2019下半年小学《教育教学知识与能力》真题

单项选择题（本大题共20小题）1.“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”《学记》中的这句话反映了（）A.教育与经济的关系B.教育与文化的关系C.教育与政治的关系D.教育与科技的关系【答案】C【解析】“是故古之王者建国君民，教学为先。”在探讨教育与政治的关系。2.义务教育的基本特征主要包括（）①强制性②普遍性③公共性④选择性⑤终身性A.①②③B.①②④C.①③⑤D.②③④【答案】A【解析】义务教育的基本特征主要包括强制性、普遍性、公共性、基础性、公益性。3.小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事，这种德育方法是（）A.奖惩评价法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法【答案】A【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。包括奖励、惩罚、评比和操行评定等，贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事就是在进行奖励。4.从课外活动的内容看，学校举办的法治教育报告会属于（）A.学科活动B.社会活动C.主题活动D.文体活动【答案】C【解析】主题活动是就某一特定专题而展开的短期或长期的专门活动，法治教育报告会属于主题活动。5.总书记在2014年教师节讲话中提出了“四有好老师”标准，其主要内容是（）①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有实践能力⑤有仁爱之心A.①②③④B.①②③⑤C.①③④⑤D.②③④⑤【答案】B【解析】“四有好老师”：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。6.教育实验中，控制其它条件，考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于（）A.因变量B.自变量C.干扰变量D.无关变量【答案】B【解析】教学方式是自变量，对学生学习效果的影响是因变量，故选择B。7.小学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝，教师首先应采取的措施是（）A.揉一揉受伤的脚踝B.抬高受伤的脚踝C.在受伤处进行热敷D.给学生吃止痛药【答案】B【解析】一旦发生踝关节扭伤，正确的紧急处理方法如下：（1）立即停止行走、运动或劳动等活动，取坐位或卧位，同时，可用枕头、被褥或衣物、背包等把足部垫高，以利静脉回流，从而减轻肿胀和疼痛。（2）立即用冰袋或冷毛巾敷局部，使毛细血管收缩，以减少出血或渗出，从而减轻肿胀和疼痛。（3）冷敷的同时或冷敷后可用绷带、三角巾等布料加压包扎踝关节周围。8.在学习成败归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是（）A.运气好坏B.能力高低C.任务难度D.努力程度【答案】D【解析】根据韦纳的成败归因理论，只有努力是唯一可控的因素，因此将成败归因于努力就会激发学生强烈的学习动机，激励作用最大。9.小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。这表明其自我意识发展处于（）A.生理自我时期B.社会自我时期C.心理自我时期D.精神自我时期【答案】B【解析】小学高年级处于社会自我的发展时期。社会自我于3岁出现，少年期成熟。10.小学生背诵课文时，为达到最佳的记忆效果，学习程度最好达到（）A.200%B.150%C.100%D.50%【答案】B【解析】根据过度学习的观点，要使学生的记忆效果最佳，学习程度应达到150%。11.小学生通过学习，掌握了“路程=速度×时间”这一公式。这种学习属于（）A.符号学习B.辨别学习C.概念学习D.命题学习【答案】D【解析】命题学习是学习若干概念之间关系的判断。题干描述的是路程、速度、时间三个概念的关系。12.教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后,班上更多的同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于（）A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.负强化【答案】B【解析】老师表扬了小明，其他同学以小明为榜样，体现了替代强化。13.在小学课程实施过程中，教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源属于（）A.自然资源B.校内资源C.社会资源D.个体资源【答案】C【解析】民风风俗、传统节日等都是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式，属于社会资源。14.倡导经验课程，并主张以主动作业形式实施这种课程的教育家是（）A.卢梭B.杜威C.泰勒D.布鲁纳【答案】B【解析】杜威倡导活动中心课程理论，活动课程中心理论基本主张：经验论、以儿童为中心的活动论、主动作业论、课程组织的心理顺序论。15.小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是（）A.知识与技能B.过程与方法C.认知与实践D.情感态度与价值观【答案】A【解析】“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得。题干所述目标属于知识与技能。16.我国现行的小学《道德与法治》课程属于（）A.分科课程B.综合课程C.边缘课程D.隐性课程【答案】B【解析】综合课程是指打破传统的分科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。题干中《道德与法治》体现了了综合课程的内涵。17.教学《雪地里的小画家》一课时，张老师展示了大量动物脚印的图片，帮助学生更好地理解课文内容。他所采用的教学方法是（）A.实验法B.练习法C.演示法D.参观法【答案】C【解析】演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化试听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。题干中张老师展示了大量图片是演示法的运用。18.课程实施中，不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（）A.课堂观察B.活动记录C.标准化测验D.课后访谈【答案】C【解析】观是无法量化的目标。19.布置作业时，李老师针对不同水平的学生设置了不同数量和难度的作业，这一做法所遵循的教学原则是（）A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则【答案】D【解析】因材施教原则是指教师在教学活动中根据学生的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。题干中李老师针对不同水平的学生进行有差别的教学，遵循了因材施教的原则。20.为了让学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，教师组织学生到学校附近的路口同行观察，这种教学组织形式属于（）A.复式教学B.现场教学C.个别教学D.课堂教学【答案】B【解析】现场教学是指教师把学生带到事物发生、发展的现场进行教学活动的形式。题干中教师组织学生到附近路口观察这是现场教学的概念。简答题21.简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示。【答案】维果茨基认为,儿童有两种心理发展水平:一种是现有的发展水平,这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平:另一种是在有指导的情况下所达到的解决间题的水平,也是通过教学所获得的潜力.这两者之问的羞距就是最近发展区。根据上述思想,维果茨基提出教学应当走在发展的前面。教学走在发展的前面包括两层含义：教学在发展中起主导作用；教学创造着最近发展区。同时,维果茨基强调学习的最佳期限。如果脱离了学习某一技能的最佳期限,从发展的观点来看是不利的,它会造成儿童智力发展的障碍。22.简述小学综合实践活动开展的基本步骤。【答案】综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生经验和生活为核心的实践性课程，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展的价值。综合实阶活动开展的基本步骤为：①制订活动方器。活动方案强开展活动的必要前提，是实施活动的蓝图。一个完整的综合实践活动方案包括以下内容：活动名称、活动实施者、活动指导者、活动时间、组织形式、活动目标、实施步骤、预旧成果及表现形式、活动总结评价等内容，制定活动方案时要注意以下几点。第一，活动方案要具体细致。活动时间的安排、组织形式、人员的分工合作、活动内容、活动总目标以及阶段性目标等都要一一细化，便于在活动中有的放矢。第二，活动方案要切实可行。第三，要关注小组成员的特点，根据每个学生的优势、特长分配相应的活动任务。②实施活动方案。教师要督促学生：在综合实践活动的实施阶段，教师要督促学生落实活动方案，确保活动的顺利进行，在这一过程中教师应注意如下问题：第一，引导学生开展多样化的学习活动；第二，进行必要的方法指导；第三，提供必要的资料支持；第四，组织协调各种关系第五，指导学生运用多种手段真实记录活动情况第六，指导学生做好原始资料的保存积累工作；第七，随时发现生成性主题；第八，尊重兴趣转移，同时防止浅尝辄止③总结交流活动成果。总结交流既是对学生在综合实践活动中的各种表现和活动产品（研究报告、模型、主题演讲等）的展示；也是师生、生生之间共同学习和交流的过程，是学生学会发规自我、欣赏别人的过程。总结交流的形式有动态和的静态两种。在总结交流阶段，教师应注意以下问题：第一，根照活动主题和学生特点选择适当的总结交流形式第二，展示内容要自然真实第三，随机展示，激励相随第四，关注学生的情感体验。23.简述实施榜样教育的基本要求。【答案】①选好学习的榜样；②激发学生对榜样的敬慕之情；③狠抓落实，引导学生用榜样来调节行为，提高修养。材料分析题24.课前，我一走进教室，几个学生便围着我有说有笑。“咦，许老师的水杯怎么还在这儿?”我笑着说：“谁帮许老师送回办公室啊?”话音刚落，离我最近的小璇同学便伸手去端水杯。当我看到她脏兮兮的小手时，竟鬼使神差地制止了她：“不用了，让课代表去吧。”课代表从教室后面跑来，高兴地端着水杯走了。上课时，我发现小璇的情绪明显低落，下课后，我便问她是不是有什么心事，她只是摇头不语，从那以后，我感觉小璇与我的关系明显疏远了。（1）分析小璇和我关系疏远的原因。（2）结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求。【答案】24.（1）原因：①该老师没有做到关爱学生，没有做到尊重学生，看到小璇的手脏，就不让帮忙拿杯子，没有对小璇进行一个很好的疏导，导致小璇内心不舒服，从而疏远。②该老师发现问题之后没有和小璇进行及时的沟通，倾听小璇的意见，深入了解学生，说明该老师没有做到主动与学生交往和沟通，也没有体现公平民主。③该老师的个人修养不够高，看到手脏就嫌弃学生，不让她进行帮忙。不能给学生树立榜样④该老师也没有意识到学生具有较高的自尊心，没有深入了解学生，因此小璇和“我”的关系越来越疏远。（2）建立良好师生关系的具体要求有：①该老师应该树立正确的现代教育观、教师观和学生观。正确的学生观是教师爱生的技基础，而正确的教师观是学生尊师的基础②该老师应该关爱、尊重和信任学生。师爱生是建立良好师生关系的基本要求，尊师和爱生是密不可分、互相联系又相互促进的。③该老师应该采取公平民主的教育方式。教师的民主作风对师生关系的影响极大，学生最喜欢的是和蔼可亲的老师。④该老师应该主动与学生交往，善于做教育沟通。及时了解学生情况，及时进行教育⑤该老师应该提高自我修养，以人格塑造人格。为人师表，做好表率作用。25.王老师在教学《海底世界》一课时，通过播放海底奇妙风光的视频，让学生在色、光、音的美妙组合下，对海底世界有整体的感知；通过演示课件，展示海绵图景，启发学生理解“波涛汹涌”的含义，播放“海底听音器”，模拟海底的声音，帮助学生理解“窃窃私语”的含义；通过鼓励学生在黑板上画出自己心目中的海底世界，深化学生海洋知识的理解。（1）对材料中王老师使用教学媒体的情况进行评析。（2）阐述在教学过程中选择教学媒体的依据。【答案】25.（1）该教师的行为是正确的。①该教师运用直观性的原则，直观性原则是指教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。材料中老师运用图片、视频、音乐等多种教学媒体让学生去感受海底世界，体现了直观性原则。②该教师运用了理论联系实际原则，教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。材料中老师在讲波涛汹涌的含义时展示了海绵图景，从而让更好的学生理解该词的含义。③该教师运用了启发性原则，在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他