诗经练习带答案

训练落实篇[基础演练]1．下列加点词语的注音都正确的一项是()A．氓之蚩蚩．．(chīchī)匪我愆．(qiān)期将．(jiāng)子无怒泣涕涟涟．(lián)B．体无咎．(jiù)言以我贿．(huì)迁自我徂．(cú)尔无与士耽．(dān)C．渐．(jiān)车帷裳夙．(sù)兴夜寐咥．(zhì)其笑矣言笑晏晏．(yàn)D．不遑．启居(huáng)雨雪霏．(fēi)霏于．(yū)嗟女兮小人所腓．(féi)【解析】A“将”读qiāng；C“咥”读xì；D“于”读xū。【答案】B2．下列各组中没有错别字的一项是()A．愆期踟蹰体无疚言夙兴夜寐B．孔疚良媒糜室劳矣乘彼垝垣C．归聘四牡送子涉淇于嗟鸠兮D．戎车靡盬泣涕涟涟我戌未定【解析】A“疚”应为“咎”；B“糜”应为“靡”；D“戌”应为“戍”。【答案】C3．下列句中全有通假字的一项是()①于嗟鸠兮，无食桑葚②士之耽兮，犹可说也③女也不爽，士贰其行④淇则有岸，隰则有泮⑤狁孔棘⑥信誓旦旦，不思其反A．①②④⑤B．①③④⑤C．②③⑤⑥D．②③④⑥【解析】①“于”通“吁”，叹息声。②“说”通“脱”，脱身。④“泮”通“畔”，边岸。⑤“棘”通“急”，着急。【答案】A4．下列加点的词意义和用法相同的一项是()A．①将子无怒，秋以．为期②乘彼垝垣，以．望复关B．①士也罔极，二三其．德②信誓旦旦，不思其．反C．①送子涉淇，至于．顿丘②言既遂矣，至于．暴矣D．①我心伤悲，莫．知我哀②曰归曰归，岁亦莫．止【解析】A项①介词，把；②连词，来。B项①②都是代词，他。C项①动词，到达；②就，表承接。D项，①代词，没有人；②同“暮”。【答案】B5．下列句中加点的成语，使用正确的一项是()A．在一次学术研讨会上，发言者各执己见，二三其德．．．．。B．三年来，他夙兴夜寐．．．．，笔耕不辍，终于完成了这部长篇小说的文稿。C．敬老院里的老人们说，有这样好的地方安度晚年，我们一定要白头偕老．．．．。D．这场球赛，我们班就要获胜了，同学们在旁边呐喊助威，信．誓旦旦．．．。【解析】二三其德，时而二时而三，形容不专一。二三，没有定准。白头偕老，夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。偕老，一同到老。信誓旦旦，誓言是真挚诚恳的。【答案】B6．下列有关《诗经》的常识，表述有误的一项是()A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。B．《诗经》为我国古典文学现实主义传统的滥觞，汉代儒家将其奉为经典，列为“五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。C．《诗经》依据音乐的不同分为《风》《雅》《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”“雅”“颂”合称为《诗经》六义。D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。《采薇》是《大雅》中的一篇。【解析】《采薇》是《小雅》中的一篇。【答案】D7．选出运用了借代手法的一句()A．桑之落矣，其黄而陨。B．桑之未落，其叶沃若。C．不见复关，泣涕涟涟。D．士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！【解析】这里的“复关”代指住在复关的那个人。A、B两项是“比”的手法，D项是对比的手法。【答案】C8．对下列四句艺术手法分析不正确的一项是()A．“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。B．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了比和兴的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。C．“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，直接抒发对故乡的思念。D．“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何无尽头？【解析】应该是用了间接抒情。【答案】C阅读《采薇》，回答9～12题。采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，狁之故。不遑启居，狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！9．这首诗表现了士兵对戍守边防的态度是怎样的？从哪些诗句可以看得出来？答：_______________________________________________________________________________________________________________________【答案】《采薇》的抒情主人公是一名士卒，他强烈地思念家乡，无时无刻不在盼望着能尽快回家，内心里充满着忧伤。前三章的许多诗句都表现了这种感情，最后一章又加以深化。由于意识到是狁入侵才使得自己“靡室靡家”“不遑起居”，因此，他对狁满怀怨恨，在对狁的战斗中充满同仇敌忾之情，对于自己的阵营也怀有一种自豪感。这种感情在第四、五章里有所表现。10．诗歌前三章都用“采薇采薇”开头，这样写有什么作用？答：___________________________________________________________________________________________________________________________【答案】诗歌前三章用“采薇采薇”开头，章句的重叠使诗歌在韵律上和修辞上都收到美的效果，用“采薇采薇”起兴，引出诗歌后面要叙述的内容，写诗人因狁入侵，服役从征，加强诗歌的生动性和鲜明性，起到良好的表达效果。11．诗的最后一章在内容和写法上都与前面各章大不相同，请谈谈它在整首诗里所起的作用。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】诗的前面各章写的都是服役时的心理活动及感情，最后一章写的是还乡途中的所思所感。它在整首诗里起的作用，一是表明此前各章是退伍士卒对服役生活的追溯，二是增加了感情的浓度，三是增强了诗歌的形象性和感染力。12．“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”为什么一直备受人们的赞赏？答：_________________________________________________________________________________________________________________________【答案】四句诗里含有两个典型画面，一是春天里微风轻吹，柳枝飘拂的画面，一是寒冬时节雪花纷飞的画面，抒情主人公的感情就蕴涵在这两个画面中，而没有明说出来。这样，以景写情，情景交融，显得既富于形象性，又含而不露，耐人寻味，给读者的欣赏活动创造了很大的空间。[创新迁移]读下面这首诗，完成13～15题。芣苢①采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之注释：①选自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢：车前(草名)，可食。②薄、言：都是语助词，无实义。③有：得到。④掇：摘取、拾取。⑤捋：成把地握取。⑥袺：手持衣角盛物。⑦襭：把衣襟掖在腰带间装物。13．《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是________。【答案】赋14．这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？答：_______________________________________________________________________________________________________________【答案】通过动词的变换表现出来的。15．前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。答：____________________________________________________________________________________________________________________【答案】妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢快的劳动景象。阅读下面一首诗歌，完成16～18题。王风·黍离彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？16．这首诗形式上怎样的特点与课文中哪首诗最为相似？答：____________________________________________________________________________________________________________________【答案】反复迭唱，不同章中的特定位置上换一字而意境顿时拓展，形式上与《采薇》最为接近。17．“行迈靡靡”一句中的“靡靡”跟成语“靡靡之音”中的“靡靡”，意思是否一样？如果一样都是说明什么意思？如果不一样，又不一样在哪里？答：_______________________________________________________________________________________________________________________【答案】不一样。形容“行迈”(迈步)的“靡靡”，显然是指脚步沉重、缓慢；形容“音(乐)”的“靡靡”，指柔弱、颓靡的音乐。18．“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。”现在人们在何种场合经常引用？答：_____________________________________________________________________________________________________________【答案】在表示别人是否理解自己的苦衷时。(三)阅读下面一首诗，完成19～22题。周南·关雎关关①雎鸠②，在河之洲。窈窕淑女③，君子好逑④。参差荇菜⑤，左右流⑥之。窈窕淑女，寤⑦寐⑧求之。求之不得，寤寐思⑨服⑩，优⑪哉优哉，辗转⑫反侧⑬。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友⑭之。参差荇菜，左右芼⑮之。窈窕淑女，钟鼓乐⑯之。注释：①关关：拟声词，指鸟叫声。②雎鸠：一种水鸟。③淑女：善良美好的女子。④逑：配偶。⑤荇菜：即《再别康桥》里的“青荇”，多年生水草，夏天开花，黄色，嫩叶可食用。⑥流：即“求”。《集传》释“流”曰：“顺水之流而取之也。”⑦寤：睡醒。⑧寐：睡着。⑨思：语气助词。与另一首情歌《诗经·周南·汉广》开篇“南有乔木，不可休思”中的“思”意义同。⑩服：思念。⑪悠：忧思的样子。⑫辗转：转动。⑬反侧：翻来覆去。⑭友：亲爱。⑮芼：选择。⑯乐：欢迎。19．试摘录诗中古今意义相同的5个词语。答：_______________________________________________________________________________________________________________________【答案】窈窕淑女、参差、左右、求之不得、辗转反侧。20．加点字与“钟鼓乐之”的“乐”用法相同的一项是()①琴瑟友．之②女也不爽．③匪我愆期．④雨．雪霏霏⑤寤寐求．之⑥老使我怨．⑦言既遂．矣⑧飞．沙走石⑨投桃报．李⑩一鸣惊．人A．①⑧⑩B．②③⑥C．④⑦⑨D．①⑤⑩【解析】都是使动用法。【答案】A21．有人认为雎鸠本是凶猛之鸟，《关雎》乃是以雎鸠之求喻以象征男子求爱的。而汉儒却视其为贞鸟，并释“关关雎鸠”为雌雄和鸣，以喻夫妻和谐。这种解释影响了中国历史