七年级历史下册 3.20《统一多民族国家的巩固和发展》课件(1)北师大版

第20课统一多民族国家的巩固和发展北师大版义务教育课程标准实验教科书七年级下册讲义【内容标准】列举清朝设立驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清明加强对连续地区管辖和维护国家统一的主要措施。一、教学目标知识与能力了解清初平定准噶尔部贵族和大小和卓叛乱，册封达赖和班禅、设驻藏大臣，设立伊犁将军，进行多伦会盟、建避暑山庄和外八庙等史实，列举清初为巩固统一的多民族国家所采取的措施，认识清初民族政策刚柔并济的特点。过程与方法收集历史上中央政权加强对台湾、西藏和新疆地区管辖的有关史实，学习收集信息和提取有效信息。通过回答问题，提高分析问题和综合问题的能力。识读《清朝疆域》图，结合课文内容，按地理方位说出清初加强对边疆地区管辖的措施，文图结合，灵活处理学习材料。情感态度与价值观通过了解清初和清以前历代王朝加强对边疆和少数民族地区管辖的史实，感受我们的祖先开拓边疆地区的艰难历程，认识到今天国家统一和民族团结的局面来之不易，应倍加珍惜今天民族团结、国家安定的政治局面。通过本课的学习，更加深对台湾、西藏和新疆是祖国领土不可分割的一部分这一问题的认识。二、教材分析从夏代开始中国就产生了高度重视国家政权统一和领土主权完整的“大一统”思想的雏形，经过历代统治者和思想家的不断完善，逐步形成了“大一统”的思想体系。这种思想体系不仅被历代汉族统治者所接受而且广为少数民族统治者所吸纳。历代王朝都非常重视加强对边疆和少数民族地区的管辖，这就是“大一统”的理论在实践上的体现。清朝初年，在解决了台湾问题和抗击沙俄对东北地区侵略取得胜利之后，坚决镇压少数民族上层分子的分裂活动，并采取一系列措施加强了对边疆和少数民族地区管辖，巩固和发展了统一的多民族国家，从而基本奠定了祖国的版图。三、学情分析学生以前在学习中国古代史的时候已经学了唐朝、元朝我国统一多民族国家的发展，对于中华民族的国家统一已经有了一定的理解。因此，教师在教学过程中要利用学生已掌握的知识和方法引导学生进行进一步的学习，了解清朝是我国统一多民族国家形成过程中的重要阶段，是我国现在56个民族统一国家形成的基础。四、教学过程导入新课：由“中华人民共和国的疆域图”引出我国是一个统一的多民族国家。指出在我国统一多民族国家的形成中经历了几个重要的阶段，尤其是清朝。这样导入既巩固了以前的知识，又使学生形成清朝是我国统一多民族国家形成的重要时期的概念。讲授新课平定噶尔丹、回部贵族叛乱分小组展示收集的关于“平定噶尔丹叛乱”的资料，理解平定噶尔丹叛乱的基本史实。通过教师讲述苏公塔的故事，了解大小和卓的叛乱；通过同学讲述平定叛乱的过程，对回部叛乱进一步加深理解。教师引导学生思考清军取得平定大小和卓叛乱的胜利的原因。驻藏大臣与将军、参赞引导学生回顾唐朝、元朝时，西藏地区与中央政府的关系，指导学生阅读课本了解清代西藏地区与中央的关系。通过组织学生讨论理解顺治、康熙册封的重要意义，以及驻藏大臣对边疆稳定的重要作用，了解“金瓶掣签”制度。引导学生理解将军、参赞的设立对少数民族地区管辖的重要作用。多伦会盟与避暑山庄指导学生阅读课文，思考探究清朝前期对少数民族采取的笼络政策的方式，引导学生讨论清初修建避暑山庄和外八庙真实的用意，认识清初民族政策的特点。清朝疆域请学生依据《清朝疆域》图指出清朝疆域的四至，并用图示表示。引导学生理解在清朝辽阔的土地上，生活的各个少数民族虽然文化发展不同，但都有名悠久的历史，都对祖国的缔造作出了贡献。今天中华人民共和国的版图就是在清朝前期奠定的。巩固小结组织学生讨论清朝前期采取了哪些措施来维护统一多民族国家的。作业布置进行实践探究“畅想考察”——考察西藏地区的风俗。