西泠印社三年级下册书法进度表以及教案

三年级书法教学计划班级:三年级教师:教材分析本学期学生继续学写软笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写软笔字。掌握书写软笔字的要领和正确的书写姿势。结合特色教育工作精神和教学工作实际，在吸取以往经验基础上，以书法教程为指导，以高效课堂建设为工作中心，以临摹为重点，坚持练字练人因材施教的教育原则，创设浓郁的习书氛围，加强软笔临习古碑帖练习。本册教材的教学内容1.习书质量兴趣的进一步养成和提高；2.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。3.达到书写规范、端正、整洁。4.良好的课堂教学秩序；5.加强学生软笔临习古碑贴教育，提高其软笔书写水平；6.抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动，争取家长学校支持，引导优秀学生参加高规格比赛征稿，使之走向广阔的社会舞台，并为学校争创荣誉。本册教学重难点1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。2.对写软笔字提出要求，即：规范、端正、整洁。3.强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。主要教学措施1.规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2.教师要对学生写字做好认真的指导。2015－2016学年度第二学期班级科目书法填表人学期课时总数实际授课数学校活动课时数总复习课时数机动课时数备注18000时间单元序数授课内容授课节数备注周次日期12.23—2.261、撇折和撇点122.29—3.42、横撇133.7—3.113、横折143.14—3.184、集字临摹练习（一）153.21—3.255、横折折撇163.28—4.16、横钩174.4—4.57、竖钩184.11-4.158、集字临摹练习（二）194.18-4.229、斜钩和卧钩1104.25—4.2910、竖弯钩1115.2-5.611、横折钩125.9-5.1312、集字临摹练习（三）1135.16—5.2013、竖折折钩1145.23-5.2714、横折弯钩1155.30-6.315、横折折折钩和横撇弯钩1166.6-6.1016、集字临摹练习（四）1176.13—6.17期末复习1186.20—6.24期末测试1题1、撇折和撇点课时1教学目标1、使学生认识撇折和撇点，能分辨撇画的形态特征并掌握其写法。2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“至、去、如、姿”四个例字。3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。教学重难点重点掌握撇折和撇点的书写。难点引导学生区别撇折和撇点的不同写法。教学准备笔墨纸砚、垫毡、多媒体、视频展示台。教学过程教学预设生成一、导入新课。1、出示“试一试”的图片，学生根据图示画两组不同的折线。2、说一说这两组折线有什么共同点和不同点。3、复习提和点的写法，总结。4、师：今天要学习将这两个笔画组合而成的“撇折和撇点”。（相机出示课题：撇折和撇点。）二、学习新知。1、观察感受，尝试书写。（1）师范写撇折，讲解：撇要劲挺，折笔略向上斜。（2）师范写撇点，讲解：由粗到细，再由细到粗，撇与长点衔接要连贯。（3）出示“女”字，学生观察，比较撇点的写法。（4）师再次示范撇折和撇点，引导学生观察，强化对这两种笔画的行笔认识。（5）学生尝试书写撇折和撇点各三遍，师巡视指导。（6）学生作业展示、点评。2、重点临写例字。（1）出示本课中四个例字“至、去、如、姿”，学生观察比较。（2）学生反馈后，师边讲解边示范。（3）学生尝试书写四个例字，先描两个，再摹一个，师巡视指导。（4）学生作业展示、点评。3、拓展延伸。（1）出示“找一找”中的生字“雅、姓、始”，学生找出其中的撇折和撇点。（2）学生尝试分析例字中撇折和撇点的特点，比较其中的异同。（3）欣赏故事：蔡伦造纸。三、整理反思。1、师问生答：今天学习了哪些内容，书写过程中，我们最需要注意什么问题？2、小结：今天学习了撇折和撇点的书写，主要的区别在于提和点的不同。不论哪种写法，都要注意起收笔的用笔方法。3、清洁、整理学具。板书设计1、撇折和撇点撇折=撇+提撇点=撇+点课后反思课题2、横撇课时1教学目标1、使学生认识横撇，能分辨横撇的形态特征并掌握其写法。2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“久、反、水、永”四个例字。3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。教学重难点重点掌握横撇的书写。难点引导学生区别两种横撇的不同写法。教学准备笔墨纸砚、垫毡、多媒体、视频展示台。教学过程教学预设生成一、导入新课。1、出示“试一试”的图片，学生根据图示画两组不同的线条。2、说一说这两组线条有什么共同点和不同点。3、复习横和撇的写法，总结。4、师：今天要学习将这两个笔画组合而成的“横撇”。（相机出示课题：横撇。）二、学习新知。1、观察感受，尝试书写。（1）师范写第一种横撇，讲解书写方法。（2）师范写第二种横撇，讲解书写方法。（3）出示“又”字，学生观察，比较撇的不同写法。师边讲解边示范。（4）师再次示范这两种横撇，引导学生观察，强化对这两种横撇的行笔认识。（5）学生尝试书写两种横撇各三遍，师巡视指导。（6）学生作业展示、点评。2、重点临写例字。（1）出示本课中四个带有横撇的例字“久、反、水、永”，学生观察比较。（2）学生反馈后师边讲解边示范。（3）学生尝试书写四个例字，先描两个，再摹一个，师巡视指导。（4）学生作业展示、点评。3、拓展延伸。（1）出示“找一找”中的生字“多、名、度”，学生找出其中的横撇。（2）学生尝试分析例字中横撇的特点，比较其中的异同。（3）欣赏钟繇的《宣示表》。三、整理反思。1、师问生答：今天学习了哪些内容，书写过程中，我们最需要注意什么问题？2、小结：今天学习了两种横撇的书写，两种横撇主要的区别在于撇的方向和长短不同。不论哪种写法，都要注意起收笔的用笔方法。3、清洁、整理学具。板书设计2、横撇（一）（二）露锋写横藏锋写横横末提笔转折下按撇有弧度露锋收笔课后反思课题3、横折课时1教学目标1、使学生认识横折，能分辨横折的形态特征并掌握其写法。2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“目、百、石、事”四个例字。3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。教学重难点重点掌握横折的书写。难点引导学生区别两种横折的不同写法。教学准备笔墨纸砚、垫毡、多媒体、视频展示台。教学过程教学预设生成一、导入新课。1、出示“试一试”的图片，学生根据图示画两组不同的曲线，一组圆转，一组方折。2、说一说这两组曲线有什么共同点和不同点。3、复习横和竖的写法，总结。4、师：今天要学习将这两个笔画组合而成的“横折”。（相机出示课题：横折。）二、学习新知。1、观察感受，尝试书写。（1）师范写第一种横折，讲解方法。（2）师范写第二种横折，讲解方法。（3）出示“五”字，学生观察，比较折的不同。师边讲解边示范。（4）师再次示范这两种横折，引导学生观察，强化对这两种横折的行笔认识。（5）学生尝试书写两种横折各三遍，师巡视指导。（6）学生作业展示、点评。2、重点临写例字。（1）出示本课中四个带有横折的例字“目、百、石、事”，学生观察比较。（2）学生反馈后，师边讲解边示范。（3）学生尝试书写四个例字，先描两个，再摹一个，师巡视指导。（4）学生作业展示、点评。3、拓展延伸。（1）出示“找一找”中的生字“西、东、真”，学生找出其中的横折。（2）学生尝试分析例字中横折的特点，比较其中的异同。（3）欣赏王羲之的《乐毅论》。三、整理反思。1、师问生答：今天学习了哪些内容，书写过程中，我们最需要注意什么问题？2、小结：今天学习了两种横折的书写，两种横折主要的区别在于横和竖的长短不同。不论哪种写法，都要注意起收笔的用笔方法。3、清洁、整理学具。板书设计3、横折横短竖长竖要直挺粗壮横长竖短竖要向左下斜课后反思课题4.集字临摹练习（一）课时1教学目标1、欣赏“墨香”字帖，学习书写“墨香”的要领。2、欣赏书法作品，学习书写书法作品横幅，条幅的特点。3、欣赏《多宝塔碑》，培养学生对中国书法的热爱之情、教学重难点重点欣赏“墨香”字帖，学习书写“墨香”的要领。欣赏书法作品，学习书写书法作品横幅。条幅的特点。难点欣赏“墨香”字帖，学习书写“墨香”的要领。教学准备笔墨纸砚、垫毡、多媒体、视频展示台。教学过程教学预设生成一、导入新课。1、出示《多宝塔碑》的集字字帖，欣赏书法作品2、学生交流欣赏后的感受、二、学习新知。1、出示“墨香”作品师：仔细观察，这两个字包含了之前学过的哪些笔画？学生交流师：观察两个字，看看这两个字在书写时候应该注意什么？（1）先观察汉字结构：“墨”结构紧凑，“香”上紧下松，上包下（3）再细致地观察汉字笔画的特点“墨”字上下重心对正，横画较多，间距要匀称，四点呈放射状散开。“墨”字的横长竖短，折笔向左下斜。“香”字上部分横画长，竖画短，以免与下部分相抵触，下部分要小，取纵势。“香”字的横折是横短竖长，竖画直挺粗壮。2、老师范写，学生临写。（1）老师范写（2）学生临写一次4、观察作品。通过欣赏横幅作品和条幅作品，学习不同格式横幅：从右往左写，两字间距要略大条幅：纵向两个字要大小变化，下字稍大。（三、学生书写，教师巡视1、学生书写，教师巡视指导2、作品展评四、拓展延伸欣赏《多宝塔碑》“静观”“尚志”。板书设计4墨香墨：上下对正，横画间距匀称，四点散开香：横长竖短，下部分小课后反思课题5.横折折撇课时1教学目标1、认识横折折撇的形态，掌握其书写方法。2、进一步加深对折、弯笔画变化的认识。教学重难点重点：掌握横折折撇的正确书写方法。难点笔画折后的角度和弯度。教学准备笔墨纸砚、垫毡、多媒体、视频展示台。教学过程教学预设生成（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：复习横撇笔画，导入新课。（三）、讲授新课：1、学习横折折撇的写法。A：观察，读注意点，说说要第一种横折折撇注意什么？学生交流：第一个折笔后段撇，第二个转笔后写长撇，注意速度，快慢结合师范写，生写观察：第二种横折折撇书写时注意什么？学生交流：横要长。由粗到细向右上斜。写撇时略慢，短撇和长撇要连贯。师范写，生写B：教师示范写法。C：学生练习写横折折撇的写法。2、教师边师范边讲解“建、庭”的写法。A、学生说一说笔顺。B、建字的注意点：横的笔画较多，长短有变化，间距匀称。C、学生练习写“建”字，实物投影仪显示写的好的作品。3、教师边示范边讲解“道、遂”的写法。A、学生说一说笔顺，笔画特点B、“道、遂”字的注意点：横折折撇变化大，横很短，撇画收笔部分被撇画覆盖C、学生练习写“道。遂”字，实物投影仪显示写的好的作品。（四）展评作品学生书写作品，展示，点评（五）拓展延伸衔接知识：了解南北朝时梁武帝的《千字文》，欣赏带有横折折撇的字。板书设计5、横折折撇课后反思课题6、横钩课时1教学目标1、1、认识横钩的形态，掌握其书写方法。2、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。教学重点掌握横钩的正确书写方法。重难点难点横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。教学准备笔墨纸砚、垫毡、多媒体、视频展示台。教学过程教学预设生成（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：上节课我们学了什么笔画呢？要注意什么呢？导入新课。（三）、讲授新课：1、学习横钩的写法。A：教师教横钩的重点，起笔要重，，横笔要做到左低右高，折角处重笔停一停，然后快速向左出钩，写得要细。B：教师示范写法。C：学生练习写横钩的写法。2、学习第二种横钩写法。A：学生观察两种横钩的不同写法，交流：横画比较细而向右上斜，钩短促。B：教师示范写法。讲解字的重点。3、学习宗的写法C：学生练习写宝盖头的写法，接着写“宗”。4、教师边师范边讲解“定”的写法。A、学生说一说笔画，学生交流关键点B、老师范写，学生书写5、教师边示范边讲解“常”的写法。A、学生说一说与宝