最新部编版五年级下册第三单元课时教案(表格式)

五年级下册第三单元课时教案执教人：课题汉字真有趣课时1教学目标1.学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为小学高年级综合性学习打下良好的基础。2.学生通过综合性学习,学会制订活动计划,积极、主动地参与活动,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。3.学生能够认真阅读教科书中提供的阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。教学重难点学生能够认真阅读教科书中提供的阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。教学准备课件PPT教法、学法自主学习合作交流教学过程活动设计环节教师活动学生活动个性化建议一、激情导入,揭示内容。1.导语:汉字是世界上最古老的文字之一,和许多其他国家的文字相比,汉字无论是在字形上还是在读音上都别具一格。看,老师在黑板上就写了两个汉字(即“汉字”)。你们对汉字有哪些了解呢?(学生自由发言,教师随机点拨)2.揭示内容。二、合作讨论,制订计划。1.提示:在我们的教科书中,有对我们进行综合性学习的指导,让我们一起翻到教科书第43页。2.学生自由读课文开头的一段话。3.学生汇报从这段话中了解到的要求。教师相机强调:(1)自由组成小组;(2)讨论活动内容:搜集体现汉字趣味的资料;(3)制订活动计划;(4)活动结束后展示活动成果。4.学生自由分组。(教师适当指导:可以分为四大组,第一组字谜组;第二组歇后语、笑话、古诗组;第三组绕口令、对联组;第四组汉字起源组)5.“汉字真有趣”活动计划活动时间:月日活动地点:活动内容:(1)搜集或自编字谜。6.学生分组讨论活动计划。提示:讨论时要合理分工,如专人记录讨论结果、专人负责整理讨论意见;讨论后,形成完整的计划;可以选择丰富多样的汇报形式,如竞猜、讲故事、朗诵、展览等。三、讨论交流,完善计划。1.以小组为单位汇报活动计划。2.师生共同评议。(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不要重复)3.小组根据评议,修改完善活动计划。四、课外实践,完成活动。学生根据拟定的计划,进行相关的搜集、查找、整理等工作。1.提示学生查找图书搜集。2.提示学生利用网络搜索。3.提示学生通过请教别人得到相关资料。课题汉字真有趣课时2教学目标1.学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为小学高年级综合性学习打下良好的基础。2.学生通过综合性学习,学会制订活动计划,积极、主动地参与活动,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。3.学生能够认真阅读教科书中提供的阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。教学重难点学生能够认真阅读教科书中提供的阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。教学准备课件PPT教法、学法自主交流教学过程活动设计环节教师活动学生活动个性化建议一、谈话导入,激发兴趣。同学们,上节课我们认真制订了小组活动计划,大家也按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中,你们有收获吗?(生自由回答)下面就让我们一起去领略字谜的神奇吧。二、猜字谜。1.现在请大家张开想象的翅膀,一起领略字谜的魅力。请以小组为单位猜字谜,看哪组猜得又快又多。6.阅读《门内添“活”字》思考:(1)杨修通过什么方法猜出了谜底?答:运用离合字形析字法。“析字”是根据2.猜教科书中列出的字谜。3.小组间相互猜字谜。4.公布答案:(1)日;(2)田;(3)立;(4)也;(5)休;(6)斗;(7)默。5.刚才猜的字谜都是书本上的,(1)至(4)是文字谜,(5)和(6)是图画谜,第(7)题是故事谜语。大家肯定也搜集或编写了许多字谜,说出来让大家猜猜。汉字的结构特点,采用析形、析义、析音等形式来表情达意的一种方法。(2)你还能列举出类似的例子吗?示例:一人一口酥一天,塞北送给曹操一盒酥,曹操亲自在盒子上写下“一合酥”三个字,然后把酥放在了桌子上。杨修进来看见了,让人拿来汤匙,和众人分着吃完了。曹操问他为什么这么做,杨修回答说:“盒子上明白地写着‘一人一口酥’我怎么敢违抗丞相您的命令呢?”三、有趣的谐音。1.谐音歇后语。(1)引言:歇后语是由近似谜面和谜底的两部分组成的一句话。这种形象而俏皮的口头用语浅显易懂,语言幽默,深受人们的喜爱。(2)读歇后语。①外甥打灯笼——照旧(舅)②梁山泊军师——无(吴)用③孔夫子搬家——净是输(书)④四月的冰河——开动(冻)了⑤咸菜烧豆腐——有言(盐)在先⑥隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外四、有趣的形声字。1.默读《有趣的形声字》,概括形声字的特点。2.介绍:“星”和“凤”原来都是象形字,后来又在象形字的基础上增加声符创造出来的。“蜀”和“祭”是在象形字的基础上增加形符创造出来的。3.交流:形声字是由两个部分组成,一部分表示这个字的读音,另一个部分表示这个字的意义。表示这个字读音的部分叫“声旁”,表示这个字意义的部分叫“形旁”。4.你还知道哪些形声字?说说它们的特点。5.以小组为单位介绍。比如:“草”,“早”是它的声旁,“艹”是它的形旁。五、畅谈收获。本次综合实践活动,你有哪些收获呢?板书设计汉字真有趣我爱你，汉字教学反思