位报表、年度财务表表的统计口径秩序执行。五、“附件索引……资料名称”中所列资料条目为必须上传至评估系统的文本内容，“其它”系由学校根据本校情况自行确定是否上传的附件文本。六、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写；相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。七、25条“自评结果”分别以A（达标）、B（未完全达标）、C（不达标）标识。八、填表时，请注意表格下方的“备注”，按要求填写。九、学校须在封面“学校名称”正中加盖公章，并报主管部门审核盖章。十、封面“学校代码”为评估软件系统设定的编码，可登陆江苏教育评估网评估系统——公共信息栏---注册学校查询获得。目录一、学校简况……………………………………（1页）二、自评报告……………………………………（1页）三、分项自评………………………………………（20页）（一）办学条件…………………………………（20页）（二）队伍建设…………………………………（44页）（三）管理水平…………………………………（77页）（四）素质教育…………………………………（92页）（五）办学绩效……………………………………（149页）四、申报当年常态数据……………………………（157页）五、学校发展规划及专家论证报告……………（165页）本人已仔细阅读并充分理解本表各栏目填写要求，认真审核了所有填报内容，完全明白信息不实将会给学校带来的不良后果。现郑重确认：本表所填内容真实无误。法人代表（签名）：二0一0年九月十日校名（全称）：淮安市新马高级中学（代码）1一.学校简况曾用名学校地址盱眙县都梁北路18号办学时间2007.9现有星级现有星级评定时间校长姓名陈思宁办公电话[phone]移动电话[phone]电子邮箱[e-mail]邮政编码211700学校网址特级教师数/教授级高级教师数/现有班级数77高中班级数77固定资产总值10800万元教学设备总值1500万元年度教育经费总收入2400万元年度财政拨款数/年生均公用经费数3644元年教师培训经费数38万元学业水平测试一次合格率99.47%近年大专以上录取率97%二.自评报告江苏省教育评估院暨淮安市教育局:淮安市新马高级中学2007年建校，是盱眙县“十一五”规划重点布局和发展的重大教育项目，是盱眙县委、县政府实施“城建举县”战略“8888”工程社会事业方面被列为首位的重点工程，是经淮安市人民政府批准成立的全日制民办高级中学。学校由新西兰秦永恒先生、美国愚心明先生和江苏省四星级高中马坝中学及马中部分干部职工联合投资兴办，现有77个教学班，4116名学生，教职员工290人，专任教师270人。自创办以来，学校认真贯彻国家教育方针，全力推进素质教育，坚持“以人为本，效率为先；服务学生，服务家长”的办学理念，围绕构建“和谐新马、效率新马、文化新马、数字新马、绿色新马”的办学目标，立足高起点、定位高标准、追求高层次，在不断加大硬件设施建设的同时，十分注重学校内涵提升。办学三年来，以其“像空气一样无处不在的关爱，像草根一样密实的教学策略，像流水一样灵动有致的管理，像阳光一样温暖的学校文化”的办学风格，初步显现了大校气度和名校风范，赢得了家长和社会各界的广泛认同与赞誉，先后荣获市交通安全先进学校、市高中学生综合素质提升先进学校、市高中田径运动会男女团2体总分第一名、县特色学校创建先进学校、县规范管理先进学校、县法制教育先进学校、县平安校园、县优秀家长学校等十多项表彰。为促进学校健康、可持续发展，把我校建设成为现代化、国际化、高质量、有特色精品名校，学校把晋星创建作为奋斗目标，制定了晋星创建工作规划，确立了以创建促提升、以创建促创新、以创建促发展的思路。学校成立了晋星创建工作领导小组，召开全校“晋星创建”师生动员大会，提出“晋星创建，人人有责”的口号，将江苏省二星级高中评估标准25条印发给全体教干、教师，张贴到每一个教室，在师生中开展创建建言献策活动，形成全校师生积极参与创建的浓郁氛围。学校还利用橱窗板报、校报校刊、广播网络等宣传工具，向社会及家长大力宣传创建工作，积极争取社会各界及家长对创建工作的关心和支持。通过创建，进一步规范了办学行为，提升了办学层次，促进了学校各项工作健康有序向前发展。现将我校晋星创建自评情况报告如下。一、高点定位，高效实施，建设一流的办学条件我校晋星创建工作起步早，起点高，工作实。自建校时起，学校就紧紧瞄准晋星创建目标，把晋星创建工作列入规划，按照高标准，采取得力措施，加大基础设施投资力度，全面优化办学条件，努力为师生提供一流的教育教学设施设备。我们认真学习《江苏省星级高中评估指标体系》，逐项对照标准，查找我校在硬件设施上的不足，聘请专家进行规划论证，并根据专家意见制订了具体实施计划，列出项目，排出进度表，专人负责，抓好落实，确保按时、高质量完成所有项目。通过努力，实现了教学手段现代化：每个教室装备了多媒体投影和实物展示台，文化课教师每人一台手提电脑，便于备课时收集整理资料、制作课件，上课时演示课件，展示教学案内容。实现了办公条件现代化：安装了无线上网和宽带上网，建立了教学管理网上平台、网上办公平台和教学资源库。装备了一流的理化生实验室、通用技术实验室、计算机教室、语音室、多媒体教室；图书馆、阅览室、音乐美术专用教室，数量充足，配置标准高；舞台灯光音响齐全、能容纳1500多人的报告厅可以举行各种会议和大型文艺演出；平面近50平方米的电子大屏幕，像巨型电影一样实时报道着新马的重大新闻。实现了学习条件现代化：所有教室都装有空调，四季如春的教室使学生享受着最佳的学习环境。实现了生活条件现代化：住校生实行公寓式管理，宿舍有卫生间，每间住6-8人，装有电风扇；食堂宽敞明亮，能容纳2800多名学生同时就餐，学生就餐实行电子刷卡管理。实现了活动条件现代化：学校建有标准400米8道塑胶跑道运动场，各类体育活动设施设备完备良好；学校与县政府签订合同，租用紧邻学校、设施设备堪称苏北地区一流的县体育馆，租用期50年，该体育馆可以举办国家级大型体育赛事，这为学校办学更增添了雄厚实力。学校地处盱眙县城最富有人文气息和城市品位的绝佳位置：左边有风景迷人的山水广场，右3边有品位高雅的中澳盱眙生态城；左前方是气势雄伟的体育场（奥体中心）、体育馆，右后方是华美大气的中央公园，优美的自然和人文环境，让新马充满人气和灵气。一流的办学条件，一流的育人环境，为我校创建三星级高中奠定了坚实基础。二、强化责任，内化动力，构建过硬的育人团队加强育人队伍建设是学校一切工作的基础。新马建校伊始，就紧紧抓住“三支队伍”建设不放松。注重强化责任意识，内化动力，增强做好工作的责任感、使命感，构建团结高效的育人团队。1、加强教师队伍建设，达到“七个成长”。在学习中成长。学校要求全体教师每周读一篇学科教学文章，每个月读一本杂志，每学期读一本教育专著，每周听课两节以上，成为学习型教师，从而在学习中增强自己的理论素养。在培训中成长。学校建立健全教师培训制度，积极鼓励教师参加各种进修学习，为教师外出进修学习提供必要的时间和经费支持，学校每年用于教师培训经费均在6%以上。在研究中成长。学校要求教师扎实开展课堂教学项目研究。打磨课堂教学的各种要素，规范教学行为；及时总结阶段研究成果，使得个人的智慧上升为集体经验。研究课堂教学基本环节的落实，细化知识点教学。成为研究型教师，在研究中提升自己的专业技能。在指导中成长。充分发挥学科组、备课组的指导作用，每个月组织学科教学调研，开设学科专题讲座。加强学科薄弱教师的帮扶工作。实施“名师工程”“青蓝工程”。老教师在指导青年教师过程中更加成熟，青年教师在老教师和学科群体帮扶下不断成长。在激励中成长。学校全面启动《新马高级中学教师发展性评价办法》。每月评选最佳课件、最佳学案、最佳教后记、最佳评课人；每学期评选优秀教师、优秀班主任，每年评选“感动新马年度人物”，让有实绩的教师得到更好的待遇。在活动中成长。学校组织开展课堂教学段位评定活动；围绕课堂教学组织各种形式的竞赛活动；组织青年教师教学基本功大赛活动等，通过形式多样的活动，促进教师不断提升自我。在评价中成长。学校建立健全教师评价体系，实施“五维评价”，即：学生评价、同伴评价、家长评价、自我评价、领导评价。每学期评价一次，评价结果与工资、津贴、评优、评先挂钩。通过正向、多维评价，让教师感受公平公正，进而不断的创新创优。经过几年努力，一支师德高尚、业务精湛、勇于创新的高素质的教师队伍已经形成。全校270名专任教师，中高级职称教师137人，占教师总数的51%。学校现有江苏省劳动模范1人，享受省政府特殊津贴教师1人，享受市政府特殊津贴教师2人、盱眙县特级教师2人，淮安市“十百千”人才工程培养对象6人，淮安市学科带头人8人，淮安市骨干教师14人，盱眙县学科带头人、骨干教师57人，优秀学科教师占专任教师总数的21%。2、加强班主任队伍建设，实现“三个提高”。在学习借鉴中提高。学校认真组织开展4班主任理论学习活动，每个月安排一个主题，学习内容既有名家论著，也有身边优秀班主任的经验文章；定期聘请专家为班主任开设专题讲座；每月组织不同主题的班主任论坛，交流思想、分享经验；开展新老班主任结对帮扶；设计《新马高级中学班主任工作基本要求》等，通过这样一些活动，让班主任在不断的学习借鉴中提高自己的真本领。在竞争激励中提高。学校采取公开选拔、竞争上岗的办法，遴选师德师风好、事业心责任心强、教学基本功扎实、有较强教育管理能力的教师担任班主任；学校制定《新马高级中学优秀班主任评选实施办法》，积极开展优秀班主任、星级班主任、文明班级等评选活动，加大对班主任的表彰奖励力度，大幅提高班主任津贴，评先评优、晋级提干向班主任倾斜，激励教师争当班主任、争当优秀班主任，形成良好的竞争激励氛围，在竞争激励中班主任素质得到较大提高。在实际锻炼中提高。学校注重在工作实际中给班主任压担子，让班主任在工作实际经受锻炼。学校规定班主任对班级工作实施全方位管理，班主任除了有管理全班学生的职能，同时，也有协调管理班级所有任课教师的职能。在实际工作中锻炼了班主任的组织领导能力。经过几年努力，一支务实高效的班主任队伍已经形成，有9人被评为市县优秀班主任，5人被评为市县先进德育工作者。3、加强干部队伍建设，强化“三种意识”。强化岗位意识。“在其位，谋其政”。无论在什么岗位上工作，都要迅速了解岗位的性质、内容、基本情况，根据学校的工作目标和工作要求，拟定计划，采取措施并立刻行动。坚守工作岗位，不折不扣的完成工作任务。坚持以己正人，保持行为的示范性，思想的先进性，作风的恒常性；坚持以情感人，用激情感染人，用温情温暖人，用亲情感动人；坚持以理服人，做到大事讲原则，小事讲风格，对事不对人；坚持以量容人，不计较、不啰嗦、不求全，能够站在他人的角度上去理解他人。强化大局意识。树立全校工作一