2019部编语文九年级下册专题复习课件专题七课外文言文阅读

（一）太夫人①姓郑氏，考讳德仪，世为江南名族。太夫人初封福昌县太君，进封乐安、安康、彭城三郡太君。自其家少微时，治其家以俭约，其后常不使过之，曰：“吾儿不能苟合于世，俭薄所以居患难也。”其后修贬夷陵，太夫人言笑自若，曰：“汝家故贫贱也吾处之有素矣汝能安之吾亦安矣。”（节选自欧阳修《泷冈阡表》，有删改）【注释】①太夫人：指欧阳修的母亲。专题七课外文言文阅读1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A.世为江南名族/举世闻名B.自其家少微时/微斯人，吾谁与归C.治其家以俭约/孤岂欲卿治经为博士邪D.吾儿不能苟合于世/苟且偷生2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）汝家故贫贱也吾处之有素矣汝能安之吾亦安矣。3.选文中的太夫人是一个怎样的人？（3分）_________________________________________________________D///她是一个俭约持家、安于贫困、严格要求孩子的人。（二）子鱼论战宋公①及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马②曰彼众我寡及其未既济也请击之。公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈③而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽④二毛⑤。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”（节选自《左传》，有删改）【注释】①宋公：宋襄公。②司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。③陈：同“阵”，此处意为摆好阵势。④禽：同“擒”。⑤二毛：头发花白的人，指代老人。1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）（3分）A.宋人既成列/既加冠B.又以告/无可奉告C.宋师败绩/齐师伐我D.不以阻隘也/不以物喜2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）司马曰彼众我寡及其未既济也请击之。3.文中子鱼认为发动进攻的有利时机是什么？造成这场战争失败的原因是什么？（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________D///时机：“及其未既济”或“既济而未成列”。原因：泓水之战宋公没有听取子鱼的意见，以“君子道德”之义打仗，妇人之仁，固执己见，不能抓住战机，因此失败。（三）夏日赏荷李盛仙余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚袅娜多姿清丽雅致实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A.临湖赏荷/临溪而渔B.忽有大雨倾盆而至/至于斟酌损益C.荷花为雨所洗/乡为身死而不受D.余以为妙绝/哀转久绝2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）鲜妍明媚袅娜多姿清丽雅致实为花中仙子也。3.周敦颐的《爱莲说》将莲花比作“花中君子”，选文作者又将莲花比作什么？两者有什么区别？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________A///花中仙子。区别在于：“花中君子”强调的是品德；“花中仙子”侧重于其外观与气质。（四）答李几仲书见足下①题字，以为是必磊落人也。如是已逾年,恨未识足下面耳。庭坚少孤,窘于衣食,虽早知从先生长者学问,而偏亲②白发,不得已而从仕。故少之日得学之功十五,而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进,至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈,有亲以为之依归春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人,故为足下惜此日力③耳。（节选自《黄庭坚集》，有删改）【注释】①足下：敬称，您。②偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。③日力：岁月。1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A.如是已愈年/而年又最高B.恨未识足下面耳/未尝不叹息痛恨于桓、灵也C.窃观足下天资超迈/鼠盗狗窃D.但为未及古人/若有作奸犯科及为忠善者2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）有亲以为之依归春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。3.文中黄庭坚指出李几仲在学业上的不足是什么？对他提出了什么期望？（3分）________________________________________________________B///不足：学业上没有古人优秀。期望：珍惜时间，努力学习。（五）蔡洪赴洛，洛中人问曰：“幕府初开，群公辟命①，求英奇于仄陋②，采贤俊于岩穴③。君吴、楚之士，亡国之余，有何异才而应斯举？”蔡答曰：“夜光之珠不必出于孟津之河盈握之璧不必采于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，何必常处④。昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔⑤乎？”（节选自《世说新语·言语》，有删改）【注释】①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位低下的人。③岩穴：指隐士。④何必常处：为何一定是固定的地方呢？⑤苗裔：后裔、后代。1.下列各组句子中，加点词语意思和用法相同的一项是（）（3分）A.幕府初开/开卷有益B.亡国之余/去国怀乡C.有何异才而应斯举/渔人甚异之D.迁顽民于洛邑/负隅顽抗2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）夜光之珠不必出于孟津之河盈握之璧不必采于昆仑之山。D///3.蔡洪对人才持什么观点？对此你是否认同？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________对于人才，蔡洪的主要观点是英雄不问出处（或：“圣贤所出，何必常处”）。示例：我认同蔡洪的观点，要做一个识人才的伯乐，发现他们的才能，重用他们，不应有出身的差别对待。（六）隋文帝不赦子隋文帝①子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。杨素启奏：“王，陛下爱之，请舍其过。”文帝曰：“法不可违。若如公意吾是王儿之父非兆人②之父何不别制天子儿律乎？我安能亏③法？”卒不许。（有删改）【注释】①隋文帝：杨坚，隋朝开国皇帝。隋文帝和独孤皇后共育有五子——房陵王杨勇、隋炀帝杨广、秦王杨俊、蜀王杨秀、汉王杨谅。②兆人：兆民，万民。③亏：使……受损害。1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A.秦王俊为并州总管/酿泉为酒B.请舍其过／以其境过清C.我安能亏法/安求其能千里也D.卒不许/潭中鱼可百许头2.请用三条“／”给文中画线的句子断句。（3分）若如公意吾是王儿之父非兆人之父何不别制天子儿律乎？3.本文体现了隋文帝怎样的治国思想？（3分）_________________________________________________________C/／／严明律法，以法治国；王子犯法与庶民同罪，公正无私。（七）相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之！”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如终不能得璧也而绝秦赵之欢不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》，有删改）1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A.相如至/色愈恭，礼愈至B.未尝有坚明约束者也/束之高阁C.臣诚恐见欺于王而负赵/臣诚知不如徐公美D.间至赵矣/时时而间进2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）今杀相如终不能得璧也而绝秦赵之欢不如因而厚遇之。3.蔺相如完璧归赵，表现了他怎样的品质？（3分）_______________________________________________________C///有勇有谋、聪明机智、足智多谋、机智灵活。