006通用技术必修2-第六讲-流程与设计-总复习

高中通用技术总复习技术与设计2（必修2）铜梁中学校高远洪结构的定义：广义上：结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。从力学的角度来看：结构是指可承受一定应力的物体形态，结构可以抵抗能引起形状和大小改变的力。2.构件的受力形式-苏教版图1.受拉2.受压3.受剪切4.受扭转5.受弯曲请连线，把左右对应的项目连接起来：A.构件承受使之产生弯曲的力B.构件承受两个距离很近、大小相等、方向相反的平行力C.构件承受使之被挤压的力D.构件承受拉拽力E.构件两端承受方向相反的均匀的力，使它发生扭转形变实体结构框架结构壳体结构三、结构的类型组合结构根据物体的结构形态在受力时承受和传递力方式的差别，一般可将结构分成3种基本类型：结构的类型实体结构：结构体是实心的。受力情况：外力分布在整个体积中。这类结构的特征是几何外形简单，通常有杆（柱）、板、体等之分。特点:能承受较大的压力。框架结构：由细长的构件组成。受力情况：能承受垂直和水平荷载，依据功能和使用条件的不同，可以设置成不同框架的组合。支撑空间而不充满空间。特点:通过条状物的连接来承受压力和拉力壳体结构：壳体结构通常是指层状的结构。受力情况：通过壳形来传递力和承受荷载，特别是当壳形顶部受到压力时，它能将力均匀扩散。特点:外力作用在结构体的表面上。•结构在荷载的作用下维持其原有的平衡形式的能力，叫作结构的稳定性。•稳定指的不是状态的绝对不变，而是指受扰后，允许状态有所波动，但当扰动消失后，能重新返回到原平衡状态，则为稳定，不能回到原有平衡状态，为不稳定。1.什么叫做结构的稳定性？2.结构稳定的含义•结构具有阻碍翻倒或移动的特性就是结构的稳定性。影响结构稳定性的主要因素•结论1：结构的几何形状。•结论2：重心位置的高低。•结论3：结构与地面接触所形成的支撑面的大小。结构的强度结构的强度是指结构具有抵抗被外力破坏的能力。应力：作用在单位面积上的内力。δ＝N/A(δ(delta)N--内力A--横截面积)影响结构强度的主要因素1.结构的形状2.构件的材料3.构件之间的连接方式铰连接钢连接第三节结构设计的目标和主要因素结构设计个性化需求强度功能成本安全寿命稳定性美观其他1.小明同学想自己动手做一个书架，他将构件的连接方式由方案一换成方案二，他这样做的目的主要是课堂练习A.降低制作难度B.节省材料C.使连接更稳固D.使连接更美观2.如图所示的一款椅子，支撑杆应具有较好的课堂练习A.抗拉、抗弯曲性能B.抗压、抗弯曲性能C.抗拉、抗剪切性能D.抗压、抗扭转性能3.如图所示是一款简易配重式投石器，利用杠杆原理将石块投掷出去。下列说法正确的是课堂练习A．该装置属于实体结构B．绳索主要选用抗拉性能好的材料，投掷杆主要选用抗弯性能好的材料C．立柱与底座的连接方式属于铰连接D．为提高投石器结构的稳定性，在底座加装了轮子4.如图所示的欹（qi）器，是我国古代劳动人民在生产实践中发明的一种灌溉用具。在未装水时罐子略向前顷，装入少量水后，罐子就竖起来，而一旦装满水时，罐子就会一下子倾覆过来，把水倒净，然后又自动复原，等待再次装水。关于欹器的工作原理，下列说法中不正确的是课堂练习A.支撑轴不在罐子对称面上，未装水时罐子略向前倾B.装入少量水后，重心降低，罐子就会竖起来C.装满水后，重心升高，成不稳定结构，罐子就会倾覆D.罐子的稳定性只与重心的高低有关，与支撑轴的连接方式无关5.如图所示的家用炒菜锅，锅的手柄和锅体的连接方式是课堂练习A．胶连接B．钉连接C．铆连接D．隼连接6.如图所示的物体均受到外力的作用，其中最能抵抗外力，结构不被破坏的是课堂练习7.如图所示是混凝土梁受载荷时的受力情况，下列说法不正确的是课堂练习A．梁的上部受到压力B．桥礅受梁的拉力C．梁的上部向下的大箭头表示载荷施力的方向D．梁的下部受到拉力第二章流程与设计景泰蓝的制作过程设计制胎掐丝粘丝点蓝烧蓝磨光镀金第一节了解流程流程的含义：是一系列有规律的活动，这些活动以确定的方式发生或执行，导致特定结果的实现。第一节了解流程工作流程：反映了完成一件事情、一项任务而进行的一系列有序的工作或活动的过程。网上购物流程登录购物网站挑选商品协商交易选择支付方式商家发货收货验货确认付款评价第一节了解流程工艺流程：反映了从原料投入到成品产出，通过一系列工艺或加工环节，顺序地进行生产或制造某种产品的全过程。某病毒疫苗生产流程第二节流程的组成与描述流程的组成：任何流程都由环节和时序组成。景泰蓝的制作过程设计制胎掐丝粘丝点蓝烧蓝磨光镀金第二节流程的组成与描述流程的描述：流程的描述既可以用文字表达，也可以用流程图来表达。第三节流程的设计工作流程的设计：目标是提高工作效率、工作质量、工作规范。工艺流程的设计：目标是安全生产、节约资源、提高效率、质量、保护环境。设计一个流程一般按下面几个步骤进行：1．了解设计的目的，明确设计目标。2．分析流程的各种因素，确定流程的各个环节。3．根据各环节之间的关系，确定时序，初步画出流程图。4．模拟或测试流程的运行情况并进行修改调整。5．写出说明书。1.依托信息化的OA系统，实现无纸化、高效办公，并能有效协调多部门之间的协同工作问题。这种流程优化属于课堂练习A．技术优化B．工期优化C．质量优化D．成本优化2.修车师傅在自行车补胎的流程中，用锉子将洞口四周的胎皮锉毛的环节，目的是为清洁附着表面和增大摩擦力，使补丁与胎皮的附着力更强。体现了修车师傅在这个流程设计中主要考虑了课堂练习A．工艺水平B．安全施工C．提高效率D．成本控制第四节流程的改进及优化流程的改进：世界万物都在不断变化，人类的发展也是由低级向高级不断进步的过程。随着人们对客观事物认识的深化和科学技术的进步，生活、生产中的许多流程也在不断地改进。第四节流程的改进及优化第四节流程的改进及优化1.下列有可能属于流程优化目的的是①提高工作效率②提高产品质量③保护环境④节约成本课堂练习A．①②B．①③C．②④D．①②③④2.小明以往炒菜时都是炸锅时放碘盐。参加烹调培训班后，得知在炒某些菜时，若在出锅前放碘盐，碘的食用率可达62.3%，炸锅时放碘盐，碘的食用率仅为18.7%。就加盐时机，小明对炒菜的流程进行了优化，其目的是课堂练习A．提高工作效率B．提高碘的食用率C．减少生活中的盲从D．使生活更为安全3.以下流程安排，合理的是课堂练习A．买票→上车→检票→候车B．咨询患者无过敏史→青霉素皮试→观察20min→无过敏反应→注射青霉素C．冷藏螺钉→取出螺钉→快速送装配车间→隔天装配D．购买电器元件→调试→焊接底座→做灯罩→组装台灯4.下列图表中，不属于流程图的是课堂练习A．列车运行时刻表B．学校课程表C．产品加工工序表D．零件的三视图5.下面关于流程中环节和时序的说法正确的是课堂练习A．有些流程环节的时序是可以调整的B．任何流程环节的时序都不能调整C．时序依附于环节D．时序就是完成一个流程的时间6.小强家的木质书桌桌面已经严重掉漆，而且有很多地方坑洼不平，他决定对桌面进行简单的维修。下列维修工序中最合理的是课堂练习A．上漆刨平打磨B．刨平打磨上漆C．打磨上漆刨平D．上漆打磨刨平2.流程优化的指标工期优化，工艺优化，成本优化，技术优化，质量优化等3.学习流程优化分类①工期优化3.学习流程优化分类②工艺优化Ａ．切削法下料切削钻孔检查Ｂ．少切削法C．无切削法3.学习流程优化分类③成本优化3.学习流程优化分类④技术优化从银行存取款→自动存取款机存取款⑤质量优化铁和其他金属制成合金，强度更强，质量更轻，耐腐蚀