高等教育统计数据分析

安徽师范大学2014-2015年高等教育基层统计工作相关总结分析材料材料一：关于我校2014-2015学年度教育事业统计工作的总结报告材料二：数据核查结果说明及建议材料三：近两年办学条件指标对比表材料四：近两年基本数据指标对比表材料五：关于我校2013-2014教育事业统计数据质量核查情况的报告材料一：关于我校2014-2015学年度教育事业统计工作的总结报告省教育厅：根据《安徽省教育厅关于做好2014年教育事业统计工作的通知》（皖教秘发〔2014〕118号）要求，我校积极采取措施，保证了教育事业统计报表按时按质按量完成。现将有关情况报告如下：一、领导重视，保障措施到位。我校一直高度重视教育统计工作，要求各有关单位主要负责人要认真审核把关，具体统计人员要本着高度负责的精神做好统计工作，为学校科学发展、可持续发展提供战略决策依据。随着统计系统的升级，学校安排专项经费，为统计专用笔记本电脑等办公设备进行了硬件升级，确保了我校教育事业统计工作的顺利开展。二、加强培训，提升队伍素质。学校办公室具体承担统计报表的任务分解及汇总上报任务，同时也承担着对各部门兼职统计人员的培训工作。学校办公室安排了统计人员于9月赴合肥参加集中培训。培训结束后，又结合今年统计工作的新情况，对校内相关部门的统计人员进行了业务培训，特别是对新上岗统计人员进行统计知识和职业道德教育，提升了统计人员队伍的思想政治素质和业务素质。三、加强核查，确保统计质量。学校办公室将报表任务分解至各部门后，要求各部门在上报数据时，部门领导要认真审核，同时上报数据的原始支撑材料，在将数据汇总校验后再反馈给各部门，要求部门再次核对，确保无误后上报。数据存在大幅度增减的，要求部门仔细核查，并给出书面的解释说明。经过两下两上的核查，确保了统计质量。四、强化运用，服务领导师生。数据统计合成后，统计人员将统计数据进行分析，特别将重要办学指标和监测指标作纵向的年度对比分析和横向的同类院校对比分析，提出问题和建议，形成书面报告，为学校的建设和发展提供了较好的决策依据。学校办公室将在年度统计汇总工作完成后，通过学校“统计公告栏”向全校通报师生关注的统计信息，同时更新学校简介的相应数据。学校教育基层统计报表将以纸质文档和电子文档两种形式保存，建立统计台账，便于查询使用。五、有关意见及建议。建议一,软件内的格式和内容应与导出的Excel表格等的内容一致,尤其是封面、表111和112部分，否则容易造成混乱和信息遗漏。建议二,统计软件的升级最终版下载时间尽可能提前,以便统计工作尽早进入校验核对、原因分析环节，确保统计结果如期上报。特此报告。安徽师范大学二〇一四年十月三十日材料二：数据核查结果说明1、与去年数据相比，变化幅度超过10%的数据及原因分析编号数据名称2013年2014年变化原因分析1省、部级设置的研究（院、所、中心）、实验室8个17个提高112.5%经核查，2013年上报的科研平台中，不包括省教育厅在我校设置的厅级机构，经核实，此类机构也属于“省级”范围，故今年将此数据纳入统计范围。2教学科研仪器设备资产值25653.68万元31391.2万元提高22.36%经核查,学校今年执行了“提升计划”、“振兴计划”等政府采购项目，购买添置了一批教学科研用仪器设备，故数据有所增长。符合实际情况。3信息化设备资产值4598.89万元6054.8万元提高31.66%4信息系统数据总量400G450G提高12.5%经核查，学校今年由于信息化建设的需要，着力建设基础数据平台，包括建设基础数据库、统一身份认证库和校园门户，从各主要部门应用系统中抽取出大量的基础数据；同时，学校人事、财务、资产等多个业务系统完成了升级建设，故数据有所增长。符合实际情况。5数字资源量34000G56000G提高64.71%经核查，学校今年起加大图书馆数据资源投入，购买了“磁盘正列”，安装“中国期刊网全库”等资源量，故数据有所增长。符合实际情况。6信息化工作人员1315提高15.38%经核查，今年学校信息管理中心新进人员2人，符合实际情况。7心理咨询工作人员34提高33.33%经核查，今年学校心理咨询中心新进人员1人。符合实际情况。8专职辅导员129115降低10.85%经核查，根据统计说明，专职辅导员统计范围应为“处级以下”，故将去年统计在研究生专职辅导员范围中的17个学院党委书记排除在外，故有所降低。2、经校验辅助系统校验后，存在“警示”情况的数据及原因分析编号模板模板名称说明原因1高基411教职工情况工勤人员有职称经核实,学校工勤人员中存在拥有”高级、中级、初级”职称的人员，例如司机中有“高级技师”职称人员，故分别对应统计入内。2高基422专任教师/聘请校外教师学历(位)情况博士学位专任/外聘教师无职称，请核实经核实，今年刚博士毕业入校工作的教师，存在尚无职称的情况，符合学校办学实际。3专科及以下学历有高职称专任/外聘教师，请核实经核实，学校某些专业存在专科学历的年龄较大的教授，符合学校办学实际。4博士学历专任/聘请校外教师有未获得博士或硕士学位者，请核实经核实，学校部分专业教师存在已经拿到博士学历，但尚未获得学历的情况，符合学校办学实际。5高基521资产情况学校产权计算机减少，请核实经核实，学校今年暑期进行了一次校内资产清理工作，报废了一批年久失修无法使用的电脑设备，故如此。6学校产权教学用计算机减少，请核实7某产权分类固定资产值的增长小于教仪设备值的增长经核实，由于学校资产清理工作，报废了部分无法继续使用的设备，而固定资产的增长值应等于当年新增值减去当年报废资产值，故如此。8学校产权计算机大于10000台，请核实经核实，我校办学历史悠久，学校规模较大，此几项数据几年之前已经打破。符合学校办学实际情况。故如此。9学校产权教学用计算机大于8000台，请核实10学校产权固定资产值大于10亿元，请核实11学校产权教学科研仪器设备值大于1.5亿元，请核实12学校产权信息化设备值大于3500万元，请核实3、经验校验后，存在问题数据及原因分析编号模板模板名称说明原因1高基314成人本科分专业学生数列20,则列1应0经核实，成人本科学位是在毕业后一年内申请，有些专业今年无毕业生，但有去年的毕业生申请学位，故如此。2高基317硕士研究生分专业（领域）学生数列30,则列4应0经核实，该几个专业录取的新生中无应届毕业生，故如此。3高基318博士研究生分专业（领域）学生数列20,则列1应0经核实，有两种情况：第一，有些专业有学生毕业论文按时通过，拿到学位，但由于学分未修满而不能准予毕业；第二，有些专业往年毕业而未能获得学位的学生，今年申请学位。故如此。4行432000,则(行432002)应0行432100,则(行432102)应0经核实，确实存在部分博士专业招生完全为男生的情况，故没有女生。材料三：近两年办学条件指标对比表标准、年度科目合格标准限制招生标准2013年2014年增幅备注基本办学条件指标生师比182219.9720.181.05%生均教学行政用房（平方米/生）14814.4714.36-0.11%生均教学、科研仪器设备（元/生）500030008625.2310509.617.93%生均图书（册/生）1005092.5393.30.83%具有研究生学位教师占专任教师比例(%)301081.1683.73.12%监测办学条件指标具有高级职称教师占专人教师比例（%）3055.4149.6生均占地面积5476.3561.82生均学生宿舍面积6.511.3311.25百名学生配教学用计算机台数1034.2831.66新增教学科研仪器设备所占比例10%3.922.37生均年进书量41.041.17材料四：近两年基本数据指标对比表数据指标2013年2014年增长增幅（%）在校生数（普通本科）21583216841010.47%全日制在校生数（本科、硕、博、留）25574257611870.73%本科生中师范生数及比重6718,31.13%5154,23.77%-1564-23.64%折合在校生数29742.629869.2126.60.42%教职工227925062279.96%专任教师133214481168.7%占地面积（平方米）1952538195253800建筑面积（平方米）79093279093200固定资产总值（万元）169497.4195253.825755.615.2%教学、实习仪器设备资产值（万元）25653.6831391.25737.5222.4%计算机（台）1368412576-1108-8.1%教学用计算机（台）87678097-670-7.6%图书（万册）275.2278.73.51.3%数字资源量（GB）34000560002200064.7%电子图书（GB）460047501503.3%材料五：关于我校2013-2014教育事业统计数据质量核查情况的报告省教育厅：根据《教育部关于做好2013年全国教育事业统计工作的通知》和《教育部办公厅关于做好2014年教育事业统计数据质量核查工作的通知》要求，我校结合实际，对统计管理工作进行了全面检查，并对2013年主要统计数据进行了逐项核查。现将有关情况报告如下：一、领导重视，明确责任，完善机制学校高度重视教育统计工作，充分认识到教育事业统计工作是教育规划及实施的重要监测手段，关系学校科学发展。为做好此次统计数据质量核查工作，学校主要负责同志亲自部署，学校办公室组织实施，各单位分管统计工作的领导严格把关，认真做好数据自查和配合核查的工作。多年来，学校一直注重统计员队伍的人员素质与相对稳定，定期进行统计业务培训，开展经常性的统计法律、法规宣传教育，不断增强统计人员业务水平和依法统计意识。学校已逐步建立了统计工作归档、审核、签署、交接等相关制度，并以此次核查为契机，建立了教育统计数据重点核查制度，完善了责任追究制度。二、全面自查，突出重点，务求实效此次核查工作时间紧、任务重，学校37名专兼职统计人员都在时间和精力上充分投入，对统计管理工作进行了全面自查，并对重点指标数据逐项核实，对上一年度增幅较大的数据进行了分析，将数据的来源支撑材料进行了再次复核，务求实效。经查，我校统计管理工作规范，所报送的教育统计数据资料真实、完整、准确，没有弄虚作假的行为。通过与上一年度数据对比，变化幅度较大的指标有五个，分析其原因如下：1.省、部级设置的研究（院、所、中心）、实验室：2012年为16个，2013年为8个，减少了8个，降幅达50%。经核查，2012年上报的16个科研平台中，有8个为省教育厅在我校设置的厅级机构，根据2013年统计该数据名称的界定范围，将该数据减去。2.上学年参加国家学生体质健康标准测试的人数（合计）：2012年为13484人，2013年为18673人，增加了5189人，增幅达到38.48%。经核查，2012年上报的数据中有部分应测学生应测项目不全或成绩不完整，所以没有统计在范围内，导致数据较小。3.成人专科生在校生数：2012年为3793人，2013年为5292人，增加了1499人，增幅达到39.52%。经核查，2012年开始成人专科招生规模逐步扩大，2013年的招生人数大于毕业生数，导致增幅较大。4.成人本科生在校生数：2012年为4882人，2013年为5979人，增加了1097人，增幅达到22.47%。经核查，2012年开始成人本科招生规模逐步扩大，2013年的招生人数大于毕业生数，导致增幅较大。5.电子邮件系统用户数：2012年为32493个，2013年为7104个，减少了25389个，降幅达到78.14%。经核查，2012年填报的电子邮件系统用户数为我校校园网累计用户数，其中有一大部分人未使用学校的邮箱，2013年填报的是实际使用邮件系统的用户数，所以存在大幅度的减少。三、总结经验，强化运用，不断改进为做好教育事业统计工作，学校安排了专项经费，保证人员、设备到位。学校办公室配有统计专用笔记本电脑，负责各单位数据的汇总和审核，确保数据不