上海市辅导员培训大纲

《上海市辅导员培训大纲》目录一、岗位认知与工作职责1二、依法开展学生事务管理17三、学生党建、团学工作和主题教育29四、心理健康教育55五、职业发展教育与学习指导67六、网络思想政治教育81七、校园危机干预与处理105八、生活园区学生工作122九、思想政治教育研究131十、民办高校培训大纲136一、岗位认知与工作职责【培训要求】一、了解辅导员工作的任务、性质和意义，增强工作的光荣感、责任感和使命感；二、初步掌握辅导员工作的一些基本知识、基本技能和基本方法；三、基本具备正式从事辅导员工作的素质和能力。【培训内容】一、辅导员工作的性质及意义（一）辅导员的地位和定位1.辅导员制度产生的背景我国辅导员制度产生的历史背景和意义；辅导员制度伴随着我国经济、政治、文化建设的发展而逐步发展的过程；辅导员工作发展展望（配合中央关于加强辅导员队伍建设的新规定加以介绍）。2.辅导员是教师队伍和管理队伍的重要组成部分辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是大学生日常思想政治教育和管理的组织者和实施者，是大学生健康成长的指导者和引路人，是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证，对于全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。3.辅导员是大学生思想政治教育的主力军按照胡锦涛总书记提出的“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求，努力建设一支有稳定骨干力量、专兼结合、动态平衡的辅导员队伍，提高辅导员的政治素质和专业化水平，使辅导员爱岗敬业，成为大学生思想政治教育的能手；引导和鼓励有兴趣、有能力的专兼职辅导员长期从事大学生思想政治教育工作，落实高校学生思想政治教育教师职务聘任等相关工作，培养一批既有专业背景，又有实践经验，专门从事思想政治教育工作和党政管理工作的职业型工作者。4.辅导员是高校党政干部的重要来源以1953年清华大学提出设立政治辅导员为标志，高校辅导员制度已经有50多年的历史。50多年来，一批又一批的辅导员们兢兢业业、尽职尽责，为高等教育事业的改革与发展和大学生思想政治教育付出了艰辛的劳动，做出了重要的贡献。同时，他们也在从事这项工作的过程中不断得到锻炼，逐渐成长成熟，为从事各方面工作奠定了十分重要的基础。从这支队伍中走出不少学术大家和治国英才。现在，高校思想政治教育方面的专家、高校的党政管理干部，大都有辅导员工作的经历。辅导员岗位，是锻炼人、培养人的岗位，是对各方面素质都有较高要求的岗位。年轻教师经过辅导员工作的洗礼，既可以增强开展思想政治教育工作的积极性、主动性，也可以锻炼各方面的工作能力，是宝贵的经历，也是一笔人生财富。高校也将优秀辅导员作为重点培养对象，推荐选拔校级党政领导干部，强调优先从有专职或兼职学生工作经历的同志中产生。从这个意义上讲，加强辅导员队伍建设，就是在为不同岗位培养素质全面的人才，积蓄更多的人才储备。（二）高校辅导员的角色定位1.辅导员是大学生日常思想政治教育和管理的组织者和实施者辅导员要以“立德树人”为主要任务，遵循大学生思想政治教育规律，根据学校的要求，结合学生实际情况，认真组织、落实日常思想政治教育及服务育人工作。2.辅导员是大学生的人生导师辅导员虽然不是专业课教师，但要负起指导学生德智体美综合协调发展的责任。从这一意义上，辅导员就是“专业”教师，就是要用自己的知识、经验和感悟辅导学生，做好相关课堂教学的辅助和补充工作，从做人、做事、做学问各个方面加强大学生的人生观、世界观和价值观教育，帮助他们树立正确的人生目标，养成良好的人生习惯。3.辅导员是大学生健康成长的知心朋友辅导员要善于与大学生打成一片，做知心朋友。从人生历程上讲，辅导员早于大学生体会和领略大学生活，比大学生拥有更多的成长经历。经历是一笔宝贵的财富，辅导员就是要在与学生无私地分享这笔宝贵财富的过程中，逐渐成为知心朋友。这也是成为优秀辅导员的重要条件之一。（三）辅导员工作的重要意义1.辅导员工作关系到高校能否坚持育人为本、德育为先的社会主义办学方向加强和改进大学生思想政治教育，是一项十分重要而紧迫的战略任务。大学生思想政治教育是一项系统工程，要想真正抓好必须出实招、用实劲、办实事。学习宣传要认认真真，贯彻落实要实实在在。既要着眼长远，统筹规划，把方方面面的事情做好，又要立足现实，抓住关键，尽快消除薄弱环节。在工作中，要坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。2.辅导员工作关系到培养什么人和怎样培养人的高校办学的根本问题培养什么人，如何培养人，事关党和国家的前途命运，事关社会主义现代化建设的全局。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。大学生成长成才，离不开思想道德素质、科学文化素质和健康素质的协调发展。加强和改进大学生思想政治教育，把他们培养成为社会主义合格建设者和可靠接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，构建社会主义和谐社会的伟大事业，具有重大而深远的战略意义。辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，承担着培养人、教育人的重要职责，是开展大学生日常思想政治教育的骨干力量，是高校贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向的重要队伍。辅导员与大学生朝夕相处，能够更好地认同学生的主体地位、倾听学生的利益诉求、把握学生的思想脉搏。因此，在全面推进素质教育、促进大学生成长成才的过程中，辅导员扮演着极其重要的角色，是培养人才的一支重要依靠力量，是确保我们党执政地位的重要因素。3.辅导员工作关系到高校的改革、发展与稳定近年来，我国高等教育实现了又快又好的发展，高校布局进一步合理，办学条件有了很大改观，办学规模迅速扩大，办学水平不断提高，高等教育事业迈入大众化发展阶段。高校已连续18年保持总体稳定，为高等教育事业持续发展奠定了基础，也为社会稳定作出了重要贡献。各级教育部门和高校的党政领导同志们功不可没，广大辅导员更是付出了心血和汗水。辅导员工作在大学生思想政治教育第一线，是学校育人的基础力量，最能及时掌握第一手信息，最能把握学生的情绪，最能了解学生的要求，最能贴近学生的情感，从而能够更好地引导青年学生正确对待学习、生活、情感和就业等方面的问题，及时化解各种矛盾，维护校园和谐、安全与稳定，促进高等教育事业顺利发展。二、辅导员具备的素质与能力新时期的高校辅导员是集教育、管理、服务和科研为一体的教师，要成为一名合格的辅导员，做到讲政治、懂教育、能敬业、有素质、会实践，必须具备基本的素质和能力。（一）辅导员应具备的素质1．核心素质是思想政治素质。高校辅导员是确保社会主义办学方向和贯彻落实党的教育方针的重要力量，他们的政治素质和思想境界对青年学生成长起着十分重要的作用。政治性是辅导员工作的根本属性，思想政治教育工作是辅导员工作的重点内容。对学生进行理想和信念的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，是辅导员的神圣职责。辅导员自身的思想政治素质对于其工作的成败起着关键作用。2．必备素质是道德素质、业务素质、知识素质和心理素质。首先，辅导员必须具备高尚的道德情操、奉献精神和职业道德，其在言行中所体现出来的思想境界和道德水平对学生工作而言是一种直接而有力的教育。其次，辅导员作为一项职业，具有其特有的业务素质要求。它要求辅导员能正确定位辅导员的功能、职责；主动掌握学生动态，尽早发现并排除隐患，善于答疑解惑，有效地做好思想工作；有效地沟通和协调，构建大学生和谐集体；及时化解同学中的矛盾和纠纷，及时有效地处理好突发事件，保持班级的稳定；促进良好的学风、班风和精神面貌的形成。辅导员要重视锻炼讲课、谈心、个体辅导、团体辅导等技术含量比较高的业务素质。再次，辅导员工作涉及到学生事务的各个方面，要处理好这些问题，就需要辅导员具备扎实的业务功底，拥有丰富的知识储备，并且善于灵活运用知识，处理好具体问题。最后，辅导员工作的特性也要求辅导员工作中必须具有乐观开朗的性格、诚实稳重的个性和坚忍不拔的品质，能够很好地进行自我的心理调节，调整好自己的情绪，积极地面对工作。（二）辅导员应具备的能力1．核心能力是思想政治教育能力从本质上来讲辅导员肩负教育、管理和服务三大职责，应当具有思想政治教育能力、学生事务管理能力、人生导航服务能力，而思想政治教育能力是辅导员的核心能力。辅导员的思想政治教育工作不同于思想政治理论课教育。辅导员的思想政治教育工作，主要不是通过课堂教学来实施的，而是渗透在日常学生事务管理、人生导航服务中，在潜移默化中实现的。因此，辅导员的思想政治教育能力的综合性、艺术性、灵活性、互动性的要求更高。它不仅要政治理论的武装，引导学生用马克思主义的立场、观点和方法来分析、解决实际问题；而且需要运用教育学和心理学知识，切实遵循教育教学规律和大学生成长成才的规律，把思想教育工作做到学生的心里；需要管理学、运筹学的专门知识，运用先进的管理理念和方法，提高组织学生群体的水平和效率；还需要社会学的有关知识，教育和指导大学生成功步入社会，为他们的人生导航服务。2．必备能力是学习能力、表达能力、沟通能力、辨别能力、决断能力、应变能力、研究能力、创新能力、领导能力从辅导员的管理和服务的职能出发，辅导员还应当具有如下能力：一、学习能力，辅导员要具备较强的自学能力和带动别人学习的能力，通过学习，不断提升自身的素质和能力。二、表达能力，辅导员必须提高语言的知识内涵和思想内涵，提高文字表达的能力，提高思维的能级。三、沟通能力，辅导员与学生之间沟通的好坏，直接关系到辅导员及其工作被学生所认可和接受的程度，进而影响到工作的成效，要求辅导员具有良好的沟通能力。辅导员的沟通能力在于倾听，能掏出学生的心里话，成为大学生的知心朋友，又善于引导学生的健康成长。四、辨别能力，面对复杂的工作环境、复杂的工作对象和复杂的工作内容，需要辅导员拥有较强的辨别能力，尤其是在大是大非面前要能够分辨清楚，把握得住。五、决断能力，学生管理中时常会有突发事件和危机的发生，要求辅导员具备决断能力，它也体现了辅导员对事态和局面的掌控能力，有利于辅导员建立威信，增强思想教育工作的说服力。六、应变能力，辅导员往往面对上百个学生，需要处理的事情复杂，需要辅导员具有较强的应变能力，学会权变，在突变的情境当中，恰当的处理好学生事务。七、研究能力，从学生工作发展趋势和实践看，辅导员必须是实践-研究型人才，善于察微知著，善于发现和解决问题，具有相应的研究能力。八、创新能力，具体体现在以下三个方面，即理念意识的创新能力、工作模式的创新能力和工作方式的创新能力。九、领导能力，辅导员作为高校培养的党政后备干部的来源，作为高校向社会输送人才的领导人才，还需要不断提升自己的领导能力。三、岗位职责及工作任务（一）做好思想政治教育工作1.对学生进行马克思主义指导思想教育马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。辅导员要坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装大学生，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。同时，要积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。2.对学生进行中国特色社会主义共同理想教育中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。共同理想体现了人们对美好生活的向往和追求，是一个国家和民族奋勇前进的精神动力。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，辅导员必须引导大学生认识到只有把党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起，