高二历史期中试卷31

学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网高二文科历史上学期期中考试试卷一．选择题：本大题共30题，每题2分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。1．“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”持这一观点的人应是A．墨翟B．孟轲C．荀况D．韩非2．《三字经》中写道：“人之初，性本善。”在人性论上，持相同或相近主张的思想家是①墨子②荀子③孟子④苏格拉底A．①②B．②③C．③④D．①④3．“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育A．鼓励儿童活泼机智B．突出地方教育特色C．提倡父子教学相长D．注重儒家伦理道德4．文天祥抗元被俘，但他正气浩然，风骨铮铮，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱。他的这种气节反映了当时社会的主流思想是A．黄老之学B．佛学C．程朱理学D．陆王心学5．《四库全书总目提要》称某人的著述“狂悖乖谬，非圣无法”，“排击孔子，别立褒贬”。这里的“某人”是指A．李贽B．黄宗羲C．顾炎武D．王夫之6．“人是万物的尺度”是普罗泰格拉的名言，对此理解最准确的是A．强调人类在整个自然界中是最高级的B．不承认神的意志是衡量一切的尺度C．强调人的尊严和权威，体现人文主义精神D．强调自由，认为每个人都应有自己的判断标准7．“谁不知道，教会领导下的欧洲，一切学问和知识也都发达!因为谁是最渊博的哲学家、最流行的演说家、最伟大的文学家，还不是那班人说了算!”这段话最早可能出自A．中世纪的基督教神学家B．文艺复兴时代的人文主义者C．启蒙运动时期的思想家D．宗教改革时代的新教教士8．彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了A．重视人的价值，崇尚人性B．反对人们对现世生活的追求C．反对个人私欲的膨胀、泛滥D．维护教会的神学和世俗权威9．马丁•路德提出“信仰耶稣即可得救”，其实质是A．打击了天主教会的势力B．形成了不受罗马教皇控制的基督教派C．否定天主教会及其神学的作用D．促使人文主义进一步传播和发展学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．启蒙运动发展了人文主义，这主要表现在Ａ．反对教会的权威和迷信Ｂ．提倡“天赋人权”Ｃ．反对君主专制Ｄ．主张建立法治社会11．奠定中国古典文学现实主义基础的是A．《离骚》B．《诗经》C．楚辞D．汉赋12．随着古代中国商业的发展，城市走向繁荣，市民阶层壮大，与这些经济现象相适应，文化领域也成就非凡，这些成就不包括A．小说的出现和繁荣B．魏晋书法的形成和发展C．宋朝风俗画的发展D．词成为宋代文学的主流形式13．中国书法艺术成就突出。下列书法字体中，既有审美价值，又具实用价值，雅俗共赏的是A．B．C．D．14．《步辇图》(右图)以贞观年间吐蕃赞普松赞干布与文成公主联姻的历史事件为题材，描绘了唐太宗接见吐蕃赞普松赞干布派来迎接文成公主的使臣禄东赞的情景。关于《步辇图》的说法正确的是①作品是唐代的写意画②作者是阎立本③作品中的人物刻画细致、形象传神A.①②B.②③C.①③D.①②③15．下列各项关于京剧的说法错误的是A．京剧的形成是几代艺术家共同努力的结果B．同治、光绪年间是京剧的一个繁盛期C．京剧的出现标志着我国古代戏曲的成熟D．京剧在我国艺术宝库中占有重要地位16．标志着人类对客观规律的认识，开始从宏观领域深入到微观领域的是A．牛顿力学B．量子力学C．相对论力学D．亚里士多德的力学17．17世纪是人类在自然科学领域取得重大突破的时期，其取得突破的原因不包括A．资本主义经济发展的要求B．科学家的各种艰苦的实验C．理性主义的确立D．工业资本主义的推动18．明清时期的山水画和19世纪中期的英国风景画，通常都以自然风景为主要描绘内容。下列表述正确的是学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．中西文化的密切交流使两国的绘画风格相互交融B．相似的社会环境使两国绘画主题趋于一致C．明清山水画是反封建思想发展在艺术上的反映D．英国风景画的出现是工业革命影响的结果19．下列表述与第二次工业革命史实不符的是A．汽船的发明改变了水上运输的状况B．发电机的问世使电力成为一种新能源C．长距离的输变电技术日趋成熟D．家用电器的使用减轻了人们的家务劳动20．当代社会，互联网在各个领域发挥着巨大作用。互联网迅速发展的物质基础是A．电子计算机诞生B．现代信息技术发展C．经济全球化发展D．人类进入信息时代21．对洋务派“中学为体，西学为用”的思想解释较为全面的是A．把传统的封建制度作为立国根本，发扬光大B．在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术C．学习西方的军事技术来抵抗外来侵略D．对西方先进技术和政治制度兼收并蓄22．晚清时期，有人提议：“议院者，公议政事之院也。集众思，广众益，用人行政，一秉至公。”“昏暴之君无所施其虐，跋扈之臣无所擅其权……草野小民无能积其怨，故断不至数代而亡，一朝而灭也。”此人的主张是A．加强君主专制B．建立皇族内阁制C．实行君主立宪制D．倡导民主共和23．从近代化进程的角度看，维新变法运动最深远的历史影响是A．确立了清朝君主立宪的政体B．主张兴民权，提倡新学C．实现思想启蒙，促进人民觉醒D．反对封建专制，主张兴民权24．围绕新文化运动提出“打倒孔家店”的口号，某班学生展开评论。你认为哪一评论是不妥当的A．它体现了对中国传统文化的理性认识B．其本质是资产阶级新文化反对封建旧文化C．这一口号有积极作用也有一定片面性D．这一口号的出发点是儒家思想为封建政治服务25．《我的马克思主义观》的作者是A．梁启超B．毛泽东C．李大钊D．陈独秀26．右图刊物的主要阅读对象是A．青年学生B．农民C．知识分子D．工人27．1922年孙中山说：“中华民国就像是我的孩子，他现在有淹死的危险。……我向英国和美国求救，他们站在河岸上嘲笑我。……我目前学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网正在改组中国国民党，使本党能有更多的工人参加进来。……为了谋求社会的根本改革，还要努力唤起民众觉醒……。”从材料看，孙中山要A．联合苏俄，发动民众B．推翻北洋军阀的统治C．用革命手段推翻清政府D．顺应时代潮流，不断追求真理28．孙中山“新三民主义”中的富民思想主要表现在A．民权为一般平民所共有B．反对民族压迫C．平均地权，节制资本D．限制小私有者29．毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想是在A．国民革命运动时期B．土地革命战争时期C．抗日战争时期D．解放战争时期30．1992年邓小平“南方谈话”中指出，判断社会主义建设的标准应当是①是否有利于发展社会主义社会的生产力②是否有利于改善社会主义国家的外交关系③是否有利于增强社会主义国家的综合国力④是否有利于提高人民的生活水平A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④二、非选择题：本大题共5题，每题12分，共计60分。31.阅读下列材料(12分)材料一凡天下无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，曰：我固为子孙创业也。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：此我产业之花息也。然则，为天下之大害者，君而已矣！——黄宗羲《明夷待访录·原君》材料二黄宗羲对封建专制政体进行了猛烈抨击，他认为君臣之间不能是一种简单的“君为臣纲”的专制关系。君与臣应该是一种相对平等的、共同负担人民公共利害的“分工”关系。——赵毅赵轶峰主编《中国古代史》材料三人人享有自由平等的权利而不论其出身，人们应自由签订社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯……政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。——卢梭《社会契约论》请回答：（1）试概括材料一、二的共同点并指出材料三的主要观点。（3分）（2）两位思想家思想的最主要的共同之处是什么？中西两种启蒙思想在各自历史进程中产生了怎样的作用？（6分）（3）作为资料，你认为材料一和材料二哪个史学价值更大？为什么？（3分）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．阅读下列材料(12分)材料一五千年中华文明成就辉煌，但在一定的条件下，也会成为中国向前发展的包袱。……中国拥有“四大发明”，这固然是中华民族的奇迹和骄傲，但是罗盘针可以导航亦可看风水；火药可以制造喜庆的鞭炮亦可制造杀人的武器。更为关键的似乎是文化的取向，中国有远航，郑和下西洋早在哥伦布诞生之前，但主要的目的不在于开辟国际贸易，对于……提高生产力没有显而易见的深远的促进作用。材料二中国数千年的文明史，古圣贤的道德、教诲、祖宗的制度的成法是古代辉煌的象征，同时也是进取的阻力。立论，言必称三代；著文，开篇子曰诗云；行事，祖宗成法不可更改。因循守旧，不思变革，是我们伟大民族的另一种“色彩”。——以上材料均摘自《中西对比500年》请回答：（1）根据材料一分析中华文明的特征，并从文化思想史方面再举一例说明。（6分）（2）材料一中所提到火药与罗盘针的发明对欧洲社会的进步起到什么作用？（2分）（3）根据材料二分析四大发明没有能推动中国社会进步的原因。（2分）（4）科学技术在西欧和中国的不同作用说明了什么？（2分）33.阅读下列材料(12分)材料一我不知道世人对我是怎样看法，不过我只觉得自己好像是一个在海滨玩耍的孩子，有幸拾到光滑美丽的石子，但真理的大海，我还没有发现。我所以有这样的成就，是因为我站在巨人们的肩膀上的缘故。——牛顿材料二生物母体生出的众多后代，为攫取生活用品的必需条件而斗争，众多的后代不会绝对相同，其中优秀的物种在生存竞争中取胜了，其他被淘汰了，这就是优胜劣汰。——摘自《物种起源》序材料三1860年的英国牛津，达尔文的《物种起源》刚刚在上一年出版并引起广泛的注意和争论，学术界内部亦有分歧。达尔文主义的著名斗士赫胥黎坚定地捍卫进化论，遭到牛津大主教威尔伯福斯的讥讽，他责问道：我要请问一下坐在我的旁边，在我讲完以后会把我撕得粉碎的赫胥黎教授，请问“与猴子发生关系的是你祖父这一方，还是你祖母这一方？”面对这恶意中伤，赫胥黎从容不迫地从科学事实方面进行驳斥。请回答：(1)结合所学知识说明牛顿拾到了哪些“光滑美丽的石子”？举例说明牛顿“站在巨人们的肩膀上”才拾到了那些“光滑美丽的石子”。（4分）(2)材料二是达尔文的什么学说？其核心是什么？（4分）(3)据材料三并结合所学知识指出,为什么赫胥黎遭到牛津大主教的讥讽和恶意中伤?你从中得到怎样的启示？（4分）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．观察下列图片资料：（12分）图一图二图三请根据所学知识回答：（1）图一中著作产生的历史背景是什么？概述其主要内容。它的问世在当时产生了怎样的意义？（4分）（2）康有为撰写《孔子改制考》的主要意图是什么？分析其行为产生的必然性。（4分）（3）以图三为代表的思想运动在中国思想界产生的最主要的影响是什么？（1分）（4）从图中人物所处的时代背景和思想主张的角度，概括中国近代思想发展历程有哪些基本特征？（3分）35．江泽民在中共“十五大”报告中总结20世纪的中国革命进程时说：“一个世纪以来，中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位