王什小学素质教育实施方案

-37-王什小学素质教育实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，遵循教育规律，克服“应试教育”的消极影响，以德育为主导，以智育为中心，体育为基础，美育为润化，劳动为锻炼，整体和谐，全面发展，让每个学生在原有基础上都能得到发展，为造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，为培养具有创造力的高素质人才奠定基础。二、目标任务①学会做人；②学会认知；③学会做事；④学会共同生活；⑤学会健体审美；⑥学会创造。三、具体目标及措施措施（一）德育教育⒈德育目标：以养成学生的基本道德行为规范，形成正确的科学的人生观、世界观，培育“四有”新人为目标。２、德育工作的基本要求：学生要熟记守则、规范、国歌歌词，要有爱祖国、爱集体、爱社会主义的政治品质。具有诚实守信、自尊自信、积极向上的心理品质。具有鉴赏和辩别是非美丑的能力，做到行为美、语言美、仪表美，爱劳动，尊敬劳动人民，爱惜劳动成果，有生活自理能力，学生的综合体质、体锻达标率、体育合格率符合要求。要加强心理健康的教育，及时排除心理障碍，使他们得到健康成长。要采取强有力的措施，将社会上的丑恶现象堵在校门外，教育学生提高择友的警惕性、坚决防毒、反毒，抵制不良影视作品的影响，反对吸烟、反对暴力倾向。（二）学科教育-38-1、教学目标:以学生为主，引导学生提高学习的自觉性与学习能力；要自觉提高单位课时效益，而不是靠增加课时来提高教学质量；努力做到让学生有自主的时间和空间，体现素质教育的内涵。2、教学工作的基本原则：“树立课程表的权威”，严格执行国家的课程计划，这样就抓住了“使学生全面发展”的关键。3、教学工作的基本要求：向科学的教育理论要成果、要效益。在教学中提倡五结合：①严格训练的传统做法与突出现代化教学手段结合。②课堂教学的主导作用与突出实践的独立地位相结合。③提高课堂教学质量与突出学科竞赛相结合。④面向全体和转化后进与培养尖子学生相结合。⑤传统的传授知识法与培养学生思维能力相结合。4、认真执行国家“减负”规定，严格控制学生在校学习和活动时间，严格控制辅导与复习资料的使用，严格控制学生的作业负担。5、实行课程结构改革。素质教育的主渠道在课堂，要在课堂教学中，实现素质教育课程化教材。（三）体、美、劳教育1、体、美、劳目标：要使学生学会会鉴赏美，热爱生活、热爱劳动、热爱劳动人民，积极参加体育锻炼，有健康的体魄，保证学生的全面发展。2、抓好体育工作，组织学生投入到“全民健身”热潮中，在增强全体学生体质的基础上着重抓好趣味体育运动项目，培养学生的集体主义和坚毅勇敢的精神。3、抓好卫生工作。一方面要加强卫生知识宣传，坚持不懈抓视力保健、防治学生中的常见病，另一方面要以环境卫生为突破口，带动其他工作开展。（四）学校管理1、管理目标：管理要体现校长实施素质教育的意志，校长为保障素质教育在学校顺利进行而制定的各项决策、具体要求要通过教师坚决贯彻执行。-39-2、管理工作基本要求：“勤业敬业、服务教学”。要减轻教师教育教学工作外的负担，要为师生创造一个实施素质教育的良好环境。要实现教育手段现代化，就要确保教学设施现代化，要确保学校的计算机配置、电教仪器、图书等能满足素质教育的要求。3、加大依法治校力度要让“四法”（“教育法”“教师法”“义务教育法”“未成年人保护法”）深入人心，规范教师言行。4、对教师的教育管理要坚持方向性、激励性、教育性。5、管理出质量，管理出成绩。要提高管理水平，努力实现“三化”（现代化，规范化，制度化），使得德育工作，教学工作，后勤工作有序运行，不断进步。-40-王什小学教职工绩效考核方案为加强我校教师队伍的管理，进一步调动广大教职工的积极性和创造性，根据《民乐县教师绩效工资分配方案》精神，经研究，我校制定绩效工资分配方案如下：一、教师中任班主任，每人每月发给班主任补贴30元。（每学年按10各月计算）二、教师爱岗敬业、工作积极、服从学校工作安排，自觉完成学生思想教育，全年无发生有悖师德的违规违纪行为的，发给师德合格奖每人每月20元。（反之扣发全年该项奖金）三、教师能履行教学工作，完成学校布置的工作任务，积极参与学校的教学教研活动，经考核无明显教学失误记录者，发给完成教学工作奖每人每月30元。（反之扣发全年该项奖金）四、学校职务岗位补贴：校长每月40元；教导主任每月30元；辅导员、报帐员、总务主任每人每月15元。五、扣除班主任补贴、师德合格奖、完成教学工作奖、职务岗位补贴后余额设奖，开展各项工作分数量化，总分100分。1、教绩奖：（50分）（以2009年度学区组织的统考名次为准，因人员变动调课的算出两学期总名次再取平均值）本年度年段学区第一名50分，第二名48分，第三名46分，第四名44分，第五名42分。。。。。以此类推。与上年相比每进一个名次奖励2分，只代一学期加1分。（总分封顶50分）2、教师出勤（15分）（扣完为止，每学年请病事假达到或超过15天无上级请假手续也无婚丧嫁娶、人生灾害等特殊情况的的，该项不得分。）15天以内，旷课1天扣2分，病假每天扣1分，事假每天扣1。2分，迟到2次扣1分，不参加例会每次扣0.5分。（扣完15分封顶）3、教学常规检查（15分）-41-内容：作业批改、教案编写、家教、班队活动、兴趣小组活动、专项教育等。总评优秀15分、良12分、合格8分、不合格为5分。4、工作量(20分)(按国家标准课时计算)平均课时20分，超出的课时按超出总课时数除以20，算出每课时得分后与20分相加，不足课时用20分以同样办法减去每课时得分，为教师工作量最终得分。（课时按全校标准课时减去代课教师所受课时计算）5、加分项（1、）指导学生及信息发表（5分）国家级5分、省级4分、市级3分、县级2分、学区级1分。（2、）教师公开课及论文发表、成果获奖（5分）省级以上5分、市级4分、县级3分、学区级2分、学校1分（3、）年终业务考核（5分）优秀5分、良好3分、合格2分（4、）综合性表彰或教育部门表彰（5分）国家级5分、省级4分、县级3分、学区级2分、校级1分。几点补充说明：1、任教二班或多班教学的成绩取平均值。2、奖项取最高值，同一奖项不可累计。3、绩效奖的计算公式：每位教师的奖金＝该教师的考核量化分教师绩效总分余额全校教师教师绩效奖总-42-王什小学新课程改革实施方案一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要（试行）》为纲，以各科《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展学校新课程改革，切实转变教师的教学行为，实现教学模式和学生学习方式的变革，为学校教育注入新的活力。二、实施目标：(一)按照新课程的培养目标，注重学生素质的全面和谐发展，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面达到国家《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本要求。(二)加强学科整合，促进学科间的联系与沟通。(三)优化课程实施过程，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，培养学生交往与合作能力、获取新知识、收集及处理信息、开拓创新的能力。(四)探索新课程的评价机制，发挥评价促进学生主动发展、教师提高和改进教学实践的功能。(五)加快信息技术教育，引导教师积极探索信息技术与教育整合的途径和规律，实现学校信息技术教育的跨越式发展。(六)加强英语教学，促进学生的英语水平。(七)进一步完善教师培养、培训机制，引导教师成为新课程的有效执行者和积极建设者。三、课程实施的主要内容：(一)更新教育观念，确立新课程理念l、了解基础教育课程改革的背景和意义，新课程的目标体系和课程标准，理解新课程的基本理念。-43-2、落实新课程的途径与方法，将新课程理念与自己的工作实际相联系。(二)从实践层面重建新的课程结构1、实现课程结构的综合性研究(1)以儿童的认知方式为依据，开展课程改革提出的课程综合化的方向探索。(2)开展品德与生活、品德与社会、体育、科学、艺术、综合实践活动等新设立的综合课程的教学探讨，加强学科间联系。(3)加强课程与社会生活、科技发展、学生经验的整合，培养学生的创新精神和实践能力。2、实现课程结构的选择性(1)根据学校发展的实际，实现课程结构的变通性。(2)根据学校的办学宗旨，开展形成学校特色的课程的开发。3、实现课程结构的均衡性研究(1)培养德智体美全面、和谐、均衡发展的人。(2)学科与活动的规划设计、课时安排、课程内容的选择等体现均衡性原则。(三)探索新课程的学与教，形成具有我校持色的教学活动体系。1、落实国家课程改革总体培养目标、新课程标准、学科教学目标，与我校实际相结合，形成以学会学习为核心的学科教学目标体系。2、教学与课程的整合，发挥教学改革对课程建设的能动作用。3、师生交往，构建主体性教学互动的师生关系与教学关系。4、促进学习方式的转变，形成为终身发展服务的素质的学习方式。(1)改变学生的学习态度，培养学生的学习责任感、使命感，使学生树立终身学习的愿望，把学习变成人的主体性不断生成、张扬、发展、提升的过程。-44-(2)培养创新精神和实践能力，转变学习方式及教学方式。(3)发现学习、探究学习、研究学习，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。5、推进信息技术在教学过程中的应用6、在教学过程中应用双语教育，培养学生英语的听、说、读、写能力。7、全面推进综合实践活动的实践(1)在社会实践中培养学生实践能力和创造性。(2)在动手实践中培养学生劳动观念和创造能力。(3)在自主探究的研究性学习过程中，提高综合运用知识和解决问题的能力。(四)开展实施新课程的评价和管理制度改革1、以实施新的评价方法为切入点，结合日常教育教学活动，开展学校管理制度、各学科新课程教学评价以及班级管理的探索。2、从日常教育教学与学生学习评价改革入手，逐步展开促进学生成长、教师提高和学校发展的发展性课程评价体系的尝试。四、具体措施：1、师资培训。首先要进行教师观念的变革，学习掌握科学的课程管理方法，培养具有创新精神的课程研究、开发和执行能力的队伍。全体教师都要进行各种形式的培训学习。学校制订校本培训方案。培训内容：（1）小学新课程标准解读；（2）新课程编写的新理念等；（3）新教材的使用及教法；（4）新课程与课堂教学评价；（5）新课程学习方式、教学方式的变革。培训形式：请进来走出去、案例分析、参与式活动、讨论、座谈等。具体采用“自主式”培训，教师人手一册《新课程标准》，每周摘抄一篇理论文章，写一篇教学反思；采用“专题式”培训，将新课改理念分类、-45-分章节归纳主题进行系统通识；采用“案例式培训”，通过看录象课、研究课、案例交流，从分析案例入手，通过具体案例的探讨，潜移默化地指导教师学习运用新理念。2、评价与考核：（1）学生评价。发挥评价的激励与促进发展功能。通过平时观察、访谈等多种方法，把过程性评价与终结性评价结合起来。在评价内容上，既重视知识与技能的评价，也关注学生学习的积极性与主动性、自信心、兴趣等方面。在评价主体上，改变单一由教师评价的状况，把学生自评、互评、家长评相结合，使评价更为民主、客观。（2）教师评价。摒弃传统的师评模式，用新课程理念评价教师。评价教师教学工作时，主要观其课程改革中的态度、实践、创新、成效。在评价教师的备课、上课、辅导、科研时，把教师新课程理念的体现放在首位。评价中，注意教师个体差异；注重专业和个性发展。-46-王什小学师德师风考核方案一、指导思想以科学发展观为指导，以《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范（试行）》为基础，为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量和效益，通过进一步加强师德师风建设工作，构建一支志存高远、爱岗敬业，为人师表、教书育人，严谨治学、与时俱进的教师队伍；建立和谐的师生关系，努力创建一个和谐文明的校学校，让社会放心，让家长放心，让学生成才。二、师德师风考核领导小组组长：校长副组长：教导主任成员：校委会成员三、考核内容(一)爱国守法（15分）1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。没有违背党和国家方针政策的言行（5分）2、自觉遵守法律法规，全面贯彻国家教育方针，依法