2019年特岗教师真题

内蒙古特岗教师2019年5月25日第一部分教育学一、选择题（每题1分，共10分）1.依法执教的主体是（）A教育主管部门B学校C教师D班主任2.外部环境大致相同，学生的个体需要与动机不同对教学态度行为不同，反映了（）A遗传素质B家庭背景C社会环境D个体主观能动性3.教师劳动成果是学生的品德、知识和能力，而非现行的物质财富，这说明教师劳动具有（）A创造性B长期性C间接性D示范性4.备课时，教师要按顺序写出三种教学计划，即（）A.课时计划单元计划学期计划B.学期计划单元计划课时计划C.单元计划课时计划学期计划D.学期计划课时计划单元计划5.小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）A普及强制义务B基础强制义务C普及基础强制D基础普及义务6.最先提出教育要适应儿童,主张德、智、体和谐发展的教育家是（）A柏拉图B亚里士多德C赫尔巴特D苏格拉底7教学过程三要素是（）A学生、教学目的、教学过程B学生、教育方法、教学环节C教师、学生、教学内容D教师、学生、教育评价8克伯屈1918年提出来的教学组织形式是（）A道尔顿制B分组教学C设计教学法D复式教学9马卡连柯的“平行教育”反应了什么教学原则（）A因材施教B尊重与信任相结合C科学性与思想性相结合D集体与个人10教育目的的理论基础是（）A素质教育B创新教育理论D生活教育理论D马克思关于人的全面发展说二.多选题（每小题2分，全部正确选对得2分，选对但不全得1分，选错不得分，共10分）1素质教育的理论要点有（）A面向全体学生B面向有特长的学生C以培养创新精神为重点D促进个性发展E促进全面发展2教师的专业素质包括（）A了解学科的发展脉络B先进的教育理念C一定的研究能力D高超的教育能力E丰富的教育理论知识3下列关于掌握知识与发展智力的关系中表述正确的有（）A掌握知识是发展智力的基础B发展智力是掌握知识的基础C发展智力是掌握知识的重要条件D两者统一于学生的发展E掌握知识就会发展智力4学校课程的设置直接受制于（）A教育目的B培养目标C教学目标D课程目标E政治制度5启发性教学原则的贯彻要求有（）A重视组织各种复习B调动学生的主动性C启发学生独立思考D发扬教学民主E鼓励学生将知识创造性地用于实际三判断题（每小题1分，共10分）1、组织教学是在课开始时进行的，目的在于使学生做好上课准备（）2、学生上课听讲，师傅带徒弟，母鸡带小鸡都是教育现象（）3、教育创新一定能推动经济发展（）4、教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据，评判标准、出发点和归宿（）5、“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有教学相长的特点（）6、教学中学生学习的主要内容是间接经验（）7、新课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理，因此，学校要依据自身实际情况规定相应的课程标准（）8、班主任工作的基础和前提是了解和研究学生（）9、缺失10、缺失四。填空题（每小题1分，共5分）1、“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是。2、西方第一本教育著作。3、陶行知曾用松树和牡丹比喻人，用松树的肥料培养牡丹，牡丹会被瘦死，用牡丹的肥料培育松树，松树会被烧死。这一比喻体现的教育原则是。4、学生是学习的。，是具有能动性的教育对象。5、课外活动内容和组织形式的确定，主要依据是学生的。五．简答题（每小题4分，共8分）1.制约课程的因素2.选择与运用教学方法的依据六。论述题（9分）学生没完成作业的原因有很多，以下是两段对话教师甲：为什么没完成作业？学生甲：不会教师甲：相同的老师，相同的作业，为什么别人会你不会？教师乙：为什么没完成作业学生乙：作业太多了，昨天写的很晚也没写完教师乙：相同的老师，相同的作业，为什么别人能写完你就写不完这段对话算是经典的对白，很多教师对回答不以为然，认为学生在找借口。对话的结果是老师义正言辞，学生哑口无言。（一）你认为老师的反问是否正确，为什么。（二）请说出作业布置的基本原则。第二部分教育心理学一、选择题（每题1分，共10分）1.形成操作技能不可或缺的关键环节是（）A阅读B练习C巩固D内化2、2岁是口头语言发展期，表明心理发展具有（）A顺序性B阶段性C个别差异性D不平衡性3、两种学习之间相互干扰和阻碍称之为（）A负迁移B正迁移C正强化D负强化4、美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸小白兔时，大声锣鼓，结果使这个儿童不但对白兔，甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。这种行为违反了教育心理学研究的哪项原则（）A客观性原则B教育性原则C理论联系实际原则D系统性原则5、猫、狗、鼠概括为动物属于（）A辨别学习B概念学习C规则或原理学习D言语连接学习6、皮亚杰认知发展理论7-11岁认知发展处于（）A前运算B感知运算C具体运算D形式运算7、只要考出好成绩就不挨骂，操作条件作用的（）A正强化B负强化C惩罚D消退8、让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这是（）A集中思维训练B假设训练C自我设计训练D发散思维训练9、一般在教学开始前使用，用来摸清学生现有水平及个性差异，以便安排教学的评定属于（）A配置性评价B形成评价C总结评价D非正式评价10、教学目标设计首要依据（）A学生实际B社会实际C教师实际D教学内容实际二。多选题（每小题2分，全部正确选对得2分，选对但不全得1分，选错不得分，共10分）1、人际排斥的特征为（）A行为对抗B认知失调C人际距离D情感冲突E情感冷漠2、根据认知心理学家的观点，问题解决阶段包括（）A发现问题B发挥才能C理解问题D提出假设E检验假设3、品德的心理形成成分包括（）A道德认识B道德情感C道德规则D道德原则E道德行为4、影响学习者的成败的不可控因素包括（）A努力B任务难度C运气D身心状态E外部环境5、元认知策略有以下几种（）A计划策略B复述策略C调节策略D监控策略三。判断题（每小题1分，共5分）1、精加工策略是组织策略基础上更高等级的信息加工策略（）2、维果斯基认为：教学应走在学生发展之前超越学生的最近发展期达到新的发展水平（）3、探究学习是以学生为主体，能够解放学生的思维，但是接受学习不以学生为主体，限制学生的思维（）3、学校心理健康教育的目的是，诊治有心理问题的学生（）5、“上行下效，耳濡目染”是属于观察学习（）四。名词解释（每小题3分，共9分）1.自我意识2。学习策略3.态度五简答题（每小题4分，共8分）1.激发学习动机的方法2.影响课堂管理的因素六。论述题（8分）会影同学是小学三年级学生，是个活泼聪明的女孩，喜欢数学，数学课上她反应很快，经常使用新的方法解决问题，会影同学遇到问题急于给出答案，且常答错。（一）会影同学属于什么认知风格。（二）根据会影同学的认知风格应采用怎样的教育方法。第三部分教育技术学一。单选题（每小题1分，共10分）1.我喜欢晚上做作业，这句话描述的是学习者的特征是（）A认知发展特征B学习风格C学习兴趣D学习动机2、以“学”为主的教学设计模式的主要标志是以（）学习理论为基础A行为主义B认知主义C建构主义D人本主义3、不同网站使用不同的后缀结尾，教育机构网站的后缀（）AeduBorgCcomDgov4、关于教育技术的研究对象，下列选项最准确的是（）A解决教育教学问题的各类技术B教育思想C教与学的过程和资源D解决教育教学问题的各种方法5、下列有关“信息技术与课程的整合”的选项正确的是（）A信息技术与课程的整合是将各类信息技术融合到各类课程中，使学生从各方面学号信息技术B信息技术与课程的整合是将各类信息技术融合到各类课程中去，建立有效教学方法，利用信息技术促进教学的优化C信息技术与课程的整合是在教师教学过程中，熟练运用计算机等设施D信息技术与课程的整合是说在教学中，运用信息技术比不运用信息技术效果更好6、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价其分类标准为（）A基准B内容C功能D分析方法7、教学设计过程中，对各设计环节的考虑不适当的一项为（）A在教学设计过程中，应当考虑到学习环境的差异，保证设计出的方案能够施行B在课堂设计上，一定要突出以教师为中心来组织和实施教学过程C媒体资源的使用不应简单地追求形式，而要关注其他教学效果的优化D评价学习效果，不应仅仅看学习活动的最终结果，还需要考虑学习者的学习过程8、教育技术学开发的五性原则（）A科学性，教育性，价值型，经验性，艺术性B教育性，技术性，抽象性，技术性，艺术性C科学性，教育性，艺术性，技术性，经济性D教育性，技术性，价值性，抽象性，经济性9、教学媒体能够有效的承载你找和传递信息，适当的教学媒体能有效地承载和传递教学信息、在教学传播活动中，强调要选择和开发那些能够创设或提供共同经验的教学媒体，这是教学媒体选择与开发的（）A抽象层次原理B共同经验律C最大价值律D科学性原理10、下列关于教学媒体的说法正确的是（）A教学媒体在教学中是可有可无的B在教学中所使用的教学媒体越先进，获得的教学效果越好C要综合考虑教学目标、学习者特征以及教学条件等各方面因素来决定所使用的媒体D无论是什么样的媒体，使用总会比不用所获得的教学好二。多选题（每小题2分，全部正确选对得2分，选对但不全得1分，选错不得分，共10分）1、按媒体的物理性质分类（）A光学投影教学媒体B电声教学媒体C电视教学媒体D计算机教学媒体2、2019年初教育部门提出《教育现代化2035》的教育信息化2.0活动计划。此计划内容包括（）A建立“智慧教育的示范地”B促进因特网+教育大平台的建设C开展中国慕课大会D促进国家级虚拟仿真实验的教学设计与开发E建立监管校园引进数字化资源的体系3、学习资源是优化学习过程的重要条件。属于学习资源的是（）A学习材料B教师C认知工具D教育政策E学习同伴4、智慧教室描述准确的是（）A一种新型的教育类型B多媒体教学系统C数字教室和未来教室的一种形式D一种数字化学习资源E一种实体式教育技术5、图像文件的格式中有（）A.JPEGB.GIFC.WAVD.PNGE.MP3三简答题（每小题4分，共16分）1.简述教学设计的基本过程2.什么是慕课：解释其内涵3.简述戴尔的经验之塔4简要回答构建主义学习理论的主要观点四论述（第一题8分，第二题6分）考生回忆仅论述题不准确！1、论述你对教育信息化的整体认识2、任何系统，只有相互结合成一个整体，才能发挥整体的作用，没有整体的结合、没有整体的结构就不可能发挥系统的整体的功能。整体性既是系统的基本特征，也是系统理论的核心。结合实际，用系统的整体性原理分析多媒体课件在教学中的作用。