专题一--职业生涯初体验

职业生涯初体验《就业与创业指导》专题一专题一职业生涯初体验你对职业学校有多少了解？你了解自己所学的专业吗？你为什么进入这所职业学校？你对以前的自己满意吗？进入职业学校就没有前途了吗？你打算如何开始自己新的生活和学习？《就业与创业指导》专题一职业生涯初体验话题1认识自己话题2规划自己—确定职业发展历程话题3如何画出自己的职业规划蓝图《就业与创业指导》话题1认识自己笑笑总是被很多亲属询问：你学什么专业的？谁帮你选的这个专业啊？毕业后你想做什么啊？你的这个专业以后能做什么啊？笑笑被问情景导入专题一职业生涯初体验MBTI性格测试话题1认识自己一、我是谁——了解自己的职业性格优良的性格特征：诚实、宽容、助人、勤奋、坚韧、自信、谦虚、独立、果断、勇敢、热情、开朗等不良的性格特征：虚伪、狭隘、嫉妒、敌对、自私、懒惰、自卑、孤僻等小彦性格内向，不善表达，小彦觉得同事们对他越来越冷淡，认为自己被排挤。一年后，小彦辞职，但每次换新工作还会出现类似的现象，小彦很苦恼话题1认识自己小彦辞职社会小舞台话题1认识自己二、我想干什么——了解自己的职业兴趣兴趣是注意与研究某种事物或从事某种活动的积极态度与倾向，是在一定需要的基础上，在社会实践中发生和形成的霍兰德将人的兴趣特质和职业环境归纳为六个类型：实用型（R）研究型（I）艺术型（A）社会型（S）企业型（E）常规型（C）话题1认识自己兴趣特质和职业环境六类型1．常规型/Conventional共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神话题1认识自己典型职业：需具有记录、归档或程序组织数据和文字信息处理能力的职业。如秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、投资分析员2．企业型/Enterprising共同特点：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、有抱负。为人务实，习惯以利益得失、权利、地位或金钱等来衡量做事的价值，有较强的目的性话题1认识自己典型职业：需具备经营、管理、劝服、监督才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师3．实用型/Realistic共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强、手脚灵活、动作协调。偏好于具体任务，不善言辞、做事保守、较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事话题1认识自己典型职业：具备机械方面才能、体力，适合从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业。如技术型职业（计算机硬件人员、摄影师、机械装配工），技能型职业（木匠、厨师、技工、农民、一般劳动者）4．研究型/Investigative共同特点：抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑、善思考、不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事精确，喜欢逻辑分析和推理，喜欢探讨未知的领域话题1认识自己典型职业：具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作。如科学研究人员、工程师、电脑编程人员、药剂师、系统分析员5．艺术型/Artistic共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化、追求完美，不重视实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂话题1认识自己典型职业：适合从事文学、艺术等创造性工作。如演员、导演、雕刻家、建筑师、摄影家、歌唱家、作曲家、乐队指挥、作家、诗人、剧作家6．社会型/Social共同特点：喜欢与人交往、不断结交新朋友、善言谈、愿意教导别人，关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用，比较看重社会义务和社会道德话题1认识自己典型职业：从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务。如教师、医护人员、导游、广告企划、社会工作者刘易毕业后到一家央企的安保部门工作，工资、福利待遇都较好。但是，一年后他却辞职了。辞职后他到一家影楼当学徒工，3年后，他成为小有名气的摄影师。他说：“摄影能够满足我创新的需要，每张照片都有我的创作灵感，都能表达我的新想法”话题1认识自己刘易改行社会小舞台美国哈佛大学教授加德纳的多元智能理论——每个人都有与生俱来的八种智能：语言、数理逻辑、空间、身体运动、音乐、人际、内省、自然探索话题1认识自己三、我能干什么——了解自己的职业能力话题1认识自己能力特点代表人物语言擅长运用口头语言或文字书写，进行思考和传达讯息，能将事情或个人看法表达得条理分明、深入浅出，让人易于接受与了解，以使他人愉悦或说服他人。拥有语言智能的人，适合担任演说家、政治家、小说家、编辑记者等美国总统奥巴马、北京师范大学教授于丹、诺贝尔文学奖获得者莫言数理逻辑靠推理来思考，能有效运用数字和推理的能力，擅长有逻辑地分析事情的前因后果和来龙去脉，对数学很在行。较可能成为数学教授、科学家、工程师、会计师、统计分析师等诺贝尔物理学奖得主李政道、美国股神巴菲特加德纳的多元智能理论话题1认识自己能力特点代表人物空间对色彩、线条、形状或空间的组合较敏感，能在视觉艺术上表现出来，擅长用图像来思考，空间方位清楚。适合成为交通工具驾驶员、设计师、艺术家、建筑师等建筑大师贝聿铭身体运动擅长运用身体表达感觉或想法，动作协调性及平衡感好，喜欢运动和模仿他人，通常在运动、表演艺术上能看出此能力的展现。如运动员、演员、舞蹈家等。此外，双手灵巧，能制作许多精致的物品或改造物，也是肢体运动能力的展现。如手工艺术制作家、雕刻家游泳运动员宁泽涛、舞蹈艺术家杨丽萍、紫砂大师汪寅仙加德纳的多元智能理论话题1认识自己能力特点代表人物音乐享受音乐节奏，对音调、音色感觉敏锐，具有运用声音来表达个人情感、想法的能力。如歌手、作曲家、演奏家多具有这方面才能创作歌手周杰伦、钢琴家郎朗人际能透过他人的回馈来思考，擅长察言观色，分辨他人的情绪和动机，设身处地为他人着想，并能据此做出适当地反应，喜欢参加团队活动，通常也容易成为团体中的领导者。适合担任教师、销售人员、公关等脱口秀主持人黄西加德纳的多元智能理论话题1认识自己能力特点代表人物内省能清楚觉察到自己的内在情绪、动机，也知道自己的优缺点，做出适当及自律的行为。此能力通常造就宗教家、慈善家、心理辅导人员等壹基金创办者李连杰自然探索对自然界的事物特别关注，对于动植物及生物的关系特别感兴趣，了解自然环境并与之和谐相处，喜欢园艺、饲养动物等活动，适合当生物学家、环境生态学家、宠物店老板、兽医等世界著名的生物学家邓兴旺加德纳的多元智能理论刘君学习成绩和其他条件较好，但专业冷门，投送简历屡屡碰壁，导致后来的择业时表现越来越差，以至于到了新的用人单位只被动地询问：“学某某专业的要不要？”最终未能落实就业单位王望成绩不突出，但口才不错。针对面试官的提问给出天马行空的阔论，当对方询问他的个人爱好时，他竟得意扬扬地说是“游山玩水”，被用人单位毫不犹豫地拒之门外话题1认识自己刘君与王望求职案例分析话题1认识自己陈耀基的成长之路计算机软件专业，学习认真，成绩优异，管理能力很强，担任班长对编写程序代码感兴趣，学习期间参与软件开发项目毕业后被某公司录用，他工作非常努力，一专多能，独当一面通过自学考试取得了专科、本科学历，考取高级软件设计师证书工作第三年，由于他技术过硬、经验丰富、认真负责，具有团队协作精神，沟通能力强，被提升为项目经理社会小舞台1．毕业生逐年增加，就业岗位逐年减少话题1认识自己四、认识就业困境3．毕业生缺乏求职技能，语言表达能力差，在应聘场合不能很好地展示自己，就业定位不明确，迷茫、抱怨、消极的就业观念加重了就业困难2．企业迫切需要大量动手能力、实践能力和创新能力强的人才，但学校的教学与市场需求严重脱节性格决定命运，兴趣决定未来，能力决定成败，态度决定一切。课堂小结1.职业能力测试。检测并了解自己所能胜任的职业。2.如何认知自己，清楚认识自己更适合何种职业？3.请思考自己的职业能力倾向于哪方面？自己的职业理想是什么？自己有哪些能力需要进一步加强学习和训练？4.所学专业所能从事的岗位有哪些？话题1认识自己生涯动脑话题2规划自己情景导入专题一职业生涯初体验——确定职业发展历程“高才生”面试某高才生对面试官说：“我是××学校的毕业生。”面试官说：“××学校的高才生我们这儿很多”。这位毕业生说：“我的要求不高，只要专业对口，有独立的办公室，有专用电话，穿公司的制服就行”。面试官说：“有一个工作能满足你的要求，那就是电梯司机。”话题2规划自己一、什么是职业生涯通过科学的职业生涯规划，能最大限度地实现自我价值一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的职业生涯（Career）即事业生涯，是指一个人一生的职业历程话题2规划自己二、舒伯的职业生涯发展阶段1．成长期（出生至14岁）儿童或少年发展自我形象，发展对工作世界的正确态度，并了解工作的意义2．探索期（15岁至24岁）考虑需要、兴趣、能力及机会，做出暂时性决定。然后将一般性选择转为特定选择，并试验其成为长期职业的可能性话题2规划自己3．创业期（25岁至44岁）4．维持期（45岁至64岁）5．衰退期（65岁至死亡）需在某一适当的职业领域中确立其角色职位，并逐步建立稳固的地位在职场取得相当地位，具有一定的权威，但需面对年轻人的挑战逐渐由工作中退出，开始新的生活话题2规划自己案例分析第一只毛毛虫来到苹果树下，但它不知道这是一棵苹果树，看到其他毛毛虫往上爬自己也跟着往上爬第二只毛毛虫知道这是一棵苹果树，但不知道大苹果长在哪里，于是它选择较粗的树枝爬，结构只得到全树上最小的一个苹果第三只毛毛虫研制了一副望远镜，爬树前先用望远镜搜寻了一番，找到了一个很大的苹果，在规划行进路线后才开始往上爬第四只毛毛虫知道苹果怎么长大。它用望远镜搜索一朵含苞待放的苹果花。它计算行程，当它到达时，这朵花正好成为一个成熟的大苹果四只毛毛虫找苹果话题2规划自己职业发展过程（职业生涯）分为五个阶段：成长期、探索期、创业期、维持期和衰退期课堂小结生涯动脑你的职业发展阶段是怎样的？你认为的重点阶段是什么？该怎样发展？话题3如何画出自己的职业规划蓝图情景导入专题一职业生涯初体验肖丽就业肖丽是电子商务专业的毕业生，她热情、活泼，是一位健谈的姑娘，组织能力很强，肖丽却早早地考取了导游证，并且通过了旅行社的面试，导游不是她所学专业，但她十分喜爱导游工作话题3如何画出自己的职业规划蓝图一、自我分析——我是谁自我分析的内容：性格、能力、爱好、长处、短处、所处环境的优势和劣势，可能的机遇和困难话题3如何画出自己的职业规划蓝图案例分析晓刚的自我分析晓刚，男，数车专业，ESFP型性格1.兴趣分析喜欢打篮球、打乒乓球，喜欢动手做事情，喜欢交朋友，比较实际，希望能做自己喜欢的事，对艺术不感兴趣2.性格分析活泼、开朗，喜欢挑战自我。喜欢根据感觉做事，比较重感情，喜欢与人沟通，善于团队合作话题3如何画出自己的职业规划蓝图案例分析3.能力分析动手能力较强，不怕苦，不怕累，做事持之以恒。遇到问题会认真思考后再去解决，能接受别人的批评和建议4.优缺点分析优点：做事认真仔细，有恒心。人品端正，关心他人，有上进心缺点：骄傲自满，信誓旦旦，过于在乎他人对自己的评价话题3如何画出自己的职业规划蓝图二、自我选择——去哪里1.家庭环境分析经济状况、家人期望、家庭教育、家族文化等对本人的影响2.学校环境分析学校特色、专业学习、实践经验等3.社会环境分析就业形势、就业政策、社会对人才素质的要求等话题3如何画出自己的职业规划蓝图4.职业环境分析SMART原则话题3如何画出自己的职业规划蓝图案例分析话题3如何画出自己的职业规划蓝图李安获奥斯卡最佳导演奖李安，1954年生于台湾，两届奥斯卡最佳导演奖（《断背山》《少年派的奇幻漂流》）。他在上学期间，将个性特质与生涯规划结合，立志成为导演，并前往纽约大学深造。在美国熬过六年的失业生活，无片可拍，但他始终确信电影工作是自己想要走的