对于中学生使用手机现状结题报告

1中学生使用手机现状调查结题报告——以调查指导学习生活【摘要】在现代高科技社会中，随着人们的生活富裕起来，通讯技术的不断更新，3G广受大众欢迎，中学生作为社会的一员，同样受到了波及。面对此种情况，我组以达到“调查指导学习生活”为目的，对于中学生使用手机的现状进行了调查。本次调查主要采用问卷编写和访谈的调查方法。问卷调查主要是为了大致了解中学生使用手机的消费状况和主要用途，访谈是为了更进一步全面地了解中学生对于使用手机这一现状的看法。对于调查结果，我组成员进行了分析、总结，分析其利弊，引导中学生正确使用手机，趋利避害。关键词：手机中学生利弊如今，手机同人们身上的衣服一般，成了普通的生活必需品。品牌货、山寨货、水货，琳琅满目、款式齐全，只要有钱，你可以拿下任何品牌任何款式的手机，插上卡，充满值，就能联通世界了。而在网络发达的现代社会，随着手机的身影越来越多的出现在校园中，它给人带来了深思——对于现代中学生而言，手机到底是利是弊。现实生活中，有些中学生因手机生活的丰富多彩，即使是上课也沉迷其中，说他们是“机不离身，身不离机”，一点都不为过；也有许多中学生避之如蛇蝎，唯恐步他人的后尘，最终因之而荒废了学业；与他们不同的，有些中学生拥有坚毅的心，能恰如其分的控制自己的行为，最终手机成了他的良师益友，学业的绝佳工具。一、问卷调查调查情况1.1调查目的及方法本次调查采用问卷调查的访谈的方法。问卷调查主要是为了大致了解中学生使用手机的消费状况和主要用途，访谈是为了更进一步全面地了解中学生对于使用手机这一现状的看法。我组成员利用各种论坛、QQ群、邮箱等多种网络途径，为了更全面的了解各个不同地区中学生不同的想法，向全国各个地区的中学生发出了问卷。问卷主要对于家2庭、校方如何看待中学生使用手机，从而会对中学生使用手机的态度发生如何的改变，以及中学生使用手机的主要用途、话费及花费的时间等方面做出调查（问卷具体见附页）。1.2问卷调查结果分析从调查结果中不难看出，绝大多数中学生认为手机是件十分必要的工具，而且，绝大多数中学生也拥有手机。据了解，拥有不止一只手机的甚至还不在少数。而一半以上的家长对此表示支持。而从打电话、发短信占了中学生使用手机的最大比例这点可以看出，手机作为一种通讯工具，的确发挥了其无可替代的作用。同学、家人，尤其是在住校生和其家人之间，起着关系润滑剂的作用，促进了同学间的关系和谐，家人间的互相关爱。但是，13.2%的中学生主要将它用在了玩游戏，这一点，绝不容小觑。适当的玩游戏是没错，可以调剂同学们的紧张生活，可以说，好处多得数不清。而像这13.2%的中学生则属于沉迷游戏，因游戏而染上了“手机瘾”，荒废学业不说，长时间使用手机，对身体也是极大的伤害。一直从事辐射微波研究的权威专家、复旦大学公共卫生学院职业卫生、毒理学博士生导师金锡鹏教授认为，手机对中枢神经系统的影响是已经得到证实的,但是关于使用手机会不会导致脑部肿瘤目前还没有定论，而国际上很多专家却认为，手机在发射微波的同时也存在“极低频磁场”，一定强度的极低频磁场有可能引起白血病和肿瘤。但是，有将近一半的同学每天使用手机在两小时以上，为我们敲响了警钟。同时，中学生每月50元的手机费用无疑加重了家庭的经济负担，14.6%的中学生甚至达到了200元以上。曾经，听过同学这样的抱怨：“现在的手机越来养不起了，上网流量即使包了一个月80M的流量，每次还是都超过木佬佬（很多，萧山方言），而话费、短信费更不要说了，就算每月200条短信都不够用啊！”每月手机费用统计图0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%A200元以上B100-200元C50-100元D50元以下系列1平时手机的主要用途A打电话，发短信 B玩游戏 C收发邮件 D上网看新闻 E上网聊天 F背单词MP33据了解，现在虽然教育局尚未明确规定，中学生不得带手机到学校，但很多学校都已明确表示反对这一现象。但是，中学生正处于发育成长时期，逆反心理极其普遍。在这种逆反心理作用下，有些中学生就是要和校方“对着干”，学校说中学生不能带手机，否则上缴学生处，让家长领回去，殊不知，家长是支持学生带手机的，带了手机，孩子无论到了何处，都能联系得上。而中学生在家长的支持下，甚至不顾校方的反对，打算公开使用手机，这或许就是所谓的“吃软不吃硬”吧。这虽然不是大多数人的意见，但是，却也有68.4%的中学生并不受影响，他们对于学校的规定视若罔闻，依旧我行我素。1.2局限性分析在总结反思阶段，我组成员发现本次调查仍有许多不妥、不完善、有局限性的地方。i.对于此次调查，我组成员期望值过高。本打算回收500份试卷，最终只获得126份有效问卷。对于这巨大的落差，我组成员心理承受能力表现较好，并未过多沮丧，面对事实，加倍努力工作，以期望效果不会差距预期过大。但是，失败是需要反思并总结教训的，以免下次再发生这样的事情。于是，我小组成员进行了总结：我们认为我们进入社会不够深，资金缺乏，没有具备真正吸引力的奖品，无法调动大家参与调查的热情和积极心。ii.对于问卷中的一些问题，有些中学生可能未如实作答，从而会引起调查解果的一些偏差。其次，我们发出的问卷只能被家中有网络的中学生收到，无法对家中无网络，以及无电脑的中学生收到，对于这些人群，我组成员未进行调查，欠缺他们对于该问题的看法的数据。iii.我组成员虽在全国范围内发出问卷，但仍会造成在我省地区发出的问卷较多，而其他省市发出问卷较少的情况。而这必然导致我组成员所统计的数据，在我省范围内所占比例较重，因此，调查结果可能会偏离真实情况较远。iv.由于各种问题，我组成员较多地无法对省外的中学生进行访谈，无法较全面地了解各地中学生的想法。对此，我组成员表示十分遗憾，由于这个原因，我组访谈结果极易出现地域性特点，无法代表全国中学生的普遍观点，从而使访谈结果出现误差。二.访谈2.1访谈记录我组成员李辛超、董浙峰等人在杭州、萧山等地方的学校、街头等地，用录音机学校态度对中学生购买手机的影响0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%A准备购买B公开使用C准备更新D没有影响系列14等设备记录访谈过程，以更进一步全面地了解中学生对于使用手机这一现状的看法的目的，对路经的中学生进行访谈。这是其中一次具代表性得访谈记录。“你好！”“你好！”“我是一名中学生，我所隶属的课题小组正在对于中学生使用手机的现状进行调查。只需要花费同学你几分钟时间，就为我们提供了极大的帮助。”“好的。”“你的年龄？”“17。”“同学你有没有手机？”“有。”“你觉得手机对你创造多大的便利？”“方便联系同学。”“你对手机的危害了解多少？”“没啥吧，就有点辐射吧，现在我还小，对我没多大影响吧。”“你的学校是否允许你使用手机呢？”“不允许呀，没办法！”“那在你的班里，还有人用手机吗？”“这是自然的事，学校怎么可能禁得住，这是趋势！”“谢谢你的合作！再见！”“再见！”2.2访谈总结在访谈中，我们发现现在的中学生对于手机的危害知之甚少，就觉得除了有一些辐射之外，也没什么大的危害，而且，对于手机辐射，也没引起足够的重视，认为自己还年轻，用不着想太多。想太多了只会徒增困扰。2.3访谈反思对于这种状况，引起了我们的深思。通过观察、查阅资料，我们发现：中学生将手机带入校园，为考试作弊埋下了隐患。试想，近年来，手机作弊的报道还少吗？现在的考试有那场是没用到信号屏蔽仪的？再不然，可以去百度，键入“手机作弊”，它可以在一下子就给你搜出来约20800000个网页！！！1.中学生们即使是用手机来打电话，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。同时，许多中学生把时间荒废在发短信上，你来我往，没完没了，时间便在这指间悄然流逝，话费也在不知不觉中渐渐殆尽。有的甚至在课上发短信，荒废了自己的学业不算，还要影响上课纪律，使得老师停止讲课，把宝贵的时间浪费在这种无聊的事上。2.手机短信中充斥着不良信息，危害学生心理健康。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。3.助长学生攀比成风。现代社会的发展可以说是日新月异，因而，手机更新换代十分迅速，外形、功能多种多样，据了解，很多学校每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因而学会了炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。54.手机作为一种贵重物品，再加上中学生自我保护意识薄弱，带手机的学生很容易成为扒手的目标。据了解，很多小偷曾经都有被其他小偷偷窃过的经历。由此看来，中学生带手机，若发生被偷，那就是恶性循环，对社会安定十分不利。自然，对于手机我们无法全盘否定，它同样也有很多好处：1.手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系。2.与以前同学多交流，可以保持原有的关系；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。3.一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。这些或许会成为我们将来珍贵的回忆。4.当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时，可以及时向家长，老师或警察求助。5.遇到疑难问题可及时找老师请教，遇到困难也可向老师反映。三.总结3.1建议及意见1.学校和家长、中学生要联合起来，加强学生的自制能力。这是最难的，但也是最根本的吧。2.学校应该丰富学生的文化生活，注意对学生的思想教育和引导，使学生思想上真正实现转变，把全部精力用在学习上。作为学校可通过一系列行之有效的思想教育活动让学生充分认识到学生佩带手机的危害，使学生从自身提高认识，从根本上解决同题。3.教会学生正确使用手机。师生共同收集和查阅有关资料，了解手机的性能和对人体的危害，教学生尽量让手机远离腰，腹部，不要将手机挂在腰上或放在衣服口袋里；雷雨天尽量不使用；外出时可以把手机放在书包里，这样离身体较远；使用耳机来接听手机也减少手机辐射的影响。至于手机引起的犯罪问题，要教学生别给陌生人回信，不公开自己的手机号码，不轻信虚假短信，不发内容不健康的短信等。4.政府应加强法制建设。现有法律对不良电子信息危害的行为，并没有作出相应的规定，目前仅能根据治安管理条例，对发送淫秽黄色手机短信的行为进行处罚，这样的打击力度远远不够。5.即使是家长给中学生买手机，也要买适合中学生使用的手机，功能不必过于强大，实用就行了。6.充分发挥教师的示范作用。“正人先己”，教育要先从教师做起，首先要加强师德修养。例如，在上课期间教师不开手机或不带手机进教室，不轻信虚假短信，不发内容不健康的短信等。3.2心得和感悟（省略）参考资料：://zhidao.baidu.com/question/192100738.html?fr=qrl&cid=94&index=3://=125037