竹溪县城关中学人教版物理九年级物理导学案全册印刷使用

第十一章多彩的物质世界第一节宇宙和微观世界学案【学习目标】1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；2、了解原子的结构；3、了解固态、液态、气态的微观模型；4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。【自主学习】我学习，我快乐！一、宇宙的是由物质组成的、物质是由分子组成的和原子及其结构物体和物质的区别：有形状与体积的个体，具有软硬、颜色、气味等特征，而物质是构成物体的材料。例如：铁钉是一个物体，但构成铁钉的材料-----铁是一种物质；桌子是物体，但制作桌子的木材是物质。地球及其他一切天体都是由________组成的。物质处于不停的_______和________之中。物质是由组成的。分子又由组成的。原子是由处于中心的和组成的。研究发现，原子核是由更小的粒子和组成的。保持了物质原来的性质。原子核质子夸克物质分子原子中子夸克核外电子请同学们用类比的方法理解宇宙的组成和原子结构：名称组成旋转性相互作用力的性质尺度原子核模型原子核和电子电子绕原子核旋转正负电荷之间的作用力小太阳系太阳和八大行星行星绕太阳旋转万有引力大二、宏观世界和微观世界的衡量尺度及纳米技术描述星系间的距离，不是用米、千米，而是用光年，1光年为，光年是长度单位，而不是时间单位。1光年=千米纳米是一个长度单位，符号是。1nm=10-9m那么6m=nm，一根头发丝的直径大约只有7×10-2mm，合nm，一般分子的直径大约是。纳米米尺度是纳米技术是研究对象是三、固态、液态、气态的微观模型我们身边的物质一般以、、的形式存在。物质处于不同状态时具有不同的。固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作用力，因而，固体具有一定的和；液态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，因而，液体没有固定的，具有；气体物质，分子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易，因此，气体具有、无一定的和。【达标检测】一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好1、一个直径为0.3nm的分子,直径合cm。２．科学研究发现，物质是由分子组成的，分子的直径大约是0.3～0.4nm，那么0.4nm=__________m。３．下列说法正确的是()A．原子是不能再分的粒子B．分子能用肉眼看到，而原子不能C．能够保持物质原来性质的粒子叫分子４．从微观的角度看，固体的的体积一般比液体的体积小的原因是()Ａ、固体的分子只能在固定的位置中振动，粒子间的作用力比较小Ｂ、固体的分子没有固定的位置，粒子间有强大的作用力Ｃ、液体分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力Ｄ、固体的分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力5、我们知道物质一般以_____态、液态、______态的形式存在。物质处于不同状态具有不同的____________。从实验，我们看到物质在一般情况下由液态变为固态体积_________，由液态变为气态，体积_________。6、下列说法中正确的是()A．气体很容易被压缩，是由于气体分子间相互吸引力很大B．固体很难被压缩，是因为它们的分子间没有空隙C．液体容易流动，是因为它们的分子间没有吸引力D．晶体熔化时吸收热用于破坏分子的有规则排列，所以温度不升高7、20世纪初，科学家发现原子的结构与图中所列事物结构最相近的是（）☆☆中考连接☆☆1．（08江苏无锡）下列关于分子和原子的说法，正确的是（）A．原子是不可再分的最小粒子B．分子是不可再分的最小粒子C．原子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子核D．分子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子2．（08资阳）震灾后，灾区容易产生大量的致病菌感染人体。关于原子、电子、病菌（直径为微米级）的大小，按由小到大的顺序排列的是（）A．原子、电子、病菌B．电子、原子、病菌C．电子、病菌、原子D．原子、病菌、电子等级：ABCD________月______日第一节长度、时间及其测量学案（1课时）【学习目标】1.知道国际单位制的来源.2.知道长度的基本单位及其换算单位.3.初学会用刻度尺测量一般的长度.4.知道什么是误差以及减小误差的方法.【重点难点】1.长度的基本单位及其单位之间的换算.2.用刻度尺测量长度以及刻度尺的读数.3.误差及其产生原因,误差和错误的区别.【典型例题】一、单位:在国际单位制中,长度的基本单位是_______;常用的还有、、、、和_等。它们之间的换算关系为:1m=_______Km=_______dm=_______cm=______mm=__________nm。国际单位制中时间的单位是常用的还有1h=min=s1min=s1s=min=h2.工具:测量长度的基本工具是_________,比较精密的测量工具还有_________、_________等。测量时间的基本工具是二、刻度尺的读数.（估读到最小分度值的下一位）例1.如图1所示,刻度尺的分度值为________,木块的长度为_________.图2图1例2.下图2所示是用最小刻度为毫米的直尺测量一物体的长度，甲同学的读数为1.6厘米，乙同学的读数为0.16米，丙同学的读数为16毫米，丁的读数为16.0毫米.上述四位同学中读数正确的是_______.三、刻度尺的使用方法：①选对：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。要做到三察:使用刻度尺前应该观察它的_________、__________和__________.②放对：A放平：刻度尺要沿着所测长度,B紧贴：如果尺子较厚,要将有刻度的一侧紧贴被测长度,C对齐：零刻度线或整数刻度线与被测物体的边缘对齐。③看对：读数时，视线要与尺面，不要斜视或俯视。④读对：必须估读到。⑤记对：记录测量结果时,要有______和_______.实验：观察你使用的刻度尺,回答以下三个问题:零刻线是否磨损:______;量程:____________;分度值:__________2.测量你的物理课本的和作业本的长、宽,将结果填入下表:课本长课本宽作业本长作业本宽三、误差和平均值法测量物体的长度.例3.一个同学用同一把刻度尺先后四次测量同一物体的长度:L1=2.45cm;L2=2.46cm;L3=2.47cm;L4=2.48cm,那么物体的长度大约是__________cm【针对练习3】1.某同学测量物体的长度,四次测量结果分别是5.51cm,5.51cm,5.53cm,5.55cm,则这个物体的长度应记作()A5.51cmB5.52cmC5.525cmD5.53cm2.某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度,分别为:8.46cm、8.45cm、8.56cm、8.44cm、8.47cm,那么错误的是________,该物体的长度是______.【达标测试】一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好1、测量操场长度应使用的工具是（）A、米尺B、卷尺C、三角尺D、毫米刻度尺2、你身上的长度最接近10厘米的是（）A、指甲的宽度B、手掌的宽度C、脚的长度D、走一步的距离3、完成下列单位换算(1)65000厘米=_______米=________千米(2)1.65×106米=_______毫米=_____千米(3)12800千米=______米=______毫米4、一位同学测量了一些物体的长度,忘记了写单位,你帮他填上合适的单位:小明的身高为1.64_____;课桌宽46____;物理课本的长为250______,一枚硬币的厚度为2_____.小红的鞋长为24_______,刘翔在奥运会上跑的距离为110_____.5.无线电波在1s内通过的距离为:3×105km=__________cm＝__________mm.6.用测量工具测量时,测量值与真实值之间总会有差别,这就是误差,误差不能______,只能尽量________.误差不是错误,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,读数时粗心造成的,是不该发生的,是能够_______的.7.有关误差的正确说法是()A．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。B．在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。C．只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。D．天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。8.如图所示,用某刻度尺测量物体的长度,则此物体的长度为_______cm.9.某人用一刻度尺三次测量一木板长度分别为14.50dm、14.52dm和14.52dm.则该木板的长度为______dm.10.同一长度的四次测量记录是:25.1mm,25.2mm,27.2mm,25.3mm,其中一次明显是错误的,它是________,根据以上测量记录,这一物体的长应记作________.等级：ABCD________月______日第十一章多彩的物质世界二、刻度尺的特殊测量学案（2课时）【学习目标】1.熟悉刻度尺的正确使用方法.2.会用刻度尺正确测量物体的长度.3.学会几种常见的非常规测量方法.【重点】规范使用刻度尺测量物体的长度.【难点】使用刻度尺进行非常规测量.【课前准备】课前请同学们每组准备以下物品:硬币一枚、细铜丝(或细铁丝,约长30cm)一段、细线一段、毫米刻度尺一把、三角板两块、圆柱形铅笔(或圆珠笔)、饮料瓶一个、乒乓球一个【温故知新】使用刻度尺要做到五对:1.选对:使用刻度尺前应该观察它的_________、__________和__________.根据需要选择刻度尺。2.放对:放正,刻度尺要所测长度；3.看对:视线应与刻度尺面_______.4.读对:认准分度值,并要估读到分度值的__________.5.记对:记录测量结果时,要有______和_______.【自学指导】观察你使用的刻度尺,回答以下三个问题:零刻线是否磨损:______;量程:____________;分度值:__________一、寻找自己身体上的刻度尺：（要记着带单位）手上的哪个指甲盖的宽为1cm你的一拃等于cm手掌宽为cm你的一庹长cm用你的身上的尺子估测课桌的长宽高黑板的长宽靠眼力估测门高窗子高电棒长一层楼高二、特殊的长度测量方法（我实践，我快乐！）1、化曲为直法（一定要估读到最小分度值得下一位，要带单位）实验：（1）、测量你手中硬币的周长测量饮料瓶的周长（2）、测量下面画出的曲线的长度,并说出你的方法.2、累积法1、把细铜丝(或铁丝)在铅笔上紧密排绕若干圈,测出这个线圈的总长度,算出铜丝(或铁丝)的直径.把数据填入表中.线圈长度线圈圈数铜丝(或铁丝)直径方法总结：2、测量一张纸的厚度方法总结3、平移法（1）、测量硬币的直径（2）、测量乒乓球的直径（3）、测量人的身高画图说明4、滚轮法设计实验：怎样测出我校操场的跑道的长？【达标检测】我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏1、用三种方法测量硬币的周长，分别写出操作方法。2、怎样测出圆锥体的高？请画图说明。等级：ABCD________月______日第十一章多彩的物质世界二、质量学案【学习目标】1、知识与技能了解质量的初步概念，知道质量的单位并会进行换算知道质量是物体的一种性质，且随物体的形状，状态和位置的改变而改变，通过实际操作，初步掌握托盘天平的使用方法。2、过程与方法在天平使用过程中，进一步体会使用测量工具的基本方法。3、情感态度与价值观在使用操作天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养教学重点：托盘天平使用的方法及应注意的事项教学难点：对质量的单位形成具体的认识对质量的单位换算科学计数法的应用教具准备：天平砝码钢钉铁锤【自学指导】：1、认真学习第9页，完成下列填空。〈1〉叫做质量，质量用字母表示〈2〉国际单位制中质量的单位是_______,比它小的单位有______和______,比它大的单位有_______.（3）完成以下单位换算:0.45t=________kg=_______g;20mg=______g=______kg〈4〉大象质量6×103kg=t；一个中学生质量50；一元硬币的质量6×103kg=g2、讨论一根铁钉形状变化，熔化成铁水，或运到太空中