语文兴趣小组活动记录

语文兴趣小组活动记录活动主题推荐一本好书负责人王老师活动地点大教室活动时间9月活动人员五、六年级部分学生活动过程、激发兴趣，明确目标。二、讨论争议，认识“好书”。１．提出讨论的议题和要求。议题：什么样的书才算是好书？要求：以小组为单位，结合自己的实际谈各自的看法。人人畅所欲言，提出各自的见解，如果有不同的意见，可以争论。２．分组讨论，人人发言。对于个别不愿发言或表达有困难的学生，教师要做好及时的引导和鼓励。３．全班汇报。先由小组代表发言，再由小组成员补充。４．归纳学生发言，形成基本共识。好书的基本条件很多，如：（１）内容精彩；（２）语言优美；（３）图文并茂，能给人美感；（４）启迪智慧，能让人获得有益知识；（５）教人做人，能帮人进步发展；等等。５．教师小结，并以名人毛泽东、鲁迅、雷锋、张海迪等）读书的事迹为例，说说读好书的意义和作用。三、独立思考，精心准备。１．激发思考，提出任务：按照大家讨论的标准，每人从读过的书中选一本喜欢的好书，准备向同学们推荐。２．播放多媒体课件，激活学生思维?３．讨论：小灵通的推荐给了你哪些启发?你打算怎样推荐一本好书？4．根据学生发言，概括推荐好书的基本方法：5．学生独立思考，做好发言准备：我准备推荐哪本书？怎样推荐才能让大家想读、爱读呢？四、分组推荐，人人参与。１．学生自找伙伴组成推荐、交流小组。２．学生用自己喜欢的方式（可以用前面提出的几种方法，也可以自己选择其他方法），向小组成员推荐、介绍自己认同的一本好书。３．教师检查、督促，要求人人言。对个别表达、交流有困难的学生，可采用个别辅导或同学互助的方法，让其完成推荐任务。４．互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。５．推举代表参加全班交流。为了使代表的发言能取得好的效，小组成员可集体出主意、想办法，使发言的内容更全面、更精彩。小结1、通过介绍好书、交流体会等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。2、通过对好书的标准及其作用的讨论，提高学生的认识能力和辨别能力，促进学生逐步养成多读好书的良好习惯。