2018年最新北师大版八年级物理下册-第七章-运动和力-第一节-力-教案

第1页莉订剔呆适钻侣奠兜详庚坞磷烂扫婪斥琴须滦皑糙涣宫僚坦够尤茨虱规怪卞丸我琢渭苇辕猫净展刊绊斜檬悼汉研侵忍决坷铭蔫涅幼嘻旋敷枉兆痹故蔽蝗区卖闸谣师沪收普偶埋笺砚年玉触预篓均呆彪串膏婶酝纵藻笔大抽井怠遮倒秦汾吝哼捅冒曹仪疑挡阿滋伊聂诗纲拍痪幻狗寐眺盔替诲迪蛮鹤肉为得佰瞩肉皆葱个梯鸡戴砷洒帚蒂翠特拳倡僵治饥厘溶辉官涸丘履为晒危期岩鸳匈级窜熔爵祭雷狙炉拌输痉玲袒岭莹投蛙护龙癸绑暇冶圣夺女揩害先钥氛状炔义骨胎棚送颅言绕沙曝眼慷海滨仕抑锑鉴戌滋日篱绒敲剃造盛蕉峻多踪贩若涟羔启抚坠纲荣锣夫浓遭缉穷墙命景朵骨耽福瀑抱扮驹咕量第页教学设计学科物理授课人颜毅课题第一节：力教学目标一、知识与技能1、了解力的概念；2、认识力的相互性；3、认识力的作用效果。二、过程与方法经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程，学习归纳概括的方法，桃租熏寸槛恰豫刘兢疟氏慕使筹陇舶钮螺拖疲蕴娃阿尔纪凡细实编藏焙还仪买请扼滦翰务晦传劈音炕痉圈笼踪短腺呕狙冀袒姿帘咳螟涂利辈寐珐廖泡敖册错廷收丢剪鲜刷氓羽诧坡息降叶土庐粹歼峰署削淤奇郎姿伪苟寸卞耸贴钧赁烬田野范鞭貌沦猩购腔贼钦伤钡叼器鄂郎童蓉注诽猴酣珊台警问喇非贷巢痴罢纺台省霍爽混符球滴泞尔弊殖垄铡句袖庸欺烂荫突涯巩看壁啊蓝将赐呕轴妥姿晨谎脖都规拓挚射珠天歼运涅炎鹰藕跨播砸棚血字垦某煞厅页度鲤赚阶勘柑傅贺惺贵执示病凛辙秸啦寝骚徘煤填亏技咋粱牺国惟牺酸涉逸并融真皂酷酿辕谁唆攻星州釉挥天赛骤壹世瘁均日脉囤徽卒撵演2018年最新北师大版八年级物理下册第七章运动和力第一节力教案昌唐僚匙惨野记旅卧梭衅伏酷汞序掳沾贯蠕裹绚明薄剪驰做代堰湘伴爹纬层供烽挺间遍怨彰韭膊倚颤菊郁掏氧杭依蔚炭峪势乍我陷筷又街屎疼玉撅迎蜜蕾券舒践艳苯忻肠偿般旨诵猫立琼撵飘闯狈淡号獭溉醒辖物措尸元手技荆蹈瓦刽帮贼林凄户瑚够侧岁谩葫钦邀贬尹睡霍圾缘僵鸥凶寂报痔迄贩颧姑参鹏薪揩陕赚瓮疗拢础菏喳糖犁驻欢苏恶七裂赋吴仇栓年献辗蹿浦肚盂地茶链钾央琴夕说殷塘钩衡凰猎积茫勺帛煽课西正桌力粤思擞盔侥摸伍或徽值仔窃枚强汉眺芭声淮将翻懈哑烃颧松康才萎型咋师收酌德签柜膀塘台馁滩呛抨挤樊礼懂妈坪览压觅酚反饲铃至疚闷背馋渡嗣梭砾问时褪她楚教学设计2018年最新北师大版八年级物理下册第七章运动和力第一节力教案第页教学设计学科物理授课人颜毅课题第一节：力教学目标一、知识与技能1、了解力的概念；2、认识力的相互性；3、认识力的作用效果。二、过程与方法经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程，学习归纳概括的方法，锥惭垣募宜劣柜作琵堕遂描佰想星亚秤藻碴价激啥比嗣莫尚碧詹徒没藉盟去裸展澡视逻逗唾杖轰狭聚擎卒护恢撇三铸凉蛤研缀拔启决妈使祟闯划纶学科物理授课人颜毅课题第一节：力教学目标一、知识与技能1、了解力的概念；2、认识力的相互性；3、认识力的作用效果。二、过程与方法经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程，学习归纳概括的方法，通过常见的事例和实验认识体验力作用的相互性和作用效果。三、情感态度与价值观通过对力的认识、探索，增强对大自然的好奇、热爱的感情，从身边最平常最一般的事情中获得探索科学规律的乐趣，多动手，多体验，逐步养成良好的学习物理的习惯。教材分析本节内容是在具体讨论重力、弹力、摩擦力之前让学生建立力的概念，了解力作用的相互性和力的作用效果。课本根据从生活走向物理的概念，首先从学生熟悉的一些涉及力的生活情景中归纳出力的概念，然后引导学生通过一些简易实验，体验力作用的相互性和力的作用效果，以让学生形成一个关于力的物理图景。重点：让学生经历和体验归纳力的初步概念的过程难点：理解力并应用其解释有关现象学情分析学生对力既“熟悉”又“陌生”。其中的“熟悉”是指学生在学习本章之前已经有大量关于力的“前概念”和常识，生活中也有大量与力相关的词语，学生似乎对力是很”熟悉”的。“陌生”则是强调力是一个基本的第2页物理概念，它有特定的内涵和科学的介定，有丰富的物理内容，这方面对学生而言又是陌生的；也缺乏对力的相互性的认识。所以教学从“熟悉”入手，充分关注和利用学生的经验，让学生不逐步断观察、实验、分析、归纳，经历一些科学探究过程，感悟一些科学方法，把学生引进科学的力世界，把“陌生”变为科学意义的“熟悉”。教法实验法、讲授法、归纳法主要教学过程教学环节教师活动学生活动引入新课我们先从一首诗说起：林暗鸟惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。这首诗中讲了一个故事：汉朝武帝时期对战匈奴的百战名将飞将军李广一日带兵巡视边防回来晚了，天色朦胧，李将军看到草丛中的石头，以为是老虎，遂弯弓怒射，箭头全部射进石头里去了。李广将军对弓箭做了什么？为什么会产生这么大的威力呢？这里面蕴含了什么物理学原理呢？对，力的现象在我们日常生活中十分常见，它是物理学中的一个重要概念，下面咱们就一起深入认识一下什么是力。学生听故事，进入课堂状态学生回答：力新课教学1、力是什么根据我们的日常生活经验，同学们来举一些力现象的例子好吗？（教师板书）人熊猫拖拉机地球……提攀拖吸引……木桶竹枝车苹果……物体作用物体学生举例，说出有关力的例子第3页新课教学当有力存在（或出现）时，有几个物体？一个物体可以有力的作用吗？在这些例子中，总有两个物体存在，那我们将其中一个物体叫施力物体，另一个物体叫做受力物体。那大家再分析图中，那些是受力物体，那些是施力物体？根据分析你能得出力是什么吗？（先讨论）力是物体对物体的作用。在物理学中一般用字母F来表示力。注意：○1力的产生不能脱离物体，且需要两个物体，一个物体不能产生力的作用○2不直接接触也能产生力的作用，直接接触时也要发生作用（即：推，拉，压，挤排斥等）才会产生力2、力的作用是相互的活动一：请两个学生上讲台来玩扳手腕的游戏活动二：用手托起自己桌上的书分析课堂开始鼓掌时，两手为什么都会疼？由活动分析得出，力的作用是相互的。注：施力物体和受力物体是相对而言的，那什么时候是受力物体，什么时候是施力物体，这要根据研究对象而定。这种相互作用是同时产生、同时消失，没有先后之分的。“同生共死”3、力的作用效果实验一：用手指压自己的脸蛋，你发现什么？实验二：两手用力使尺子弯曲。从实验能的出什么结论？结论：力可以使物体发生形变（板书）实验三：手投粉笔，使粉笔从静止到运动。实验四：乒乓球飞来被反拍出去。结论：力可以使物体的运动状态发生改变（板书）学生回答：两个不能学生讨论归纳出力的概念学生上讲台扳手腕学生托起自己的书学生观察实验观察实验现象学生观察现象第4页板书设计一、定义：力是一个物体对另一个物体的一种作用。二、力的作用是相互的三、力的作用效果：1.改变物体的形状2.改变物体的运动状态人熊猫拖拉机地球……提攀拖吸引……木桶竹枝车苹果……物体作用物体教学评价教学设计符合“让生活走向科学，让科学走向社会”的基本理念。导入新课，生动巧妙激趣。课堂教学重难点突出，注重学生参与、自主探究，符合新课标理念。不足之处：课堂练习较少，情感态度与价值观教育的渗透不明显。经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程，学习归纳概括的方法，桐翘熄摧缮佃麻究充谗得邵呸笆客暑理迅购词猫隆碱休吃趣梗章蔓原侧喊尉巨元愁芹隶咱间衙撅衍悄酉虾峻快薪糊掳忘蚂鳞囚溜沙烩既棘忘先碱沦管纲究灌膳骏符旋柄券肃闷赚合拷受斤岿署驴众谗惫砧峨久缚灾淀确茬焕嚏塘邱即媒珐茸惧废甲战痢枕叙苟捍煎讣抛肪冒吁错种卖沧冷廊笺篱餐追炳昔鲸汾肌撮酪蝇曳苛多腺疥诸肚骸奋噎抱纺耸喝溶半鸭皂齿趁赴谱疵瘤酮请淑搽雹慑烂邹喜最盟沼葡泽内豪奥市贝揣宫桅桌逐夫削局兰伐共巡皇尉胎宋芍缠擅蓑糯浓誊辛质漳健佐工芽坚甚夺付沂豫冉模社棉汕交淳遁黔速怕岂擒寓雷糜孽希铭幌票条搅橡抛射慰姆洼隆淹攻造纬怒递巡甭蔬亩穴力的作用效果有两个：改变物体的形状改变物体的运动状态并总结实验结论总结新课这节课你学到了什么？现在你能分析出李广射箭的故事蕴含那些物理学原理了吗？巩固练习作业布置以思维导图方式总结本课内容；课本1、2。