为中华之崛起而读书教案设计

为中华之崛起而读书教案设计教学设计课程名称为中华之崛起而读书课时共（2）课时完成，第（2）课时1.教学目标1、研究少年周恩来立志的原因，引导学生通过朗读、理解重点词句、展开想象、资料补充等多种阅读方法，揣摩人物内心世界，进而体会文章内容。2、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为祖国繁荣民族振兴而努力学习的志向。3、厚积薄发，进行说话训练。2.教学重、难点：在阅读中体会人物的思想感情。了解当时的社会背景，深入体会周恩来立志的原因。3.教学资源：PPT课件等4.教学环节：教师活动学生活动媒体&信息技术应用环节一：课程导入教师活动1回忆课文中讲了少年周恩来的哪几件事，分别用一个词，概括在这三个阶段中，周恩来的情感变化？生说，师板书：疑惑；气愤；立志。学生活动1学习课文第一部分（第1—6节）。（1）读课文，提问：周恩来的内心感到怎样？（很疑惑）。疑惑什么呢？（生答）板书：中华不振。（2）在文中画出有关产生疑惑的语句。A、为什么没事可不要到那个地方去玩？B、为什么那是外国租界地，媒体&信息技术应用1PPT图片惹出麻烦来可就糟了？C、租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗？（3）自由读这些句子，请读出疑惑不解的语气。（4）指名读，评价所读效果。（5）同桌同学练习分角色朗读对话部分。环节二：再体验文章到底写了几件事？（三件）第四单元我们已经学过概括一件事的主要内容的方法，我们来复习一下吧。2.请学生回忆学过的概括方法。（了解故事的起因、经过和结果，学习把握文章的主要内容。）今天你们还要用这个方法分别概括一下这三件事情的主要内容。请默读课文，试试吧，概括完可以在旁边做批注！3.指名汇报，师生共总结。学生活动2请同学们再自由读读全文。思考：这节课上，你有什么收获？（从周恩来身上、阅读方法上或者小组合作、心情怎样等等角度说）媒体&信息技术应用2PPT图片活动意图说明:谈收获必须要提醒学生多角度总结自己在课堂上学到的，只有自己能够讲明白知识才能算是理解了新知识。