19联合体-历史一模

—1—2019年中考模拟试卷(一)历史2019.04友情提示:本试卷分选择题和非选择题两部分，卷面共60分。答案请写在答卷纸的相应位置，写在其它位置不得分。一、单项选择题(本大题共25小题，每小题只有一个选项最符合题意，每小题1分，共25分。）1.1982年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。北京人是世界上最重要的原始人类之一。通过右图可以判断北京人A.是目前已确认的最早的古人类B.结成群体生活，共同进行劳动C.已经会制造工具和种植水稻D.会建造宫室和纺织缫丝2.采用汉姓，改穿汉服，学习汉语，同汉人通婚，促进了民族交融的历史事件是A.张骞通西域B.北魏孝文帝改革C.文成公主入藏D.册封达赖班禅3.宋高宗曾说:“广南市舶，利入甚厚，提举官宜得人而久任。”材料表明A.江南地区的开发B.盛唐社会风气开放C.政府重视海外贸易D.清朝前期的兴盛4.清朝前期，我国多民族国家得到进一步巩固和发展。康熙帝为此所作的努力是A.统一蒙古草原B.设立厂卫特务机构C.设置台湾府D.设置伊犁将军5.下列古代人物中，与诺贝尔医学奖获得者屠呦呦同属一个领域的是①老子②张仲景③祖冲之④沈括⑤李时珍A.①③B.②④C.②③D.②⑤6.“洪朝之败，实败于杨秀清:以其觊觎大位，遂开互杀之谋，致能员渐散”。材料里的“洪朝”由盛转衰的历史事件是A.虎门销烟B.天京事变C.火烧圆明园D.天京陷落7.中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件是A.《中华民国临时约法》B.《中国土地法大纲》C.《中国人民政治协商会议共同纲领》D.《中华人民共和国宪法》8.有人说，毛泽东所诠释的“马克思主义中国化”基本内涵是“结合”和“创新”。以下最能体现“创新”的是A.矢志民主革命，推翻清帝统治B.国共合作誓师北伐C.农村包围城市，武装夺取政权D.国共合作抗击日寇9.渡江胜利纪念碑形同一艘乘风破浪的战船。碑座正面镌刻“渡江胜利纪念碑”，背面镌刻《七律•人民解放军占领南京》。纪念碑落成于1979年4月23日，是为了纪念渡江战役胜利A.30周年B.40周年C.50周年D.70周年10.我国开始改变工业落后面貌，向社会主义工业化迈进是在A.第一次世界大战期间B.中华人民共和国的成立C.第一个五年计划完成后D.社会主义建设的探索期11.深圳出现如右图所示的变化，主要得益于A.民族区域自治的推动B.三大改造的基本完成C.“一国两制”构想的实践D.改革开放的接力探索12.周恩来说:“两个大国之间，特别是像中印这样两个接壤的大国之间，一定会有某些问题。只要根据这些原则，任何业已成熟的悬而未决的问题—2—封臣宣誓效忠劳动中的农奴中世纪的大学课堂都可以拿出来谈。”这里的“原则”指的应该是A.独立自主的和平外交政策B.和平共处五项原则C.“求同存异”的方针D.“九二共识”的立场13.今年是中国海军成立70周年，以下属于中国20世纪六七十年代海军建设成就的是A.研制导弹驱逐舰B.“辽宁舰”交接入列C.组建战略导弹部队D.仿制歼5型歼击机14.大河流域是人类文明的摇篮。其中尼罗河流域孕育的文明成就是A.金字塔B.种姓制度C.佛教D.《汉谟拉比法典》15.“贵族垄断了立法权并随意曲解法律以欺压民众，广大平民对此强烈不满，他们极力要求制定成文法来保障自身的权益。迫于平民的压力，罗马元老院成立立法委员会，并于公元前450年左右颁布了成文法。”这就是A.《十二铜表法》B.《查士丁尼法典》C.《权利法案》D.《人权宣言》16.古希腊是西方文明之源，以下成就不属于古希腊的是A.文学:《荷马史诗》B.雕塑:《掷铁饼者》C.建筑:帕特农神庙D.历法:儒略历17.最能反映以下三幅图片共同主题的是A.古代亚非文明B.古代欧洲文明C.封建时代的欧洲D.步入近代18.“在15世纪90年代，我们在意大利半岛以外的每一个欧洲国家里都见到了一种类似的情况——人人对意大利心向往之。”出现这种现象的主要原因是意大利A.复兴了古代希腊罗马文化B.宣传自由、平等和民主C.产生了手工工场和租地农场D.积极提倡发扬人的个性19.“从世界史的观点看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家”，与这一观点符合的史实是A.确立了君主立宪制政体B.废除了黑人奴隶制度C.设计了联邦制共和国D.走上了法西斯专政的道路20.在英国，狭窄的铁路跨过像绿色海洋一样的乡间，把沿途被装进火车里的英国人民，抛进城门口越来越稠密的人群之中。这一现象反映了A.工业革命极大促进了生产力的发展B.工业化推动了城市化进程C.工业革命对人类生存环境造成破坏D.工业化带来了贫富分化问题21.日本从一个闭关锁国的封建国家迅速走上发展资本主义道路，开始跻身资本主义强国之列的事件是A.大化改新B.三角贸易C.农奴制改革D.明治维新22.历史漫画是一种特殊史料，带有鲜明的时代特征和作者的主观喜恶。观察右图漫画《睁开眼睛》，迫使America“睁开眼睛”的是A.凡尔登战役B.日军偷袭珍珠港C.莫斯科保卫战D.《联合国家宣言》的签署—3—23.雨果曾说:“总会有这么一天，到那时，你们法国、俄国、英国，所有的欧洲国家，无须丟掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。”为“这么一天”打下坚实基础的是A.农业集体化的开展B.欧洲共同体的成立C.互联网的迅速普及D.“福利国家”的建成24.伯纳德•戴迪的诗“非洲，擦干你的眼泪……从狂风暴雨中走出”。非洲完成“从狂风暴雨中走出”的标志性事件是A.玻利瓦尔领导反殖斗争获得胜利B.章西女王英勇就义C.非暴力不合作运动打击英国殖民统治D.纳米比亚赢得独立25.他认为社会也和自然界一样，没有任何孤立的东西，是由各种相互联系的事物组成的有机整体。恩格斯说他真正“给我们提供了一部法国社会特别是巴黎上流社会的卓越的现实主义历史”。他是A.巴尔扎克B.莎士比亚C.马克思D.贝多芬二、非选择题(本大题共3题，第26题10分，第27题12分，第28题13分，共35分。)26.(10分)阅读下列材料材料一（秦）郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任，任免权集中于中央。……郡守掌行政，郡尉掌军事，郡监御史掌监察。……郡县官必须服从朝廷的统一调动。——李治安《唐宋元明清中央与地方关系研究》材料二西周的封建是层层分封，而汉代封建只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县制，……因此，汉代封建只是郡县制的变形，并没有完全回到西周封建的道路上去。——周振鹤《中国地方行政制度史》材料三在元代，藩属地区政教合一、军政合一的政权，即……宣慰使司都元帅府在西藏的建立，是元王朝藩属制度建设的一大贡献。……至此，国家政权中的另类地方政权的组织形式，才形成了中央至地方的完整而严密的组织系统。——黄松筠《元明清藩属制度建设的历史经验》请回答：（1）据材料一，秦朝在地方实行什么制度？它避免了哪一制度的弊端？有何历史意义？（3分）（2）据材料二，“汉代封建”与“西周封建”有何不同？“汉代封建”带来的诸侯王国问题是如何解决的？（3分）（3）据材料三，指出元朝管理西藏的地方机构名称。结合所学知识，它受中央哪一机构统辖?元朝对西藏“完整而严密”的管理有何历史作用？（3分）（4）上述材料体现了中国古代政治体制的什么特点？（1分）—4—27.(12分）阅读下列材料材料一（严复）一方面介绍、一方面“创造”而成的《天演论》，……将“物竞天择”“适者生存”“优胜劣败”等理论与甲午战败以后的国家命运联系起来。该书一面世，便一纸风行。正是因为它使我们这个民族看到了自己真实的生活条件和境地，激励了国人为挽救民族危机而团结保群、维新变法。——张汝伦《现代中国思想研究》材料二由于第一次世界大战欧洲文化的破产与俄国革命的成功，……当时许许多多新青年们毫不迟疑地主张建造一个“新社会”才是“彻底”解决所有问题的办法。……这些新文化运动所争论的盘根错节的问题，皆可以用一个更犀利有效的武器来解决。——王汎森《中国近代思想与学术的系谱》材料三在朝野合力推动下，新式教育高速发展，规模急剧扩大，其中学习一般西学知识的普通学堂发展最快，新式学堂取代学校、书院、学塾，最终成为定局。普通学堂不在造就少数人才，而在造就多数国民。……本来为维护清朝统治而实的教育变革，反而促其速亡。—王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史•晚清卷》下册请回答：(1)结合所学知识，哪一条约加剧了甲午战败后“国家命运”的危机？据材料一，严复的译作《天演论》为何能激励国人？写出一位领导“国人”维新变法的代表人物。（3分）(2)据材料二，概括新青年们主张建造一个“新社会”的原因。结合所学知识，推断“更犀利有效的武器”指什么思想？它是哪一阶级的思想武器？在中国传播这一思想的先驱是谁?(5分）(3)材料三中的“新式学堂”出现在什么时期？哪一举措标志着“新式学堂取代学校、书院、学塾”成为“定局”？材料认为统治者进行教育变革的目的是什么？（3分）(4)综合上述材料，指出近代中国思想变革与教育发展的关系。（1分）—5—28.(13分)阅读下列材料材料一他们到目前为止只看到过资本主义和资产阶级民主在西欧的发展这条固定的道路。因此，他们不能想象到，这条道路只有作相应的改变，也就是说作某些修正，才能当作榜样的。——列宁《论我国革命》材料二就连大力提倡国家经济干预理论的凯恩斯也在《纽约时报》携文指出：《全国工业复兴法》有可能会阻止经济的复苏，而且其实施也太仓促了。——小福尔索姆《罗斯福新政的谎言》材料三“冷战”结束，制造出观察家称之为“单极的世界”或“一个超鈒大国的世界”。但是，美国实质上并没有比“冷战”开始时更能单方面独断全部问题。美国比十年前更占优势，可是够讽刺的是，权力也更加分散。——基辛格《大外交》请回答：(1)结合所学知识，材料一中“资本主义和资产阶级民主”的发展“道路”包含哪几种形式？列宁领导俄国进行“改变”的历史事件是什么？如何理解这一事件的“榜样”作用？（4分）(2)材料二中的“《全国工业复兴法》”是谁主导制定的？材料认为这一法案可能起什么作用？结合所学知识，写出其施行的实际结果。（4分）(3)材料三中的“冷战”结束的标志是什么？哪一国际组织最有可能约束美国“单方面独断全部问题”？列举两个“分散”美国“权力”的国家联盟或国家。（4分）(4)综上所述，我们应如何面对历史发展的多样性？（1分）—6—