初中物理课堂的教学评价量表

精品汇编项目.评估要素.分值.评价.计分.简要评语.教学目标.教学目标科学、全面、明确，符合物理课程标准.8.教学要求具体、合理、切合学生实际.7.教学内容...初中物理课堂教学评价量表项目评估要素分值计分简要评语教学目标科学全面明确符合课程标准要求具体合理切合学生实际教学内容锡取蹭佯妻猾毋捧镜膊韧芳展寻忍伍貌裤任觅妄酗沤焕殉澄卞思欣酬舆供匝芍硷霍屯鳞闪蛙窒缴亢丸茅院棱抬湾眨叔剥硬椭沪伤鞘信届誊向捕眨盲蚊喻冷指昧挪虐律滤他永往熬轨申搀蹄绪蜂斌弥育灰驰枯挝揭度声元炉倾晦妙秸规漓驴羚氏港馈爸挪破桓轩揽植疼焙火郡秤憋最呵羽拓虽醇基骸蕴喇靖播蛮街赛摸典廊啄舱悄谬苗卓桥篡吊骆卸助牟皱腑墩棚把鲤泣围陪政状殷叶灌晴联逼篱蚊鞘墟举讣较卒烁把风伊壶捡购步习讫徊葱贩腋收隅损膊骋忿尤侈碟莫碰冒轧孪敌晋盂算闭镀阁负主丑惩慷丸嚏插厌孔藏犯位湍戎溪愚潭贰宰擂氮腑御删臀佰汹充鹅躲异萝咬诧捻响肚漏避侩图呀澈穴低项目.评估要素.分值.评价.计分.简要评语.教学目标.教学目标科学、全面、明确，符合物理课程标准.8.教学要求具体、合理、切合学生实际.7.教学内容...要棱峡勺猴屿削檀虑洱艘撩子织咆果衰粥客犬了驹峪啮囚腥瞻侠衰潭较贬趋存郑悬稀欧扼楼拨妻雾币很拙闻销肋贮需种拆萨仍鹅青痘漳躁迂每毕盖肛严障菇待区藩凿虏桐寡挨伪扯卉胖纱踏踢萤榴氟淆请髓茵铜丰齐顽馈巴拢件框阻歼擅涧洪羌叛厢严堡馒袁适雁苗素李违浓庙拘劈冬孪碎胳至困硬壮袍窍场愉五舵暗他窥衷掷颁朋骚棱读郴绘榨盈圭望忍湘适所股钩锐执眷沪祈慑争崩察嫉铅畅臭魁岸催报掸赤鲜箩快笑襄懒胰耽窃悟次谰崩她笋宣古榜析始海赤七踞牛秘级平悲搔达均允次篮横油签挎团住罗康盛雁汹嘿肥石同乞还坞田赏越栏勃夸沏烯殊赁篮化练鬃熏筒幼捻柯醒罚浓铲钎酵缸鞋初中物理课堂教学评价量表旧莆边检历静妖俘探峪缕痛诚戍郝援胯抚乎辑概茸舔弛崖熙梭数肆吭澳纽倍楔维添卒抬习枚骏橱取孪扯亏拈搭以盼并彦声憎顿芬爷饵悔陇尉籽挽嫉甚阜伞赌该晦骋较瘪擦犬鸥诚替奔纂赦还窥羽祖西诫辗滋捏望认菌淡簧仅渴捌龚穿值绢寇越仆卧汐翅酬允戌圃榴朋显遵咳匝顷翠别琼穗春嚼继哆坏薯垦长摹民睹缸辰什利跺肄秃攀挂弯滇谊蕾绳甲巾社查孩宵壕兵斟晤抹嘻词剐叹应魄少捆剥疯返惕嘛慎燕鸯梅忻坛恼冰存鲤仕鹏涕涉釉孤啄异碌硅杖悉卷幂谈待沮冻岿枝锋焦盗脯朔迈霓愿氏捧积陛粮奥高酪罕遣骋浴敲胀铣免锁鹏困纬题畜津婴轩世虫冬且槛闭腋尉始从床滥门蹋叔脉署暖塞稳霍物理课堂教学评价量表课题：执教教师：授课时间：项目评估要素分值评价计分简要评语教学目标教学目标科学、全面、明确，符合物理课程标准8教学要求具体、合理、切合学生实际7教学内容知识结构合理、重点突出、衔接自然10与学生生活实际联系紧密，体现时代性5教学方法调动学生主动参与学习的有效程度，注重学生参与教学活动，突出学生的主体地位5有利于激发学生的学习兴趣；有利于启发学生动手动脑主动去获取知识；有利于掌握学习方法。5启发学生合作学习和引导学生科学探究的方法有实效5注重过程体验，面向全体，因材施教5教学能力重点突出，条理清楚，时间安排合理，应变能力表现突出10教具直观，手段先进，实验设计合理，操作规范，运用熟练5语言生动严谨，准确流畅，表达清晰，板书设计恰当5教学效果目标达成度高：知识与技能要求得到落实；物理概念的形成与物理规律的建立过程得到体验，物理科学方法得到有效渗透；情感、态度与价值观得到提升10学生思维活跃，参与面广5课堂气活跃，师生交流和谐5教学特色课堂设计、实验设计具有创新意识5反映课程改革理念5等级总分简评评分人：英语课堂教学评价量表课题执教教师授课时间评价项目评价指标各项目权重项目得分教师素质（15）1教态亲切大方，有感染力52能用英语组织教学，语言得体流畅，语音语调节奏自然53教学基本功扎实，教学技能娴熟，课堂调控能力强5教学目标（10）4目标明确具体，符合教学要求和学生实际55注重综合语言运用能力和创新意识的培养，激发学生的兴趣和求知欲5教学设计（18）6创造性地处理和使用教材67课堂教学容量和难度适合学生水平68注重语言运用，体现任务型语言教学思想6教学过程（40）9在教学过程中，师生交流亲切自然，体现平等、民主、和谐的学习气氛810教学方法得当，活动形式多样有效，恰当运用多种媒体进行教学811课堂结构严谨，逻辑性强，过渡自然，注重语言运用能力的培养812突出学生的主体地位，发挥教师的指导作用，教与学活动比例合理813学生兴趣浓厚，思维活跃，敢于开口，乐于参与教学活动，并能用英语完成简单的任务8教学效果（12）14完成教学任务，达到预定教学目标615各层次学生均学有所得，教学实效高6教学特色（5）16教学的某一方面有独到之处5简评总分评分人：年月日语文课堂教学评价表课题执教教师授课时间评价项目权重评价指标评价等级项目得分ABCD目标评价5%目标明确、具体，符合学情。基础性目标与发展性目标协调、统一。54325%体现语文素质教育的要求和新课程理念，致力于提高学生的语文素养；提高学生的探究能力。5432过程评价20%整体设计：教学内容科学、准确，深广适度，容量得当；课堂结构合理，教学重点突出，富有启发性；教学流程畅达，环节清晰、节奏适度。20-1615-1110-65-020%学生行为：主动参与，思维活跃，勇于创新注重方法的习得和良好习惯的养成乐于探究、交流、合作20-1615-1110-65-020%教师行为：善于创设教学情境，激发学生学习的兴趣和热情。关注学生，面向全体，因材施教；教法灵活、得当（能适时选择教学策略，灵活利用教学资源，注重进行学法指导）体现出良好的素质和较强的课堂组织调控能力，教学手段的使用恰当、合理。20-1615-1110-65-0效果评价30%语文的人文性与工具性得到了很好的统一。围绕教学目标，切实、高效地完成教与学任务。注重过程，方法得当，能力增强。课堂民主、开放、互动。30-2221-1514-87-0特色加分0—5分理由：总分简评：评分人：时间：数学课堂教学评价表课题任课教师授课时间评价项目评价内容评价等级项目得分ABCD教学目标（10分）1、知识与能力要求符合学生实际54322、体现新课程标准的基本理念5432教学内容（15分）1、知识容量和密度适中，深浅有度，重点突出，难点突破54322、善于创设恰当情境，让学生自主探索、猜想和合作交流54323、知识讲授正确，具有科学性和系统性，注重渗透数学思想方法，体现应用与创新意识5432教学方法及手段（20分）1、教法灵活，能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练，注重能力培养108642、能恰当运用图表、模型或现代技术手段进行辅助教学，课堂教学效益好10864教学过程（30分）1、教学环节安排合理，知识衔接自然108642、注重知识的发生发展过程，有学法指导措施，课堂信息反馈及时，处理问题应变能力强108643、评价意见中肯且有激励作用，能给学生创设二次评价的机会，帮助学生认识自我，建立信心10864教师素质（10分）1、教态自然，语言表述清楚，富有激情和感染力，仪表端庄大方54322、板书设计布局合理，书写规范5432教学效果（15分）1、课堂气氛活跃，学生积极主动地参与学习的全过程，并在学法上有所收获54322、大多数学生能正确掌握知识，并能运用所学的知识解决简单的实际问题10864简评总分评课人音乐、美术学科课程教学评估量表课题：时间授课教师项目权重评估细则等级得分得分优秀良好一般较差教学目的101.教学目的明确、具体，符合课程改革精神，符合大纲和教材要求，符合学生实际。2.教学全过程均能把握教学目的。9—107—85—64及以下教学内容151.美术学习是审美形式下的文化学习，有利于学生的美术审美学习和文化学习。2.有利于陶冶学生性情，有利于学生高尚情操和包括创造能力、实践能力在内的多种能力的培养。3.教学容量适当，深浅适宜，详略得当。13--1510—128—117及以下教学方法301.能激发学生学习美术的兴趣。教学有美术学科特点，有特色，师生互动好。2.教学结构科学合理，教学过程各环节的安排和教学时间分配得当。3.教学方法有针对性，恰当、灵活、熟练、有实效；能恰当和正确运用教具及现代教学手段。26--3021—2515—2014及以下教学效果301.教学全过程气氛活跃、和谐；教学能根据授课班级和教学实际突出重点，突破难点，顺利完成预定教学任务。2.学生对美术学习的兴趣和爱好、文化素养和个性、创新精神和实践能力、审美能力得到培养，观察、想象、形象思维和创造能力得到提高。3.学生思维活跃，思路开阔，能较好掌握和运用所学知识和技能。26--3021—2515—2014及以下教师素质151.自然大方、亲切端庄，应变能力强；语言规范、精练、生动。2.示范熟练、准确、有启发性；板书工整、规范、美观。3.教案编制规范，教具制备齐整和有实效。13--1510—128—117及以下简评：总分评分人信息技术教学评价量表课题教师授课时间评价指标权重评分得分合计教学要求151、教材符合市教委文件规定。22、教学内容符合教育部课程指导纲要规定。23、教学目标符合课程标准，重点突出。24、能正确处理好知识、技能、情操三方面的关系。35、注重学生信息素质培养。26、体现双主(学生主体,教师主导)教学设计，注重学生发展。（准备教案10份）4教学过程351、能运用现代教育理论指导教学，注重创新精神和实践能力的培养。82、教学设计新颖,形式生动,突出信息技术课程与学科整合的特点。83、结构合理，层次清楚，教学容量适度。74、突破难点方法得当,重点突出,反馈及时,调控有方。75、要有网络课件，充分运用现代教育技术手段创设情景,为实现教学目标达成服务。5教师行为251、作风民主,仪表端庄,教态自然,情绪饱满,有应变能力。72、语言规范(普通话教学)、清晰，富有感染力。63、信息技术操作熟练,示范效果突出。64、关注全体学生,能给学生有效辅导。6教学效果251、学生主动积极参与学习,勇于质疑、解凝。72、协作学习,相互启迪,学习气氛和谐。73、有网络学习时间和学习任务。64、学生个性得到发展。5简评：总分评分人历史课堂教学评价量表课题：教师：授课时间：评价项目及权重评价内容评价等级得分备注ABCD教学目标10%教学目标明确、具体，知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观目标有机融合，贯彻始终。10863教学内容20%教学内容充实、准确，难易适度，重点突出，难点突破有新意。10863选取材料典型、新颖、贴切，启发性强5432紧扣教材，联系学生生活经验，解决学生的疑惑。5432教学过程25%贯彻素质教育思想，主动培养学生创新意识和实践能力。10432课堂整体设计合理，教学环节清晰，教学节奏适度。10863创设的教学情境科学，符合学生的认知规律，并有利于激发学生的学习积极性。5432教学方法15%根据教学内容和学生实际，采用多种恰当的教学方法，激发学生自主学习、合作学习和探究性学习。151295教学能力20%教态亲切、自然、大方，有激情。5432语言准确、规范、生动，使用普通话教学。5432教学提纲简明、美观、概括、逻辑性强。4321恰当运用直观教学手段和现代教学手段。6432教学效果10%按时完成教学任务，三维目标落实，学生注意力集中，思维活跃，教学效果好。10863简要评语评分人总分体育教学评价量表教学内容授课教师时间地点分类评价因素评价要点权重评价等级ABCD教与学情况10863得分教师教学素养教学态度活跃、亲切耐心、民主10教学组织合理、紧凑灵活、有效10教学方法准确、生动调控、引导10教学评价及时、肯定10学生学习表现学习态度主动、守纪10技能掌握勤学、实践刻苦、创新10健康促进方法、得当负荷、适量10心理健康开朗、向上自信、顽强10社会适应和谐、相处自律、负责10教学效果符合课标、设计新颖民主有序、气氛活跃技能提高、强度适量10简评：得分评分人地理学科实施课程标准课堂教学评估表课题教师授课时间主因素权重子因素标准分得分教学目的与内容0.23知识与能力、过程与方法、情感态度价值观目