五年级科学探究小车运动的快慢与哪些因素有关

《探究小车运动的快慢与哪些因素有关》的实验设计一、实验题目：探究小车运动的快慢与哪些因素有关二、实验目的：1.通过这个实验可以使学生了解如何去控制变量，掌握控制变量实验的一般方法。2.通过观察和实验，使学生掌握影响小车运动快慢的诸多因素，以及它们之间的相互影响。3.通过实验培养了学生积极主动思考问题的能力和团结协作的精神。三、实验方法和原理：本实验采用探究式实验方法，实验原理是小车运动的快慢与它所受的拉力和自身重力有关。四、实验器材：小车x1、秒表x1、勾码（0.5N）x6、线绳、尺、记录表。实验目的：通过这个实验学生可以了解控制变量实验，了解如何去控制变量，掌握控制变量实验的一般方法。另外，通过这个实验可以使学生知道影响物体运动的速度会有很多的因素。五、实验步骤：1.提出问题：小车运动的快慢与那些因素有关？2.猜想与假设：◆假设1：小车运动的快慢与拉力的大小有关，拉力越大，速度越快；拉力越小，速度越慢。保持不变的条件：小车的载重量、轮子的多少、路面的平坦程度、距离、小车的形状。需要改变的是：拉力的大小。★实验过程：1、确定起点、终点，放好小车，载重一个勾码，对人员进行分工，要有计时员、操作员、记录员，做好应有的一切准备工作。2、做一个勾码的拉力实验，记录时间。本步骤连续做两次。3、做两个勾码的拉力实验，记录时间。本步骤连续做两次。4、做三个勾码的拉力实验，记录时间。本步骤连续做两次。5、计算两次最后的平均值，并排序。★实验现象：拉力越大，所用时间最少。★实验结论：小车运动的快慢与拉力的大小有关，拉力越大，小车的速度越快，拉力越小，小车的速度越慢。◆假设2：小车运动的快慢与载重量的多少有关，载重越少，速度越快；载重越多，速度越慢。保持不变的条件：拉力的大小、轮子的多少、路面的平坦程度、距离、小车的形状。需要改变的是：小车的载重量。★实验过程：1、确定起点、终点，放好小车，拉力2个勾码，对人员进行分工，要有计时员、操作员、记录员，做好应有的一切准备工作。2、做一个勾码的载重实验，记录时间。本步骤连续做两次。3、做两个勾码的载重实验，记录时间。本步骤连续做两次。4、做三个勾码的载重实验，记录时间。本步骤连续做两次。5、计算两次最后的平均值，并排序。★实验现象：载重越少，所用时间越短。★实验结论：小车运动的快慢与载重量的多少有关，载重越少，速度越快；载重越多，速度越慢。★记录单：记录表一：假设一小车运动的快慢与拉力的大小有关，拉力越大，速度越快；拉力越小，速度越慢。拉力速度1个勾码2个勾码3个勾码第一次速度(s)第二次速度(s)平均值实验结论记录表二：假设二小车运动的快慢与载重量的多少有关，载重越少，速度越快；载重越多，速度越慢。拉力速度1个勾码2个勾码3个勾码第一次速度(s)第二次速度(s)平均值（s）实验结论六、实验的结论：小车运动的快慢与拉力的大小和载重量的多少有关，拉力越大，小车的速度越快，拉力越小，小车的速度越慢；载重越多，速度越慢，载重越少，速度越快。