小学生至少掌握一项艺术技能活动总结3

2016-2017年度小学生至少掌握一项艺术技能活动总结为了认真贯彻落实国家教委要求，进一步推动我校“学生至少掌握一项艺术技能活动”工作的深入开展，根据上级有关工作安排，结合我校开展“学生至少掌握一项艺术技能活动”实施工作的落实情况总结如下：一、加强组织领导，健全工作机构在教育局关于开展“学生至少掌握一项艺术技能活动”工作的有关文件指导下，我校牢固树立以促进学生的全面发展为指导思想，以深化学校艺术教育课程和教学改革为核心，以提高艺术教育师资业务水平和教学能力为先导，积极贯彻新的教育理念，加强了安全教育和防范措施，同时为确保课外文体活动的制度化和规范化，我校建立了以学校校长为组长的“学生至少掌握一项艺术技能活动”领导小组，分管体艺工作的副校长为副组长，成员包括各处主任和音乐、美术二位学科组长，从而使学校在落实“学生至少掌握一项艺术技能活动”上形成合力，各项工作能够落到实处。二、制定实施方案，措施周密有力结合学校实际情况和学生特点，进一步修订实施“学生至少掌握一项艺术技能活动”活动方案和安全预案，不断健全实施“学生至少掌握一项艺术技能活动”的各项规章制度。在充分调研的基础上，学校不断完善“学生至少掌握一项艺术技能活动”活动的工作计划，增加了符合学生身心发展特点的、学生有兴趣的活动项目，确定了活动时间、地点、指导教师，进一步规范评价标准，明确了岗位职责和奖惩机制。领导小组和各项目小组成员定期召开会议，认真学习有关文件精神，提高认识、统一思想、统筹安排，对工作中发现的问题及时沟通并研究解决问题的对策，及时总结经验教训，修订实施办法，确保了“学生至少掌握一项艺术技能活动”工作能顺利实施。三、开齐开足课程，学科活动整合我校实施开展“学生至少掌握一项艺术技能活动”工作，是在贯彻落实教育部有关文件精神的指导思想下，以深化艺术课程教学改革为核心，以课堂教学为主渠道，以课外活动为补充，以学生自主活动、创新活动和能力锻炼为基本切入点，做到了学科课程与“学生至少掌握一项艺术技能活动”的相结合。