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2015-2016学年第二学期数学教研组长工作总结六年级组周长娟时光荏苒,转眼间一个学期即将结束。一个学期来,我们教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段。通过学习数学课程标准,进一步深化教育改革,全面推进素质教育,努力把教学抓紧、抓细、抓实,在实践中积累经验,以真正达到教学效率的提高。现将六年级数学本学期的工作总结如下:一、制定教学计划本学期初,六年级的数学教学工作是由我和刘德祥老师担任的。我担任六年级一班、六年级三班的数学教学工作,刘德祥老师担任六年级二班的数学教学工作。我们根据县教研室的我工作计划与学校的教学计划,制订出了我们各自的教学计划。本学期六年级的数学教学内荣与其他几个年级的有所不同,教材一半的内容是关于整个小学的复习知识。为了减少后半学期的教学任务,也为了让学生们能够减轻复习压力,在前半段的教学中,我们就逐渐渗透复习的知识。把一些难点的知识分散、然后各个击破,这样有利于学生成绩的提高,也让我们的教学更加的系统!二.积极开展和参加教研活动本学期初的时候,只有我和刘德祥老师2人教研,相比集中教研而言,我们更加喜欢分散教研。因为分散教研更能有效的解决实际问题。由于刘老师是第一次教授六年级的数学,所以在很多难点、重点的处理上,不是很清晰,我们利用课间时间经常进行交流。这样能够确保我们的上课效率。在集中教研的时候,我们会把自己这一周自己教学中的困惑拿出来,进行分析,虽然三个班的学生情况不同,但是总是存在一些共性的问题,对于这些共性的问题,我们会反思:是由于教学内容太难?还是由于教学方式不当?还是我们的教学方法有问题?能不能找到一个解决问题的方法。在集中教研时,我们也经常进行单元备课的分析,虽然我不是第一次教授六年级的数学,但是面对新教材,我们都是新手,谁都不敢懈怠。大家的力量是强大的,在共同教研时,更能凸显大家的智慧,把一些学生易犯锝错误防患于未然。本学期我们加强了整个数学大组的教研力度,在传达县的数学教学计划时,我们在一起共同研究任务;在常规检查时,我们一起反思不足;在期中检测完时,我们一起找原因,共同找到提高数学成绩的途径。三、加强教学常规管理本学期,能够在平时做到检查备课,及时找到我们备课中的不足,进行及时的改正。严格按照我们学期初制定的教学计划,进行教学。按照县里的教学进度进行期中检测和期末检测。加强对教师的教学行为的管理,特别是学生的作业布置与批改,我们根据教导处的要求,本学期我们增加了随堂检测本、课堂计算本或者是家庭作业本,在课前十分钟,让学生进行计算,以便提高学生的计算能力。数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容,作业批改及时、认真、细致、规范,老师能及时分析反思,适时地采取补救措施,使本学期的教学质量能有突破性地提高。四、共同学习、共同成长我们组共有3位数学老师。刘德祥老师,是年龄稍长的老教师,他所教授的是六年级二班的数学。六年级上学期,他所教授的班级的数学成绩与我们两个班比,有些差距。但是这一学期,刘老师他特别的认真,备课不仅仅是先周备课,很早时,刘老师就把全册的内荣就写完了。虽然刘老师的年龄稍长,但是他特别的有耐心,每节班空的时候,刘老师都会找几个底子比较差的学生去他那单独辅导。因为,刘老师是第一年教六年级的知识,所以在方法上与以后的内容连接上,我和刘楠楠老师就会经常的帮助刘老师。这个学期中检测时,六二的进步很大。我们教研组是很团结的,您可以看一看我们集体备课和我们教研组活动记录,绝对不是出自一个人的手笔,因为每次的任务,我们都会商量怎么样把它差不多的分成三份。尤其是在最后出综合练习题的时候,每人一份份试卷,这样我们就不愁没有综合试卷可做了。五、加强对学生数学习惯的养成教育我觉得:学生的数学学习不是一时的,而是靠一个良好的习惯支撑着的。在最后期末检测的时候,检测的也不仅仅是对数学知识的掌握,而是平常你做数学题的习惯。在平常的教学中,我们会加强对学生习惯教育。比如:我们班的学生都有几个档案袋,这几个档案袋是分别放各科的试卷与资料的。我们班学生数学资料袋里的内容分了2类,一类是带有数字编码的,这类试卷是了利用价值比教大,做一次学生有全都掌握不了的重点题目,这类题目学生会做在纸上由老师批阅,一次不行两次,两次不行三次,虽然这些试卷上没有答案,但是每一道题学生都做过了2遍以上,并且每一道题上都有他们所标注的重点、易错的地方和做题的思路。第二类是标有字母的试卷,这些题目就是学生直接做在试卷上的。但是这些试卷每一张我们都标注了字母,那么学生在最后排试卷的时候就会省了很多的力气。这个学期,我们教研组一共印刷试卷35版。六、分类复习,提高效率六年级数学期末检测时,是考察的对整个小学六年级数学知识的掌握。因此在我们复习时没我们采用的策略就是---分类复习。我们把试卷分为几个专项来出示,有填空专项、判断专项、选择专项、计算专项、应用题专项,然后把一些类似的问题进行分类讲解,提高复习效率。在专项练习完毕之后,我们有七套综合练习题,把各个知识点链接起来,以求我们的数学成绩能够有所提高。并且我们还准备了一套和学生在期末检测时,是完全一样的用答题卡进行答题的试卷,以防学生在期末检测时由于答题形式的改变而导致的成绩下降。七、不足与需要改进的地方1、对教材的理解因为我们是刚换的新教材,新教材与以往比有很多的地方进行了改动,但是新教材的教习内容与以前比,有些地方是更加的有难度和深度了。在这些比较难的知识点上,我们应该教授到什么程度?可能会有我们大家需要商量的地方。并且,在学生的数学核心能力的培养上,我们应该如何被摒弃“花架子”,培养学生的“数学学习力”,也是需要我们思考的。2、对于小课题研究经过这几次观看济南市的集体教研网络活动,大家都在提“如何让提高学生的数学学习力”?而这个数学学习能力指的是什么?不同年级段学生的数学学习力的要求是一样的吗?我感觉:我们在下一个学期可以研究一个这样的小课题。虽然我们不能像专家一样进行深入的研究,但是我们可以有一个小小的尝试。我觉得,自己还很年轻,以后教学的路还很长。虽然,我的教学经验不足,但是与以前相比,也有了很大的进步。自己将会在“教研组长”这个位置上,一边工作,一边思考,让自己以后的教研组工作做得更好!
本文标题:六年级小学数学下册教研组工作总结
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