怎样培养孩子的学习兴趣

怎样培养孩子的学习兴趣由NordriDesign™提供“唵嘛呢叭咪吽”六字大明咒唵(ong)、嘛(ma)、呢(ni)、叭(bei)、咪(mei)、吽(hong)六字大明咒之真持者得如下世间利益：1)得一切福德寿命等自在。2)能得无尽辩才。3)会具有无比威猛力。4)九十九恒河沙数如来、微尘数菩萨、三十二天天子众都会聚集；四大天王与四方护法、众多龙王、药叉神祇护念此人，化除一切凶事，俾令诸事吉祥。5)消除一切地水火风等世间灾难。6)除一切病痛、延年益寿。7)去一切鬼魅妖魔等害。8)历代祖先皆得超生。9)七世子孙也会受益。六字真言Page3艾瑞克森儿童人格发展5阶段1婴儿前期（0-2岁）基本信任和不信任的形成，如果这一阶段的危机成功地得到解决，就会形成希望的美德；如果危机没有得到成功地解决，就会形成胆小惧怕。2婴儿后期（2-4岁）自主与害羞和怀疑的冲突，在这个阶段中，如果儿童形成的自主性超过羞怯与疑虑，就形成意志的美德；如果危机不能成功地解决，就会形成自我疑虑。3幼儿期（4-7岁）主动对内疚的冲突，如果这个阶段的危机成功得到解决，就会形成方向和目的的美德；如果危机不能成功地解决，就会形成自卑感。（鼓励儿童的创造力和想象力）4童年期（7-12岁）勤奋对自卑的冲突。如果这一阶段的危机成功地得到解决，就会形成能力的美德；如果危机不能成功地解决，就会形成无能。就是没有力量。能力是由于爱的关注与鼓励而形成的。自卑感是由于儿童生活中十分重要的人物对他的嘲笑或漠不关心造成的。5青春期（12-18岁）自我同一性和角色混乱的冲突。如果这一阶段的危机成功地得到解决，就会形成忠诚的美德；如果危机不能成功地解决，就会形成不确定性或说是无归属感、为人冷谈冷漠、缺乏关爱的意识。Page4二学习兴趣的培养1家长需要转变观念2孩子缺乏学习兴趣的原因3如何让孩子对学习产生兴趣4家长应该改变什么Page5一家长观念的改变1强权式2纵容式3忽略式4平衡式2承认一代会比一代强学校教育和家庭教育同等重要Page6二孩子缺乏学习兴趣的原因1读书无用2成功无望3学习方法不当Page7(1)我是中国人何必要学外语(2)造原子弹的不如卖茶叶蛋的,拿手术刀的不如拿剃头刀的,(3)考上大学也是失业读书无用论Page8成功无望频繁体验挫折--产生消极认识---习得性无助感---陷入绝望意志消沉破罐子破摔Page9学习方法不当因为学习方法不正确,上课的时候不能认真听讲,成为特困生Page10孩子缺乏学习兴趣的5个原因1父母没有给孩子足够的爱,孩子没有动力支持,孩子认同父母多少是基础,孩子认同多少就有多少安全信心和兴趣.2孩子自己缺乏学习目标3出现知识缺乏和漏洞,造成学习困难4过去某些事件造成伤害5外界的威胁,孩子的恐惧Page11三如何让孩子对学习有兴趣1转变观念,外部动机(为了高分,为了奖励)内部动机(为了知识为了解惑)利用外部动机,培养内部动机,制造悬念激发兴趣.（德西效应）Page121首先应该引导孩子树立远大的理想，有正确的目标定位，增进孩子对学习的情感和兴趣，激发孩子对学习活动本身的动机，帮助孩子获得成功和乐趣。2其次不能以自己的人生观、价值观看待成长的下一代，尤其是经济条件好的家庭，总认为金钱是万能的，这在教育孩子学习的问题上显然是行不通的，这样做会使孩子迷失方向，感受不到在实现理想的过程中的成功体验，孩子在学习上怕吃苦，干任何事都和利益挂钩，在集体里无服务意识，怕吃亏，我们一直所倡导的中华民族美德中的奉献精神和责任意识不具备，甚至连最起码的道德底线也达不到。3再者家长的奖励可以是对孩子的学习有利的，诸如买书，或体育器械，对他的身心健康有帮助。如果奖励一些诸如手机、电脑、游戏机、MP6之类的东西，引起学生以此在同学之间炫耀、攀比，中学生玩手机之类带来的弊端非常的多。天下的父母都希望自己的孩子有出息，以后过上美满幸福的生活，这一愿望能不能实现，就看我们为孩子的成长做了什么，更要看我们是怎样做的。切记，勿让“德西效应”在教育中影响孩子。德西效应给家长的启示Page13抺上蜂蜜的书犹太人种族里，当他们的孩子刚刚懂事的时候，妈妈就会将蜂蜜滴在书本上，让孩子们去尝一尝书上的那一滴蜂蜜的味道。人们不禁要问：犹太人为何要把蜂蜜滴在刚懂事的孩子的书本上呢？我想我们可以从中得到如下几点启示：1从第一感官和知觉上，让孩子就懂得，蜂蜜是甜的，书本也是甜的道理。使人从小就像爱吃蜂蜜一样爱啃书本，在幼小的心灵上打下热爱读书学习的烙印。对孩子从小进行启发式学习教育，全民族都是如此，并当作传统发扬光大。2书本即是知识，知识象蜜一样甜，人从小就离不开知识，应当努力学习知识。学习书本知识，就能获得蜜一样的营养和收获。学习书本知识，象蜂蜜一样美好。因此就愿意学习。Page143让孩子从小就懂得，蜂蜜虽然甜好吃，但数量有限，而书本知识不仅象蜜一样甜，而且数量无限。要想多吃“蜂蜜”，必须多学习，增长智慧。智慧才是永恒的财富，智慧才是真正摆脱贫困、走向富足的强大动力。4联想到我们有些做父母的，从小经常恐吓孩子“狼来了”之类的做法，从犹太人教育孩子从小如何认真学习知识的良好举动上，难道我们不应当受到些启迪吗？Page15针对读书无用论的良方(重塑自信)积极归因：屡败屡战而非屡战屡败。我的英雄史：重温我的成功经历。减低目标：再次体验成功感受。Page16对于学习方法不当的良方:1根据遗忘规律及时复习,Page17艾宾浩斯遗忘曲线—遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的1/3左右。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。Page18Page19平均保留记忆率1听讲5%2阅读10%3视频20%4演示30%5讨论50%6实践75%7相互教并快速使用90%Page205珍惜时间管理时间Page21问题就是学习进步的方向标；问题就是挖路的铲子；问题就是照亮黑暗的明灯；问题是结束黑夜的启明星；问题是培养兴趣的最佳途径；问题是破解一切难题的线索；问题是摧毁一切困难的炸药。培养提问能力Page224家长应该改变什么1让家庭系统充满爱家族系统就像生命传递之河,传递而来的动力是—“爱”；只有我们遵循爱的序位,家庭才会和谐、幸福、自由。Page23家庭系统的生命之河生命能够从很远的地方传递而来的动力是——“爱”，所遵循的规律称之为——“爱的序位”。Page242父母要与孩子有效沟通◆要经常为孩子找出优点，并能具体说出孩子的优点。◆要时常对孩子表示信赖，并告诉他：“你一定行!”◆要尊重孩子的感觉，积极倾听孩子的需要，多理解孩子，并能真诚表达父母自己的感受。◆要让孩子有发泄情绪与谈论感受的机会（时间）。◆要常观察孩子的需要与期待，使他常处于愉快和满足的状态中。◆要与孩子—起谈论解决问题的方法，保持心平气和的语调。Page25开启孩子的多元智能根据美国哈佛大学心理专家加德那先生的研究，人有八种智能：第一种：语言、阅读智能；第二种：数理逻辑智能；第三种：音乐智能；第四种：空间智能；第五种：身体运动智能；第六种：人际交往智能；第七种：自我认识智能；第八种：自然观察智能。我们目前的教育制度多关注前面两种与学习有关的智能．其他的六种重视不够或往往被忽视。Page26把真“爱”给孩子①爱是学习得来的。②父母把真“爱”给孩子之间的爱会影响子女爱的能力③爱必须说出来。④爱要带出行动。⑤爱包括信任。⑥爱需要乐意聆听。⑦爱可以建立开放和舒适的关系。⑧爱就是分享经历。⑨爱是看重人过于看重事物。⑩爱就要成为孩子的知己。Page27让孩子建立被接纳感①认识孩子的独特性。②让孩子知道你爱他们，需要他们，并且真正享受他们。③接纳孩子的朋友。④与孩子维持一种坦白真诚的关系。⑤聆听孩子的感受。⑥把孩子当成有价值的人。⑦让孩子按他们个别的独特性成长和发展。⑧鼓励付出劳动而不过多地计较结果如何。Page28为了公平,现在比赛谁可以爬上这颗树Page29Page30多多的赞赏孩子①称赞孩子所做的。②要赞赏孩子能负责任处理的事情，而不要赞赏他们无能为力的地方。要针对孩子的努力。③孩子特别需要从他们觉得重要的人那里得到赞赏。④赞赏要发自忠诚和真心。⑤赞赏孩子主动去做的事。⑥即时的称赞效果更佳。⑦赞赏孩子时说活和态度同样重要。⑧在别人面前赞赏孩子。⑨赞赏孩子的奇思妙想。Page31美国著名心理学家威廉.詹姆斯说：“人性最高层次的需求就是渴望别人欣赏。”马克·吐温说过：只凭一句赞美的话，我就可以快乐两三天Page32赞赏是建立孩子自信心的关键（请家长多给孩子一些关注和爱）Page331.制订优良的行为模式。2.给予良好的行为示范。3.不可放任，监督孩子不断地实施。4.使用建设性、启发性言语。5.赞赏和鼓励好的表现。6.约束和制止越轨行为。7.谨慎使用惩罚的方式。8.合理安排日常的活动。9.生气时不要管教孩子。10.常跟孩子沟通是有效的管教。有效的管教孩子（以身做责，有奖有罚）Page34巧用“皮格玛利翁效应”皮格玛利翁效应：满怀期望的激励。启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为；当孩子获得父母的信任和赞美时，他便增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种支持的连续性。对孩子说：“我相信你一定能办好”、“你是会有办法的”、“这件事离了你不行”┉这样孩子就会朝你期待的方向发展，孩子也就在期待之中成才。如果孩子本身能力不是很强，经过激励后，就能得以最大限度的发挥，也就变得强了。Page35多用承认的词语对，就是这样。的确如此。这是一个很好的问题。你说的没错！非常感谢你提示我这个！他们谈起这个很好！对，这是很重要的一点！对，很多人都这么做……Page36最后送家长一句话：总是找方法做成功的家长让孩子在和谐家庭中健康成长!Page37Page38