综合实践活动课一般流程

综合实践活动课一般流程时段基本课型基本流程（教学建议）课时1、主题确定，包括确定级的主题、班内各小组主题1课时2、分组，并指导学生填写完整的“小组基本情况表”1课时3、小组商议并确定小组指导老师，填写“邀请函”，适当装饰邀请函1课时文献查阅课教导学生怎样进行文献的查阅，查阅资料应该注意的问题。1课时方案策划课学习方案样例，明确要素，二次修改，正确填写“活动方案表”中各要素。1-2课时与方案策划课的区别：方案策划课是指导学生设计方案，了解要素。开题课是对方案做修改和评议，注重各小组之间为别人提出宝贵意见。问卷调查法：1.明确调查的主题，围绕调查目的，指导学生设计“调查问卷”。2.指导学生发放和回收问卷。3.指导学生对数据进行统计与分析。4.指导学生撰写调查报告。访谈法：（一）指导学生制定访谈计划1.回顾活动进程，明确本节课目的。2.案例呈现，方法指导，填写“采访记录卡”。（通过案例学习，指导学生掌握制定访谈计划的基本要素以及访谈计划各要素如何设计。3.练习提升(二）指导学生对访谈资料进行整理1.回顾导入。2.方法指导。（指导学生科学的资料整理方法）3.分组整理，形成访谈成果。4.交流分享。2-3课时备注第一阶段：选题阶段第二阶段：活动实施阶段选题活动方案策划活动专题探究活动1课时选题课（主题确定课）开题课方法指导课（包括多种有需要的调查研究方法，如问卷调查法、访谈法（采访））1课时1课时1.主要环节是各小组以合作的方式，回顾总结小组在某个活动阶段的所有成果，并在班级中展示交流，指导学生整理阶段活动成果，选用适合的展示交流方式方法，展示活动亮点。2.在展示交流的具体成果方面，既要展示活动见闻、收集整理的资料、制作的各类作品等。3.在小组展示成果时，其他小组认真聆听，并及时记录“活动小组成果展示评价表”、“组员活动过程表现评价表”。答疑课教师对存在的问题、困难进行归纳，将问题汇总分类，对普遍存在的问题，用答疑课上进行专题指导。引导学生解决问题的方法也可以是多样的：1.简单问题，采用同伴互助。2.专业问题，聘请导师，专业指导。1课时资料整理课基本流程：活动回顾导入→小组呈现素材→指导整理方法→小组讨论整理→小组展示成果→师生提问建议→修改完善成果2课时（一）制定考察计划课：基本流程：明确考察目的→了解考察计划的要素→拟定考察过程→交流评议→修改完善（二）考察活动的反馈交流课：基本流程：小组汇报→交流反馈→互动评价→点拨引导→调整策略→明确下阶段任务（三）撰写考察报告课：基本流程：明确撰写考察报告的目的→了解考察报告的基本格式与内容→探讨如何撰写考察报告→尝试撰写考察报告→交流评议→完善考察报告社区服务方案制定课：基本流程：明确活动目标任务→小组讨论设计方案→交流指导完善方案→正式填写“社区服务活动制方案表”社区服务活动课：基本流程：明确服务目标任务→小组分工实施服务→指导学生提高服务能力→填写服务手册，整理活动成果社区服务交流活动课：基本流程：活动回顾导入新课→小组汇报活动体会→同学提问互动交流→教师点评成果升华（一）制定活动方案课（绘制图纸）基本流程：确定制作对象→了解制作作品所需材料→绘制作品图纸、确定制作步骤、填写“作品制作方案表”→交流评议→修改完善图纸（二）制作课（手工）基本流程：回顾前期活动开展→明确制作活动要求→分组制作、教师指导→作品展示、交流评价→拓展延伸专题探究活动1课时阶段性交流课参观考察社区服务活动设计与制作1课时1课时1课时1课时1课时2-3课时1课时1课时基本流程：回顾活动，导入学习→填写“成果整理登记表”→各组小结呈现素材→方法指导，整理素材→填写“成果展示安排表”1课时基本流程：小组协作，提炼成果→初步交流，意义建构→修改完善，形成成果，填写“成果展示活动评价表”1课时成果展示课基本流程：回顾导入→分组展示→总结评价，填写“成果展示活动评价表”2课时期末评价课回顾全程活动，以多种形式进行评价，并填写各种评价表2课时成果整理课第三阶段：活动总结阶段总结活动