《如何写好人物的对话》课件

如何写好人物的对话框架式快乐习作教学你来当编剧：展开想象，请你为场景中的这对师生设计一组对话。老师：学生：你来当编剧：请你结合日常学习中的观察，为场景中的这对师生设计一组精彩的对话。老师：学生：对话：即人们交流时使用的语言。写好人物对话的关键就是要通过借助人物的动作、神态、心理描写等方式和个性化的语言，刻画出人物的特点。原文再现（文中有几个人？）走在最后的小刘突然紧张地大喊起来：“狼，狼，狼——”“哪来的狼？”胖子转过身跑过来，看着一脸紧张的小刘吼道，“你乱叫喊啥呢？”“真的，你看，就在那边。”小刘手指着身旁不远的灌木丛，“刚才我真看到了，还不止一只呢。”“在哪里呢？没有呀！”老岳端着猎枪警惕地打量着四周。“就在那边。”小刘确定地说，“你看，那边的灌木还在动呢。”原文再现（文中标红的词句是什么描写？）：走在最后的小刘突然紧张地大喊起来：“狼，狼，狼——”“哪来的狼？”胖子转过身跑过来，看着一脸紧张的小刘吼道，“你乱叫喊啥呢？”“真的，你看，就在那边。”小刘手指着身旁不远的灌木丛，“刚才我真看到了，还不止一只呢。”“在哪里呢？没有呀！”老岳端着猎枪警惕地打量着四周。“就在那边。”小刘确定地说，“你看，那边的灌木还在动呢。”原文再现（文中标绿的词句是什么描写？）：走在最后的小刘突然紧张地大喊起来：“狼，狼，狼——”“哪来的狼？”胖子转过身跑过来，看着一脸紧张的小刘吼道，“你乱叫喊啥呢？”“真的，你看，就在那边。”小刘手指着身旁不远的灌木丛，“刚才我真看到了，还不止一只呢。”“在哪里呢？没有呀！”老岳端着猎枪警惕地打量着四周。“就在那边。”小刘确定地说，“你看，那边的灌木还在动呢。”原文再现（文中标蓝的词句是什么描写？）：走在最后的小刘突然紧张地大喊起来：“狼，狼，狼——”“哪来的狼？”胖子转过身跑过来，看着一脸紧张的小刘吼道，“你乱叫喊啥呢？”“真的，你看，就在那边。”小刘手指着身旁不远的灌木丛，“刚才我真看到了，还不止一只呢。”“在哪里呢？没有呀！”老岳端着猎枪警惕地打量着四周。“就在那边。”小刘确定地说，“你看，那边的灌木还在动呢。”如果这样写，跟原文对比表达上有什么不同？走在最后的小刘突然紧张地大喊起来：“狼，狼，狼——”“哪来的狼？”胖子转过身跑过来，看着一脸紧张的小刘吼道，“你乱叫喊啥呢？”“真的，你看，就在那边。”小刘手指着身旁不远的灌木丛，“刚才我真看到了，还不止一只呢。”“在哪里呢？没有呀！”老岳端着猎枪警惕地打量着四周。“就在那边。”小刘确定地说，“你看，那边的灌木还在动呢。”小刘说：“狼，狼，狼——”“哪来的狼？”胖子说，“你乱叫喊啥呢？”“真的，你看，就在那边。”小刘说，“刚才我真看到了，还不止一只呢。”“在哪里呢？没有呀！”老岳说。“就在那边。”小刘说，“你看，那边的灌木还在动呢。”借助人物的动作、神态等来写对话，会让对话更精彩，更能表现人物的特点。原文再现（下面的提示语的位置有什么不同？）：走在最后的小刘突然紧张地大喊起来：“狼，狼，狼——”“哪来的狼？”胖子转过身跑过来，看着一脸紧张的小刘吼道，“你乱叫喊啥呢？”“真的，你看，就在那边。”小刘手指着身旁不远的灌木丛，“刚才我真看到了，还不止一只呢。”“在哪里呢？没有呀！”老岳端着猎枪警惕地打量着四周。“就在那边。”小刘确定地说，“你看，那边的灌木还在动呢。”常用的对话表达方式（提示语位置不同）：1.提示语在前XXXXX说：“XXXXX，XXX。”（提示语+人物语言）2.提示语在后“XXXXX，XXX。”XXX说。（人物语言+提示语）3.提示语在中“XXXXX，”XX说X，“XXXX。”（人物语言+提示语+人物语言）把对话这样排列，对比一下，你觉得那个方式好？为什么？走在最后的小刘突然紧张地大喊起来：“狼，狼，狼——”“哪来的狼？”胖子转过身跑过来，看着一脸紧张的小刘吼道，“你乱叫喊啥呢？”“真的，你看，就在那边。”小刘手指着身旁不远的灌木丛，“刚才我真看到了，还不止一只呢。”“在哪里呢？没有呀！”老岳端着猎枪警惕地打量着四周。“就在那边。”小刘确定地说，“你看，那边的灌木还在动呢。”走在最后的小刘突然紧张地大喊起来：“狼，狼，狼——”“哪来的狼？”胖子转过身跑过来，看着一脸紧张的小刘吼道，“你乱叫喊啥呢？”“真的，你看，就在那边。”小刘手指着身旁不远的灌木丛，“刚才我真看到了，还不止一只呢。”“在哪里呢？没有呀！”老岳端着猎枪警惕地打量着四周。“就在那边。”小刘确定地说，“你看，那边的灌木还在动呢。”对话要分段写，条理会更加清晰，更容易让读者明白。现在已经到了下午，胖子带着大家离开天池岭开始下山，他们今天的任务是再捕获几只狼。就在几个人朝山下走出不到三十米的时候，走在最后的小刘突然紧张地大喊起来：“狼，狼，狼——”“哪来的狼？”胖子转过身跑过来，看着一脸紧张的小刘吼道，“你乱叫喊啥呢？”“真的，你看，就在那边。”小刘手指着身旁不远的灌木丛，“刚才我真看到了，还不止一只呢。”“在哪里呢？没有呀！”老岳端着猎枪警惕地打量着四周。“就在那边。”小刘确定地说，“你看，那边的灌木还在动呢。”大家顺着小刘手指的方向看去，果真，就在离他们左边身旁大概十来米的地方，几处灌木丛在剧烈地摇晃着。胖子的脸色大变，带领大家朝天池岭的方向跑去。原文再现（请你结合下面人物对话片段描写，说说要把意思表达清楚，开头和结尾都应该写清楚什么？）：人物对话片段描写的框架：开头：交代故事发生的时间、地点、人物、事件。中间：借助人物的动作、神态、心理描写等方式和个性化的语言，写好对话，刻画出人物的特点。注意提示语，对话要分段来写。结尾：交代故事结果。小练笔：精彩的对话总能给人留下深刻的印象，让你的文章韵味悠长！选择生活中的经典对话尝试写一个片段。人物对话片段描写的框架：开头：交代故事发生的时间、地点、人物、事件。中间：借助人物的动作、神态、心理描写等方式和个性化的语言，写好对话，刻画出人物的特点。注意提示语，对话要分段来写。结尾：交代故事结果。写好对话，就会写活文章，祝愿孩子们的习作早日插上飞翔的翅膀！