9.1 压强说课

9.1压强保定市物探中心学校第二分校李润Page2——目录目录一、教材分析二、教法分析四、学习目标分析三、学生分析五、教具准备六、教学过程Page3——教材分析在本节课之前，学生已学过了力的概念，力的作用效果以及两种常见的力——摩擦力和重力，也学过速度的概念及公式，这些都是学习本节知识的基础；在这节课之后，将要学习的液体压强、大气压强、浮力知识中都要用到本节的知识，因而本节内容不仅是本章的重点，也是整个初中力学知识的重点。其中压力和压强的概念更是本节的重点。Page4——教学分析教法情境教学法；设疑诱导法；直观演示法；讲授教学法。Page5——学生分析学生是学习主体，教师只是起引导作用。参与模式：“观察发现；自主探究；合作交流”评价方式：使学生进行“自评”和“互评”，教师给予语言和量化评价。学生参与具备了基本的观察、分析、归纳能力。对探究活动充满渴求。学生情况Page6——教学目标1．通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关；2．理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。1．通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程；2．通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法—控制变量法。情感与价值观目标通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。知识与技能目标过程与方法目标Page7——教具准备演示：四角小桌、海绵、砝码分组：一头削尖的铅笔（自备）、四角小桌、海绵、砝码Page8——教学过程引入课题达标检测教学内容探究点三小结探究点一探究点二Page9——教学过程引入课题如图做一做，试一试两个手指的感受有什么不同？观察两个手指的凹陷有什么不同？两个手指的受力有什么不同？用两个手指用力向中间压一支铅笔Page10——教学过程引入课题想一想两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？（设计实验）Page11——教学过程探究点一：影响压力作用效果因素教学内容猜想压力的作用效果可能与：压力大小受力面积实验探究影响压力作用效果的因素实验方法控制变量法Page12——教学过程探究点一：影响压力作用效果因素教学内容实验过程实验表明：压力的作用效果与有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。压力大小压力Page13——教学过程探究点一：影响压力作用效果因素教学内容实验表明：压力的作用效果与有关。压力一定时，，压力的作用效果越明显。受力面积受力面积越小Page14——教学过程教学内容压力的作用效果相同受力面积，比较压力大小相同压力，比较受力面积大小比较求比值压力___受力面积定义压强探究点二：压强Page15——教学过程探究点二：压强教学内容二、压强1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。用p表示压强、F表示压力、S表示受力面积SFp公式压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。Page16——教学过程探究点二：压强教学内容SFpNm2=1Pa2．压强的单位：国际单位：帕斯卡简称：帕符号：Pa11Pa表示物体在1m2面积上受到的压力是1N。将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1Pa。1Page17——教学过程探究点二：压强教学内容例题水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。即：解：书对桌面的压力等于它的重力，F＝G＝3N桌面的受力面积S＝5×10-2m2所以压强223N60Pa510mFpS答：书对桌面的压强为60Pa。Page18——教学过程探究点三：增大、减小压强教学内容拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？类似的事例你还知道哪些？坦克的履带铁轨下铺枕木Page19——教学过程探究点三：增大、减小压强教学内容宽大的书包带房屋的地基重型卡车装有很多车轮螺丝下的垫圈1．减小压强可以减小压力或增大受力面积。为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？Page20——教学过程探究点三：增大、减小压强教学内容增大压强的事例你知道哪些？2．增大压强可以增大压力或者减小受力面积。注射针尖冰刀破窗锤Page21——教学过程达标检测1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是，压强自小到大的顺序是。FA＝FB＝FCpB＜pA＜pCABCPage22——教学过程达标检测2．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较()。A．压力不变，压强改变B．压力不变，压强不变C．压力改变，压强改变D．压力改变，压强不变Ａ3．小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。Page23——教学过程小结教学内容看课本，回顾总结这节课学了什么，还有什么疑问。看一看通过这节学习的内容我们是否掌握了学习目标中提出的要求。Theend谢谢本次课程到此结束