礼仪教育教案

1、上学了教学目的：1、通过学习，知道基本的校园礼仪知识2、使同学们懂得要做讲文明、懂礼仪的小学生教学过程一、导入同学们，这一节课是我们的礼仪课。礼仪知识有很多，这节课我们就先学习上学时的礼仪知识。板书课题二、学习新知1、小组里互相说一说上学时应该怎样做2、班内交流3、仔细观察课本第4页及第5页的图，然后再说一说知道了什么以及还要怎样做？4、教师小结：上学时的礼仪知识有很多，不仅仅是互相问好，比如守时、穿戴整洁，这些也都是讲文明、懂礼仪的表现。5、齐读上学三字歌6、演一演：请学生分别扮演老师和同学，表演上学时可能遇到的情况，以及该怎样做，巩固所学的礼仪知识。7、课堂小结：说一说这节课你有哪些收获，以后准备怎样做2、专心听讲教学目标：1、培养学生专心听讲的习惯。2、培养学生积极发言和善于倾听别人发言的习惯。教学过程：一、背诵儿歌导入。1、课件出示儿歌：听到铃声响，快快进课堂，书和文具盒，放在桌子上。上课专心听，小手放桌上，发言要积极，声音要洪亮。2、通过这首儿歌，你明白了什么？生讨论交流。3、揭题今天我们就来学习第2课专心听讲二学文明理1、出示课件（课文插图）师过渡：同学们，这是我们上课时的照片，你们看，大家做得多端正啊！听得多认真啊！你们知道，这样有什么好处吗？2、讨论交流。3、学习儿歌。眼睛认真看，耳朵注意听，一心不二用，做个好学生。三拓展延伸1、讨论交流：上课除了认真听讲以外，还应该做注意什么？2、师归纳总结。或补充或纠正。（1）举手发言要大胆。（2）要专心倾听别人讲话。（3）回答问题声音要响亮。……四、我会做。你做到了哪些，给蘑菇涂上漂亮的颜色五、总结下课。3、快乐的课间教学目标：1、了解课间的安全知识。2、培养学生的安全意识。教学过程：一、情景导入。老师有感情的介绍：叮铃铃——，清脆的下课铃声响起，校园顿时沸腾了。同学们像笼中的小鸟，“飞”出教室。踢毽子的，跳绳的，打乒乓球的，“老鹰捉小鸡”的……欢声笑语在校园飘荡。同学们，你们喜不喜欢课间活动？今天，我们就学第3课《快乐的课间》。二、自由读课文三、谁知道1、课间怎样做才安全？学生回答，老师注意补充或纠正。上下楼梯走右边，不拥挤，有秩序，不跑，不跳。不在走廊里追逐打闹。（1）不从窗户探头向外看。（2）活动时，离开楼底，以免窗户玻璃突然掉落砸伤。……2、课间怎样做同学们才不吵嘴打架？（1）“老鹰捉小鸡”时，在规定好的区域跑。（2）打乒乓球时，遵守规则。（3）跳大绳时，按顺序，不加塞。……3、课间还需怎样做才是文明好学生？（1）教导老师要问好，行队礼要到位。（2）见到来宾要问好。（3）见到废纸、塑料袋要捡起丢进垃圾箱。……四、奖励读第四题，奖励自己小红花五、朗读课文第一段。以多种形式进行。六、总结下课4、我戴上了红领巾教学目的：是学生知道红领巾的含义，懂得爱护红领巾。教学过程：一、激趣导入二、学习新知1、你们知道红领巾代表什么吗？学生自由发言。师指出：红领巾市红旗的一角，它是用先烈的鲜血染红的。2、红领巾来之不易，那么我们应该怎样做呢？（要爱护红领巾）3、同学们你们知道怎样爱护红领巾吗？学生讨论。4、全班交流。师适时点拔，指出：（1）红领巾要经常洗，保持它的清洁与卫生。（2）平时要整齐地戴在胸前，不要随便摸它。（3）红领巾摘下来时，要叠放整齐，不要随便一扔。（4）隔一段时间，要熨一熨红领巾，保持它的平整。5、同学们戴上红领巾，你们就是一名光荣的少先队员了，应该为自己感到自豪和骄傲。是少先队员，那就要行少年先锋队队礼。那么你们知道怎样行队礼吗？师指出：行队礼时，右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。（1）以后你们要天天戴红领巾了，同学们会戴红领巾吗？让会戴的同学上前演示，并作讲解。（2）练一练。全体同学练戴红领巾。6、拓展延伸：我们少先队员有自己的红旗，叫少先队队旗。我们还有自己的队徽。大屏幕出示：队徽、大队旗、中队旗。7、总结下课。5、升国旗要敬礼教学目标：1、通过学习，让学生了解升国旗时的礼仪知识2、培养学生热爱祖国、自觉爱护国旗的优秀品质教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入。课件出示国旗图片。师：同学们，你们知道这是什么？对，这是我们中华人民共和国的国旗——五星红旗，今天我们就来学习和国旗有关的礼仪知识。二、学习新知1、出示课件（13页图），学生观察。2、小组讨论:（1）为什么说这些是令人激动的时刻？（2）运动员获得奖牌时为什么要举着国旗向大家致意？（3）你还在什么场合里见过升国旗？（4）我们应该怎样对待国旗，为什么？3、师：国旗代表着我们的祖国，它是中华人民共和国的象征，我们每一个中国人都应该爱护国旗。每个星期一早晨，我们学校都举行升旗仪式，那么升国旗时我们应该怎样做呢？小组讨论，并在班内说一说。4、师小结：升国旗时态度一定要严肃，立正站好，少先队员行队礼，如果没戴红领巾，可行注目礼。三、拓展运用师：作为一个中国人，我们应该为国旗添彩，想一想怎样做才能让国旗更鲜艳呢？小组交流，班内反馈。四、课堂小结：说一说，这节课你有哪些收获？以后打算怎样做？6、我长大了教学目标：1、养成自己的事情自己做的好习惯。2、教育学生关心体贴长辈，做个懂事的好孩子教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入。同学们，又过了一年，你几岁了？看来你们又长大了一岁，你们真的长大了吗？今天我们一起学习第6课我长大了二、学文明理。1、出示师过渡：小红今年8岁了，他觉得自己已经长大了，你们看，从哪些地方看出来？2、小组讨论，其他同学给予纠正或补充，老师注意引导。（1）自己事情自己做。（2）家里事情帮着做。（3）要讲文明礼貌。三、我会做1、老师知道，我们大家也做得非常好，谁来说说你是怎么做的？2、回家让爸爸妈妈给打分。3、上面的事情你做到了吗？把你做到的涂上你喜欢的颜色四、总结下课。7、餐桌上教学目标：1、了解用餐时的卫生知识。2、教育学生吃饭时要文明礼貌。教学过程：一、问题导入。一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明吗？二、讨论交流吃饭时怎样做才卫生文明？小组讨论，指定代表回答，其他同学给予纠正或补充，老师注意引导。1、吃饭前。（洗手，摆放碗筷……）2、吃饭时。（不挑食，不剩饭，好吃的不独享……）3、吃饭后。（擦桌子，洗碗筷……）三、评一评1、做“评一评”，正确的评价自己。2、回家让爸爸妈妈给打分。四、背诵《悯农》，同时对学生进行节约光荣、浪费可耻的五、总结下课8、做客教学目标：1、让学生懂得到别人家做客应该怎样做。2、教育学生做一名文明客人。教学过程：一、导入。同学们，你们喜欢做客吗?你们是怎样做客的呢?大家自由交流。二、学文明理。1、出示课件（20页图）生观察。2、小组讨论，老师注意引导。（1）妈妈和阿姨说话时“我”应该怎么做?（2）刚进主人家门时，应该说什么?3、课件出示（21页图）生观察。说一说你喜欢谁?为什么?三、我会做1、老师知道有的同学做得也很好，谁来说说你是怎么做的？2、演一演。指生上前分别扮演主人、客人，演一演做客的情景。四、总结下课。9、礼貌用语知多少活动目标：1、让学生懂得使用礼貌用语是小学生应有的美德。2、让学生知道常用的礼貌语言，并学会运用。3、培养学生使用礼貌用语的良好习惯。活动途径：教育学生学会运用礼貌用语。进行“礼貌好儿童”小组比赛。活动内容：一、导语：同学们，在与人相处，与人交流的过程中，礼貌用语不可少，我们在不同的地点，不同的场合正确使用礼貌用语，有助于我们与人交往。尤其是对于我们小朋友来说，如果经常使用可礼貌用语那么人人都会喜欢我们，夸奖我们。二、讲故事：你想做个懂礼貌的孩子吗？要想懂礼貌必须知道什么？三、学生说出常用的礼貌用语及使用的场合和对象。四、考察情况，即兴表演。第一轮：进出校门、上下楼梯时，遇见了老师怎么办？上课迟到怎么办？向老师提问使用什么礼貌用语？第二轮：同学帮自己带回作业本，应该怎样表达自己的表情？小方向小明借铅笔时，应该怎么说？小明上楼梯时，不小心踩了小红的新鞋，他们互相应怎么对待？第三轮：小林坐在汽车上，看见一位老奶奶站在自己旁边，小林应怎么做？爸爸的同事来家做客，小强见后应该怎样对待？总结：希望大家从今天开始，从自己做起，时时不忘使用文明礼貌语言。10、看我多精神教学目标：1、知道一个人的姿势的好坏对一个人身体的监看够着很大的影响。2、培养学生站、坐、走等良好姿势的习惯。教学重点：良好姿势的方法。教学过程：一、导入师：“站有站相，坐有坐相。”温文尔雅、从容大方、彬彬有礼是一种教养，更是一个人的内在素养。二、几种常见人体姿势1、在日常生活中人的几种姿势。2、师：不同的姿势有其不同的作用、不同的表现，反映着人的不同心态，同时也会给其他人以不同的印象。3、站姿包括：站立向学生说一说正确的站姿的方法。4、坐姿与站立一样，优雅的坐姿也能表现出一个人的静态美感。5、步态做出风度，走出优雅，走出美来，“行如风”。三、在公共场合个人举止行为的禁忌如：抓耳挠腮、剔牙等等。四、在学习时应注意什么？（1）胸距桌子是一拳（2）眼距纸张是一尺（3）手距笔尖是一寸五、总结11、讲卫生、爱整洁教学目标：1、知道保持卫生、整洁，能做一些力所能及的劳动。2、怎样讲卫生的方法，培养儿童讲卫生的习惯。教学过程：一、认识自己讲卫生的重要性让学生说一说讲卫生包括哪些内容，教师适当的补充学生说得不全的地方。如：勤刷牙、勤剪指甲、常理发、勤换衣服。二、体验讲卫生带来的好处、坏处小组讨论：制定讲卫生、文明的规则。三、讲卫生歌谣太阳咪咪笑，我们起得早。手脸洗干净，刷牙不忘掉。饭前洗洗手，饭后不乱跑。清洁又卫生，身体长得好。四、总结12、美丽的游乐园教学目标：1、通过学生对周围居住、生活环境的认识，让学生认识到大自然环境和人们之间有着密切的联系。2、初步了解美好的家园应该是怎样的，培养儿童初步的生态意识和爱护家园的责任感。教学重点：美化环境的具体方法。教学过程：一、讨论导入说说我的家园（展示德州美景）。你生活在这么一个环境中感觉会怎样？二、学习新知1、观看破坏环境的图片，注意联系学生生活实际。2、请学生交流观看后的感受。三、分小组讨论：怎样的家园才是最美好的？我们可以为创建美好的家园做哪些事？画宣传画，制定环保守则进行宣传。四、环保守则大家定从身边小事做起，保护美好的家园，以小组为单位，制定环保守则。五、作业在社区宣传，为社区的环境做一件好事。