部编版五年级下册语文19牧场之国(1)课件

第1课时第2课时第课时119牧场之国3部编版五年级下册语文4/21/2020作者简介卡雷尔·恰佩克(1890—1938)捷克著名的剧作家和科幻文学家、童话寓言家。他擅长讽刺幽默和幻想，以运用虚幻、象征的现代派手法为世人瞩目。代表作有《鲵鱼之乱》《万能机器人》《白色病》《母亲》等。助读资讯荷兰荷兰王国，简称尼德兰、荷兰，是世界有名的低地国家，位于欧洲西偏北部，是著名的亚欧大陆桥的欧洲始发点。荷兰是“花之国”，被誉为“欧洲花园”和“花卉王国”。荷兰还是“水之国”“风车之国”“牧场之国”。毛毡牛犊极目远眺膘肥体壮飞驰公爵呼噜吆喝哞哞牲畜毛毡牛犊极目远眺膘肥体壮飞驰公爵呼噜吆喝哞哞牲畜zhāndútiàobiāojuélūyāochímōuchù读一读字词识记奶牛哞哞写一写仪眺辽绵铃铛罐恢踢凳牲吆畜驰骏左右结构仪眺驰绵吆铃铛罐恢踢牲骏辽凳畜上下结构半包围结构1.指神情举止、姿态风度端正庄重。（）2.把一物体嵌入另一物体内。（）3.大声喊叫。（）4.指悠闲的样子，内心感到非常满足。（）A.吆喝B.悠然自得C.镶嵌D.仪态端庄BCAD词语解释本文的结构方式是：，据此可将课文分为部分。整体感知总—分两第一部分（1）：开门见山，点明了荷兰是“水之国”“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰的独特之处——“牧场之国”。第二部分（2～5）：具体描述作为“牧场之国”的荷兰牧场的不同风姿。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。水之国花之国牧场之国课文品读第课时2开篇点题总领全文一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。这就是真正的荷兰——奶牛的天堂色彩牛→多色彩→丰富安闲吃草牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。这句话是如何描写牛的？用了拟人的修辞手法，“牛群吃草时非常专注”，其中“专注”让人感受到牛无论吃草还是站立时，都像人在深沉含蓄、不时地琢磨问题，体会到整个低地是何等的安静祥和。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。贵夫人家长拟人牛犊贵妇人老牛家长端庄威严极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。具体形象地写出了草原柔软厚实的特点，让人想象到碧绿草原上活动着的全是黑白两色的花牛，景致壮观，色彩明丽。比喻有的，仿佛；有的，好似。牧场上还有很多牛，它们都在干什么呢？想一想这句话在文中的作用是什么？这句话是作者对草原、花牛相融的美好情景及其明丽色彩的赞叹，也是贯串全文的情感线索；同时这句话在内容上起总领下文，在结构上起衔接上下文的作用。这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰——骏马的王国这句话在段中的作用是什么？这就是真正的荷兰。总领段落内容总起句碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。“镶嵌”一词有何表达效果？“镶嵌”一词形象生动地描绘了荷兰的低地和运河相互交错的美景，也说明了荷兰的运河之多、面积之广。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。骏马和谐之美主人公爵在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰——家畜、家禽的乐园这一自然段中描写了哪几种家畜、家禽？它们都在干什么？绵羊黑猪鸡群长毛山羊悠然自得呼噜、赞许欣赏这就是真正的荷兰。这一自然段中描写了荷兰牧场夜晚的哪些事物？突出了牧场夜晚怎样的特点？这就是真正的荷兰——宁静的家园寂静、祥和、神秘、含蓄牲畜挤奶人车船晚霞灯塔天地反衬荷兰牧场夜晚的寂静、祥和金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。品析重点语句以声衬静＊万籁此都寂，但余钟磬音。＊空山不见人，但闻人语响。＊夜深知雪重，时闻折竹声。拓展发散用声响烘托一种静的境界沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰赞美宁静四次。这是一条清新、柔和的线索，将课文各个自然段的内容紧密地联系在一起。这句看似简单的话不仅仅是对荷兰的介绍，也表达了作者对牧场之国的喜爱和赞美的情感。总的来说，文中四次出现的“这就是真正的荷兰”在结构上使文章脉络清晰，条理清楚；在内容上强化了作者对荷兰牧场的赞美之情。回顾课文，思考：“这就是真正的荷兰”这句话在文中一共出现几次？有什么作用？碧绿草原，黑白花牛。骏马飞驰，膘肥体壮。绵羊猪群，悠然自得。牛羊歇息，安静祥和。概括课文描绘的几幅画面。总述：水之国花之国牧场之国绿色洼地：黑白花牛碧绿低地：骏马成群绿色草原：家畜王国牧场傍晚：挤奶运奶这就是真正的荷兰分述辽阔宁静自由安详板书设计牧场之国本文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄，让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人、与环境和谐统一的美好意境。表达了作者由衷的赞美：这就是真正的荷兰。课文主题渡头余落日，墟里上孤烟。——[唐]王维《辋川闲居赠裴秀才迪》独出前门望野田，月明荞麦花如雪。——[唐]白居易《村夜》一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——[北宋]王安石《书湖阴先生壁》拓展发散描写田园风光的诗句一、用“√”标出下面句子中加点字的正确读音。1.成群的骏（jùnjǜn）马，匹匹膘（biāopiāo）肥体壮。2.在这里，谁都不叫喊吆（yàoyāo）喝，牛脖子上的铃（línlínɡ）铛也没有响声。课堂练习√√√√····二、按要求改写句子。1.这就是真正的荷兰。（改为反问句，使句意不变）这难道不是真正的荷兰吗？2.远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。（缩句）灯塔在闪烁着光芒。有感情地朗读课文。朗读指导：本文语言优美，意境宁静辽远，字里行间渗透着愉快、悠然的情绪，读来让人有身临其境、心旷神怡之感。要在深入体会课文的基础上来读。朗读时还要一边读一边体会。如在朗读第2自然段“碧绿的丝绒般的草原……”这句话时，要读得轻柔、舒缓；读第5自然段描写夜晚的荷兰的文字时，语调应放低，语速稍慢，读出静谧祥和之感。课后习题作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？作者眼中“真正的荷兰”是宁静、祥和的，是充满了勃勃生机的。牧场上，各种牛、家畜悠闲地生活，骏马自由地飞驰。夜幕降临，牲畜沉睡，牧场一片宁静。看到牧场上的种种美景，作者由衷地赞叹：“这就是真正的荷兰。”反复强调“这就是真正的荷兰”从结构上看是贯穿全文的线索，将课文各个自然段的内容紧紧地连在一起；从情感上看是表达作者对荷兰由衷的喜爱、赞美之情。课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣。如，“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。”找出这样的句子，读一读，再把它们抄下来。文中对动物的描写充满了情趣，不仅是因为运用了恰当的修辞手法，更因为作者是带着感情来写的，因此他笔下的动物也像人一样有了情感。文中表现这种情趣的句子还有很多，如：“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。”“老牛好似牛群的家长，无比威严。”“辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。”“成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。”1.背诵文中优美的语句，并进行积累。2.搜集资料，了解更多关于荷兰的知识。课外练习