生活处处有哲学教学设计

生活处处有哲学导入：必修4哲学，哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普通规律问题的思考而形成的一门学科。看似抽象，但其实离我们并不远，在生活中有许多我们熟知的哲学道理，比如，一切从实际出发，全面地、联系地看问题。问题1：你能再说出一些蕴涵哲学道理的生活常识、成语、警句、典故么？“拔苗助长”－－－不尊重规律，夸大主观能动性“郑人买履”－－－教条主义，从本本出发“刻舟求剑”－－－否认事物的运动“一把钥匙开一把锁”－－－具体问题具体分析“一着不慎，满盘皆输”－－－关键部分对整体起决定作用问题2：每个技术最出色的球员组成一支足球队，在比赛中一定能获胜吗？为什么？球队是个整体，个人单打独斗不可能战胜对手，必须发挥每个成员的作用。从哲学角度看，树立整体观念关系到全局发展。问题3：设问：司马光的这种救人的方法好吗？为什么他能够想到这种方法救人？有人说，司马光把水缸打坏造成了损失，方法不好，你怎么评价这件事情？1、司马光想到这种方法，主要是其有正确、创造性的思维，智慧的头脑；2、对待损失应该有一个标准，司马光能够正确对待“得与失”，舍小利（破缸）而获大利（救人）。这使我们在人类生活的路途上点起了前行的明灯。问题4：在《小马过河》的故事中，老牛和小松鼠谁撒了谎？该寓言故事包含的哲学道理是什么？（实践）问题5：《田忌赛马》的故事蕴含了什么哲学道理呢？这则故事包含了由于构成事物的成分在空间排列顺序上不同而产生质变的哲学道理。田忌采纳孙膑的意见，马仍然是原来的马，只是改变了与对方赛马的排列顺序，就由输变赢。一、哲学就在我们身边（哲学的产生）人类的两项基本活动：一是认识世界（看书、学习），一是改造世界（建造，制造）通过以上的成语典故和事例给我们什么启示？结论１：哲学的智慧就在我们思考问题、解决问题的过程中产生的，也就是说，哲学的智慧产生于人类的实践活动。探究1：杞人忧天杞国有个人，整天担心天塌地陷，自己没有安身的地方，愁得吃不下睡不着。又有个人替他担忧，因此去劝慰他说：“天只不过是积聚起来的气体，无处不充满气，你整天在气里呼吸活动，为什么会担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果真的是气积聚起来的，日月星辰不是要掉下来了？”开导他的人说：“日月星辰，也是积气而成，它们能发出耀眼的光亮，即使它们掉下来，也不会伤害人”那人又说：“地塌下去怎么办？”开导他的人说：“地是由大土块积成，土填满了四方，无处不有，你每天在土地上活动，为什么还担心它会崩陷呢？”问题：1、你在童年时代是否也思考过类似的问题？2、忧天的故事能够给我们什么启示？杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想迸发出哲学的火花。探究2：《田忌赛马》中的田忌为什么能以弱胜强？在于田忌善于思考，他能够从双方实力的分析中找到对策，通过重新组合实现整体实力的增强。这里就蕴含了一切从实际出发、整体与部分的联系等哲学观点。以上的材料给我们什么启示？结论２：哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。过渡：我们为什么要学习哲学呢？二、哲学是指导人们生活得更好的艺术。（哲学的功能）（为什么要学哲学？）结论３：从哲学的本义上看，哲学就是爱智慧或追求智慧的学问，哲学就是一种给人智慧、使人聪明的学问，这样的学问当然会使人们生活得更美好。探究4：目前自然灾害频发汶川地震，玉树地震，雪灾、水灾、天气变化异常等等，可以说这是自然界给人类的惩罚。为什么人类会遭到大自然的惩罚？我们应该如何处理人和自然、环境之间的关系？给我们的哲学启示是什么？违背自然规律，掠夺性开采自然资源，环境遭到污染，人类遭到惩罚，尊重自然规律，人和自然和谐发展。结论４：从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。板书设计：一、哲学就在我们身边哲学智慧产生于人类的实践活动（哲学的产生）哲学源于人们对实践的追问和思考二、哲学是指导人们生哲学给人智慧使人聪明活得更好的艺术（哲学的功能）真正的哲学可以指导人们正确认识世界和改造世界生活处处有哲学