教师个人先进事迹材料

不忘初心勤耕耘砥砺前行育桃李——记平头镇中学数学教师梁秀鱼梁秀鱼，女，现年四十五岁。1992年毕业于山西省平定师范学校。毕业后被分配到南庄乡任教，1996年9月至2010年7月在平头镇中学任教，2010年交流到平舒乡中学任教，2015年9月又调回到平头镇中学任教至今。多年来担任班主任工作，并一直代初中数学。自参加工作以来，热爱祖国，拥护中国共产党，忠诚党的教育事业。多年来如一日，在自己平凡的工作岗位上，踏踏实实，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，呕心沥血，无私奉献。为发展乡村的教育事业，培育一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，付出了辛勤的劳动，做出了突出的贡献。在政治思想、业务能力等方面都取得了可喜的成绩，深受师生的赞誉，并且获得社会的好评。为了营造尊师重教的社会风尚，特将其工作点滴加以梳理。一、重视业务能力的提高首先表现为思想水平的提高。二十几年来，辛勤耕耘，无论作为一名教师，还是班主任，始终坚守着“教书育人，无私奉献”的人生信念，成为学校教师的楷模。经常自费征订阅读报刊杂志，看一些先进事迹材料，以此来指导自己的所作所为，思想觉悟不断提高，被校领导定为思想行为过硬的教师。其次是教学能力的提高。她从事教育多年来，能够认真地研究教材。为了课堂上能把同学们教好，她认真备课写教案，每天晚上熬到深夜，不仅认真钻研教材，还阅读了大量的教学参考资料，因此课堂教学变得生动活波，耐人寻味。为了大面积提高学生成绩，她根据学生实际情况，制定切实可行的教法，因材施教，不断提高教学能力，上完一节课后并不是往后一放，置之不理，而是细心检查这一节课的不足之处和成功之处，学生有哪些疑惑的地方，她都一一询问做好教学后的札记。在教学中她特别重视思想教育，做到既教书又育人。作为班主任，她经常利用课余时间，以各种渠道向学生传授有益知识，来丰富学生的课余生活，激发学生的学习兴趣。功夫不负有心人，经过长期的努力，学生学习兴趣浓厚了，学习成绩提高了。所带班级2016年被评为出席县的“优秀班集体”；她本人2016年、2017年连续两年被评为“镇模范教师”，2017年获得寿阳县“优秀班主任”称号。再次是业务管理能力的提高。她既是班主任又是青年教师的导师，作为一名老教师，她经常指导青年教师如何备课、如何上课，并与他们相互听课、取长补短，在她的指导下许多青年教师快速地成长起来，成为了教学中的骨干教师。二、注重特色学生的培养和学困生的转化从初一开学，她根据学生的成绩及学生的爱好，组成兴趣小组，课余时间加以辅导，使同学们的学科天赋得以充分的展示，在上级举办的书画比赛、爱国主义教育读书活动中均取得可喜的成绩。本班学生陈伟鑫、吴蕴怡、王永蓉连续三年在全县中小学生写字比赛中获得二、三等奖，为班级、为学校赢得了荣誉。作为班主任，她也非常注重学困生的转化工作，注意以“身教”促“言教”去影响学生，她每天总是第一个走进教室。学困生在开始时都很自卑，学习上没有信心，在他们身上存在着很多的不良习惯及缺点，老师和同学常常因此歧视他们，使他们抬不起头来，为了消除他们的自卑心理，梁秀鱼进行深入的了解，努力去发现他们身上的长处，挖掘他们的积极因素，使之树立信心，增添前进的勇气。如她班的韩艳青同学，因父母离异跟着父亲生活，父亲对韩艳青的教育简单、粗暴。在这样一个不健全的家庭环境里，韩艳青既得不到母爱，也得不到父爱，便产生一种自卑的心理。针对她这种情况，梁秀鱼多次找她谈心，分析了学习不好的主要原因是上课不认真听，作业不能按时完成，并且指出韩艳青身上的闪光点。想不到这一次谈话竟起到了意想不到的效果，在一次数学小测验中，韩艳青居然得了80多分，这对她来说是一个很大的进步。这时班主任梁秀鱼抓住这个有利契机，及时给予表扬和鼓励，鼓励韩艳青以此为起点，再加一把劲。这小小的表扬对韩艳青是一个莫大的荣幸和很大的鼓舞，同时，又因势利导，对韩艳青各方面提出更高的要求，使韩艳青彻底摆脱自卑的心理。从这以后，韩艳青同学在各方面进步都比较快。经过她的努力，她班好些学困生都得到转化。三、以情感人，激发学生的激情教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予应得的关注。她的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到很高的评价。许多在她人眼中的问题学生在她的面前变的阳光、用心向上。每个班主任在工作中都会遇到学困生，学困生虽然只是少数，但她们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。她们不仅仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的状况，她总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清学困生的思想实际，宽容而不包容地并引导她们把自我的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出学困生认识上的差距，从不挖苦讽刺她们，用爱心、诚心去感化她们、接近她们，跟她们说心里话，并用恒心和耐心来转化学困生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放下，给时光，给机会，为学困生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮忙学困生，采用“一对一，一帮一”的形式，学困生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。四、认真做好家访工作，巩固并提高入学率当今社会是商品经济社会，厂矿企业急剧增加，需要的人越来越多。一些家长急功近利，让自己的孩子十五、六岁初中没毕业就出去打工挣钱，特别是经济落后的边缘地区更是严重，针对这种情况她积极做好学生的思想工作，通过事例结合社会发展情况向学生说明知识和能力的重要性，只有学好本领，将来才能有所作为，为家乡和祖国建设多做贡献。星期天、节假日梁秀鱼主动走访学生家长，苦口婆心说服家长支持学生上学，打好基础，在她的积极宣传和劝说下学生入学率、巩固率有很明显的提高，几乎没有什么流失。另外通过家访让家长和学校协同起来，共同管理学生。学生的成绩有明显提高，学生的信心大增，通过家访，沟通了老师及家长、学生与家长的心理，使班风、学风有很大的转变，班级凝聚力和战斗力不断增强。梁秀鱼老师怀着强烈的社会责任感对教育事业的忠诚，赢得了学生的爱戴，受到了领导和同事们的赞扬，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。如今，梁秀鱼老师依然在教育教学的第一线励精图治，在成绩面前，梁秀鱼说：“成绩和荣誉的取得与学校领导的关心和老师们的帮助是分不开的，今后的教学道路还很长，我将认真履行自己教书育人的天职。愿为我所钟爱的教育事业奉献自己的青春，我无愿无悔。”