二年级优秀作文

放烟花大年三十的晚上，我出去放烟花。每年都是爸爸妈妈陪我一起放，可是今年是猴年，爸爸在屋子里避星星。我把烟花放在广场的空地上，妈妈说：“拿在手里很危险”。所以我把烟花放在平地上，再点着。烟花燃了起来，一束很亮的光飞上了天空，啪的一声炸开了，原本黑色的天空变成五颜六色，简直漂亮极了。家长评语：很真实，写出了放烟花的过程。教师评语：句子通顺，讲述了自己去放烟花的整个过程，描绘了烟花升上天空的美丽瞬间。如果加入自己的想象，写出自己的心情就更好了。滑冰日记今天，妈妈带我去滑冰，到了滑冰场，我们先租了一个像大轮胎一样的滑冰工具，滑冰场的叔叔告诉我把这个东西抬到滑冰的高坡上，从上面坐着滑下来就可以了。旁边还有许多人在排队，我想这个游戏一定会很好玩。我和妈妈费了很大的力气才把大轮胎从台阶上面一步一步的抬上去。上面真是热闹极了，我看见许多小朋友在妈妈爸爸的陪伴下玩滑冰，等了一会，终于有一个空闲的滑道轮到我了，妈妈很害怕，我是小小男子汉才不害怕呢，我坐在大轮胎上面，紧紧抓住轮胎上面的绳子，腿伸直，身子放平之后妈妈把我轻轻的推下去，我滑出很远很远，一直滑出了坡底，妈妈夸我真勇敢，滑的非常棒!我又滑了几次，没有像第一次那样紧张，玩了好长时间，我还想滑，可是妈妈说：“该回家了，下次再带你过来玩吧”。我说：“时间过得怎么这样快呀”！我只好听妈妈的话无耐的和她回家了。期待妈妈下一次能快点带我过来滑冰。家长评语：详细描写了自己滑冰时的心理变化，由羡慕到紧张再到轻松、期待下一次，把小孩子的天真表现得淋漓尽致。教师评语：把自己滑冰的过程描写得很具体，一招一式真实可信。最后用期待下一次滑冰来表现自己的心情，使作文的内容更加完整。磁力积木我有一套好玩的磁力积木，我认为它是我所有玩具之中，最有学问的玩具。因为，它既能让我玩的开心，又能使我从中获得知识。现在让我来为大家介绍一下这个神奇的玩具。磁力积木与普通的积木不同，它是依靠磁铁正负极的吸引而连接在一起的，磁铁有磁极同极排斥，异极吸引。这是妈妈给我讲的，虽然我还不太能完全理解，但是我认为我很感兴趣，我学到了课本上没有学到的知识。磁力积木可以搭建出立体图形，还可以在地上摆出漂亮的平面图形。这套积木中有两套组装配件可以使用，我可以借助它们拼出不同的物品，如可以行驶的小汽车、转动的摩天轮、滚动的球等。很有趣，我感觉买了好多玩具似的，真是物超所值！更重要的是，我的积木可以千变万化。告诉你们啊，星星加上小草就可以变成小花。小汽车加上长方体就可以变成拖拉机了。每拼出一个新造型我都非常激动，用爸爸的话说就是很有成就感，要是真星星能这么简单的变成小花，汽车变成拖拉机就好了，我长大了得好好研究研究。我很喜欢玩磁力积木，它带给我的快乐不只是玩这么简单，而是每次都能带给我无尽的想象和欢笑，它就像我的朋友一样。磁力积木套装中有一本教学手册，通过手册的学习，我又自创了很多新造型，如火箭、炮弹、别墅等。磁力积木上有英文字母卡块，我每次做东西的时侯，都会让妈妈告诉我这个造型的英文名，然后在把英文字母拼出来按顺序安装到做出来的物品上，这样我既没占用自己玩的时间，同时又学到了英语单词，它就像我的老师一样。真是一举两得。磁力积木是我最喜爱的玩具之一，让我在玩中学，学中玩。它是我的良师益友。家长评语：字里行间流露出对磁力积木的喜爱。教师评语：先总写了自己对磁力积木的喜爱，然后讲述了磁力积木的神奇和它带给自己的快乐帮助，最后再次总结了喜欢磁力积木的原因。结构完整，句子通顺生动，很好。学炒鸡蛋一天，姥爷回到家没饭吃。我就想：弟子入则孝，出则悌。我得给姥爷做饭吃。可是，我不会呀!怎么办呢？对呀，请教妈妈好啦。晚饭时，我主动请求妈妈教我做饭，妈妈爽快的答应了。于是，妈妈教我做第一道菜——炒鸡蛋。妈妈说：“先打好基础，学会了炒鸡蛋就可以学会与炒鸡蛋相关联的任何一道菜。”妈妈讲方法，我操作。首先打一个鸡蛋放碗里，再放一勺尖儿盐，之后搅拌，准备工作完成；然后把锅放好，点火，等锅里残留的水分烧干，如果不烧不干油就会往外喷烫到你的手，水干后放一小勺油；接着倒入准备好的鸡蛋液，等到鸡蛋定型后，再用铲子翻鸡蛋，耐心等待三十秒，我人生的第一道菜，炒鸡蛋就可以出锅了。香喷喷的一道菜出炉了，真是激动人心的一刻。我怀着激动的心情，迫不及待的请姥爷品尝，姥爷尝了后，露出一副笑脸夸赞我说：“真好吃，我大外孙快成刘大厨了，再接再厉呀！”我又赶紧端给其他人品尝，大家都高兴的说好吃，我也兴奋的品尝着我人生中的第一道菜，真是太美味了！这是我第一次做菜，我太激动了，从今以后我可以帮妈妈分忧了。我还发现了一个秘密，原来做菜也不是很难，只要掌握了步骤就能做好。其实，做其它事也是如此，只要掌握方法、步骤，并按着它做，就一定能做好。家长评语：有亲身体验，有自己独到的感受。教师评语：用生动详实的语言讲述了自己学做人生第一道菜的经过，记录了自己的心情和收获。《妈妈找蝌蚪》的启示一天，青蛙妈妈生了一窝小蝌蚪。青蛙妈妈教会他们游泳，让他们在下水道里游泳。到了第二天，青蛙妈妈想跳进下水道里找蝌蚪。青蛙妈妈来到了下水道一看，便说：“好脏啊！我的蝌蚪宝宝怎么办啊！”可是水还是黑黑的，正在青蛙妈妈伤心至极的时候，从下水道里溜出了一群黑东西，瞧，黑东西里有一个大脑袋和一条小尾巴。青蛙妈妈不禁大叫起来：“这不就是我的蝌蚪宝宝吗？”小蝌蚪也齐声叫起来：“妈妈，妈妈，我好想你啊！”青蛙妈妈也说：“孩子们，我也好想你们啊！”青蛙妈妈说：“这水太脏了，我们搬家吧，好吗？”小蝌蚪们说：“好。”青蛙妈妈带着小蝌蚪们到了一个美丽的小溪里自由自在地游泳。小蝌蚪和妈妈们都受到了伤害，那其他的动物呢？我多么希望那些工厂不要再排放废水，给我们一个好的生活环境，让我们健康快乐的成长。我心中的梦想就是让大自然更美，让我们更健康！家长评语：小作者大胆想象，通过人物对话的描写，让我们看到了青蛙和蝌蚪的内心世界。教师评语：这篇作文用童话的方式对青蛙妈妈的寻子之路进行了合理的想象。在构思方面，小作者以下水道为线索，逐步深入，通过周围环境及动物的反应，慢慢揭示文章主题——人类污染了自然环境！可爱的鸽子又一次，妈妈带我去姥姥家。我发现姥姥家新养了一只鸽子。我仔细观察鸽子，发现鸽子的头小小的，嘴又尖又锋利，鼻子长在嘴巴上方，耳朵隐藏在两侧的绒毛里，眼睛圆溜溜的，像两颗亮晶晶的宝石，鸽子的羽毛五颜六色，有红色、黑色、灰色、还有黑白相间，它还有两条纤纤的小腿。鸽子爱吃的食物有很多，比如大米、玉米、绿豆、黄豆、麦子、稻谷等，此外它还爱吃沙子，我问姥姥：“为什么鸽子爱吃沙子？”姥姥回答说：“沙子是帮助消化的。”鸽子吃东西的时候像鸡一样一粒一粒的啄着吃。最重要的是鸽子还是和平、幸福、圣洁的象征呢。我喜欢鸽子，因为它是世界上最可爱的小动物。家长评语：纵览全文,小作者描写小鸽子时，以动物为中心，抓住了鸽子的外形特点，有层次的观察和描写，让我们看到了一只活灵活现的鸽子。教师评语：小同学把小鸽子写得可爱极了，第三段中第一句话，定出本段的中心.喂食,是我们常对宠物做的事.这里，小作者用简洁的文字，描写自己的言行，举止.但是，应该更多添加描写鸽子前后的神态,动作，这样写得才传神.给哥哥的一封信亲爱的哥哥：哥哥你最近还好吗？我想告诉你：咱们得后山可漂亮了。绿葱葱的树林，一大片一大片的，漫山遍野的花红的、黄的、紫的、蓝的，五颜六色可漂亮了，还有那条小溪，以前那里都是垃圾，河水都被污染了，可是现在都变了清澈的小河，都能看见河底的卵石，不时游来几条小鱼，这都是家乡人爱护环境的结果，现在家乡人们都在后山种了许多果树，现在树上结了果子，什么果子都有，苹果、鸭梨、桃子，都不用买水果了，像一个五彩缤纷的世界，还有弯弯的小路，都是鹅卵石铺成的，走起来可舒服了。冬天的那里更美，雪花飘落在树上，像披上了银装，大地都是白茫茫的一片，像一个冰雪王国。可惜冬天已经过去，不过还有新的冬天，那时候你能回来就好了，咱们一起赏雪，一起玩耍，那就好了。后山的美景，说都说不完，希望你早日回来慢慢的观赏。祝你工作顺利3月6日家长评语：小作者文章中，详细的介绍了家乡近来的变化，使读者读了之后，如身临其境，可圈可点。教师评语：史竣太同学，你能很好地把握老师在课上所讲写信格式、内容、注意事项，老师为你感到欣慰！信中，语言委婉流畅，言词真挚，能将“‘我’身边的家乡细致的描述出来，这是本文一大成功点！2015年10月3日星期六天气：晴今天我起的很早，因为爸爸说要带我去农村的舅爷家，我很期待，吃完早饭我们就从奶奶家出发了。刚出发没多久我就睡着了，等我醒来后透过车窗看到外面都是高高的大山和黄灿灿的大地，快到中午时时候终于到了舅爷家，舅爷家院子里养了很多鸡，还养了五条狗，狗可凶了，对着我们不停的叫，舅爷看到我们来了非常高兴。吃过午饭舅爷说下午还要去收割粮食，我和爸爸说我也想去看看怎么收割粮食。于是我们就坐着舅爷三轮车出发了，一路上车颠地很厉害，车的声音也特别大，大约十几分钟后我们到达了目的地。爸爸告诉我今天收割的是稻子，前面就是稻田，我看到稻田里长的好像都是很整齐的黄色的草，我从来没见过。爸爸告诉我平常吃的大米就是通过稻子加工来的。春天种稻苗，秋天收稻子，然后再把稻子脱壳就成了大米，农民伯伯非常辛苦。看到长辈们挥汗如雨的劳动着，我想他们真不容易啊。爸爸教育我要知道什么是粒粒皆辛苦，每一粒粮食都有农民伯伯辛勤的汗水和付出，所以在生活中我们不应该浪费粮食，要珍惜每一粒粮食，做到勤俭节约，我听了爸爸的话，再想想平时吃饭时的样子，不好意识地低下了头。家长评语：孩子第一次体验农村生活，既兴奋又新奇，她抓住“收割粮食”这件事进行重点描写，在参与过程中，懂得了了“珍惜粮食”的道理。教师评语：你是个生活的有心人，你的文章来源于生活,语言质朴,真实有趣,写得入情入理，读来津津有味.大量生活细节的描写,使文章更显现乡土气息。本文结尾处爸爸的话语恰恰是不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题，起到了一定的教育意义。我喜欢它爸爸今天带我去动物园观看动物表演，那里的动物还真不少，有孔雀、海豹、还有大象、小猴和小熊，他们都有自己的拿手好戏。孔雀第一个上台，它展开了美丽的羽毛，好像一把五彩缤纷的扇子。紧接着，海豹顶球，小狗荡秋千，还有大象吹喇叭，小猴、小熊耍杂技……它们精彩的表演，赢得了观众热烈的掌声。我最喜欢小熊了，它圆溜溜的身子踩在皮球上的木板上，不时挪动几下，以保持身体平衡。虽然小熊非常笨重，但它一直没从木板上掉下来，大家都拍手叫好。瞧，它表演的多精彩啊！家长评语：整篇作文主题鲜明，特别是每个动物表演的精彩片段，语言丰富、用词恰当。作文最后紧扣主题，描写生动。老师评语：这是一篇看图写话，孩子在仔细观察图片的基础上，展开丰富的想象，抓住动物的动作、神态、外貌等进行描写，使一个个可爱的小动物活灵活现地跃然纸上！雪清晨，我走出楼门，一下被眼前的雪景迷住了。外面变成了雪白的世界，寒风卷着雪花，纷纷扬扬、飘飘洒洒，小雪花像跳起了一支优美、轻盈的舞蹈。几片调皮的雪花钻进了我的脖领里，凉嗖嗖的。雪越下越大，像柳絮一样在空中飞舞，轻飘飘、慢悠悠的飘落下来，整个世界穿上了白色的外衣。路上像铺了一块毛茸茸的毯子，树上挂满了雪花，像一棵棵圣诞树，真是太美了！我伸出双手去拥抱这美丽的雪花，我要在雪地上打雪仗、滚雪球、堆雪人……我爱白雪，爱这个雪白的世界，更爱美丽的冬天。家长评语：语言生动形象，词句优美，写出了孩子对雪的热爱之情！教师评语：小作者用欢快优美的语言为我们呈现了一幅优美的雪景图，比喻、拟人等修辞手法的运用，使作者对雪的描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，称得上是一篇佳作。下雪了下雪了，下雪了，洁白的雪花从天上纷纷扬扬飘落下来，到处都是白茫茫的一片。雪花像一位魔法师，在地上铺上了软绵绵的地毯，把房子涂成了白色，给小树穿上了白色的新衣，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。放学后，我像小鸟一样飞回了家，找到我的好朋友小轩，和他一起堆雪人。我们俩先要做两个雪球，可是，雪不听我们的话，不粘在一起。我请来我的妈妈帮忙，不一会儿，妈妈就为我们做了两个雪球。