Unit-2-What-time-is-it-Part-B-教学设计

Unit2Whattimeisit?PartB一．教学内容：PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。本教案是四年级下册第二单元PartB部分。本单元话题是时间。学生在此前已储备数字等知识，利用其认知规律使教材走进课堂，走进学生。二.教学目标：1.能听说认读本课时的四个动词词组getup,gotoschool,gohome,gotobed.。2.能理解并在情景中正确使用句型It’stimeto....。3.能区分It’stimeto....与It’stimefor....的用法。4.教育学生珍惜时间。三.教学重难点：重点：能听说认读本课时的四个动词词组：getup,gotoschool,gohome,gotobed.难点：能区分It’stimeto...与It’stimefor...的用法。四.教学用具：PPT五．教学过程：Step1.Warm-up：（热身）1.复习数字，全班齐读数字单词。2.Let’sdo。3.游戏：教师出示时钟，拨钟表并且提问：Whattimeisit？学生用已学过的句型：It’s……o’clock.It’stimefor……Step2.Newlesson.(Presentation：)（新课呈现）1.看图问答：Whattimeisit？It’s……o’clock。It’stimefor……引出新课。2.出示Mike起床图片，教学6:25，和新词getup。3.出示It’stimetogetup，讲述该做某事，It’stimeto……和It’stimefor……的区别。4.出示时间7：30，提问Whattimeisit?学生回答：It’sseventhirty.引出It’stimet（）gotoschool。（toorfor）5.问学生：Whattimeisit?学生回答：It’sfouro’clock.接着问：Schoolisover.Wheredoyougo?学生回答：Wegohome.引出句型：It’stime（）gohome.（toorfor）6.同理教学gotobed。7.知识小结：It’stimefor+名词，It’stimeto+动词。Step3.Practice：（练习）1.出示Let’splay的作息时间表，小组讨论。2.根据作息时间表，老师提问，学生作答。3.Roleplaying。学生之间根据时间表，进行问答，操练本课句型。多种训练方式并举，更好地巩固所学知识，真正达到“学以致用”的目的。Step4.Consolidationandextension：(巩固和延伸)1．说说与时间有关的谚语。（Timeismoney.）2．教育学生要合理安排时间，珍惜时间。Step5.Homework：1.制作一个时间作息表，并用英语交流。2.用本课句型It’stimefor……和It’stimeto……造句。板书设计：Unit2Whattimeisit？6:25getup7:30gotoschool4:00gohome9:00gotobedIt’stimefor……It’stimeto……