4Unit4教案全PEP人教版英语六年级下册教学资源

学科电子教案主备人：总第19课时教学内容Unit4MainsceneandpartA课型新授教学目标1.Therewas/were…in…2.Now,thereis/are…in…3.stareasyInternet教学重点Therewas/were…in…教学难点用所学的句型描述事物的过去与现在的变化教具学具磁带录音机教学内容个人修改设计教学过程一．Warmingup让学生用therebe句型讨论教室的陈设。二．Presentation1.记忆游戏，引出Therewas句型2．引导学生学习本课的生词和词组。三．Consolidation1.听录音，完成探究学习1的内容。2．教师组织学生模仿本课内容，编演新对话。四．Summingup1.words:StareasyInternetlookup教学过程2.sentences:Therewasonlyonesmallbuildingonahill.Therewasnolibraryinmyoldschool.TherewerenocomputersorInternetinmytime.板书设计或要点Therewasonlyonesmallbuildingonahill.Therewasnolibraryinmyoldschool.TherewerenocomputersorInternetinmytime.教学反思学科电子教案主备人：总第20课时教学内容Unit4PartALet’slearn课型新授课教学目标1．Grassgymagocyclingdininghall2．能听懂，会说Let’slearn教学重点Grassgymagocyclingdininghall教学难点能用所学语言进行真实交流教具学具录音带、录音机、动作词卡教学内容个人修改设计教学过程一、warmingup教师将提前准备好的几组图片展示给学生，学生每组领取喜欢的图片，后讨论。二．presentation1.T:Look,thisismyoldschool.Doyoulikethisroom?S:Yes.T:Let’shavealook.Whatcanyouseeinthepicture?T:Therewasanoldschoolinmypicture.2.教师适时地引导学生学习及复习表示地点的单词短语。三．Consolidation教师拿出findthemistakes中的图片，请学生小讨论进行找错比赛。教学过程四．Summingup1.words:Grassgymagocyclingdininghall2.Sentences:Therewasno…Now,thereisanewoneinourschool.板书设计或要点GrassgymagocyclingdininghallTherewasno…Now,thereisanewoneinourschool.教学反思学科电子教案主备人：总第21课时教学内容Unit4partALet’stryandLet’stalk课型新授课教学目标1．能够听懂、会说different,active.2．能够听懂Let’stry的录音内容并选出正确选项。教学重点听懂Let’stry的录音内容并选出正确选项教学难点能够正确运用一般现在时和一般过去时。教具学具录音带、录音机、词卡、日历教学内容个人修改设计教学过程教学过程：一、热身教师出示图片，让学生用before,now进行对比。二．presentation1.Listentothetapeandanswerthequestions.Whataretheytalkingabout?WhatgradewasMikein?2.Studentsshowtheiranswers.三．Consolidation1.趣味采访Canyoutellmesomethingaboutyourphotos?2.学生每组一人向全班展示汇报。教学过程四．Summingup1.words:Differentactive2.Before,Iwasquiet.Now;Iamveryactiveinclass.板书设计或要点DifferentactiveBefore,Iwasquiet.Now;Iamveryactiveinclass.教学反思学科电子教案主备人：总第22课时教学内容Unit4partBlet’slearn课型新授课教学目标1．能够听、说、读、写ice-skate,badminton2．能够熟练使用本课核心句式及在日常生活中进行运用。教学重点能够听、说、读、写ice-skate,badminton教学难点能够熟练使用本课核心句式及在日常生活中进行运用。教具学具录音机、录音带、动作词卡教学内容个人修改设计教学过程１、Warmingup让学生用英语描述对四季的看法。２、Presentation（１）Ididn’tlike…before.Ithoughtitwas…,andIcouldn’t…（２）播放let’slearn的录音，让学生听录音带并模仿。（3）listen,matchandsay.3．ConsolidationPlayagame(1)教师组织学生进行理想季节的规划，让学生学生描述。(2)让学生将自己的作品与同学交换，并用英语描述同学的作品。教学过程4．Summingup(1)words:Ice-skatebadminton(2)Sentences:Ididn’tlike….before….Ididn’t….Ithought….板书设计或要点Ididn’tlike….before….Ididn’t….Ithought….教学反思学科电子教案主备人：总第23课时教学内容Unit4partBReadandwrite课型新授课教学目标1.能够听懂Let’sread，并能够独立完成课后的问题。2.felt,cheetah,trip,woke,dream教学重点能够听懂Let’sread，并能够独立完成课后的问题。教学难点能够听懂Let’sread，并能够独立完成课后的问题。教具学具录音机、录音带、纸条教学内容个人修改设计教学过程一．Warmingup1.教师邀请几组学生表演自己编的chant.2．教师让全体学生展示自己设计的小时候和现在自己样子的对比绘画图。二．Presentation1.WhodidWuYifanhavearacewith?2．让学生听录音后分组讨论。3．学生讨论后展示正确答案。4．学生展示描述结果。三．ConsolidationPlayagame1.趣味制图2.学生向全班展示自己的图画教学过程四．Summingup1.words:Felt,cheetah,trip,woke,dream2.sentences:Thereweresomanypeoplethere.WhyamIsoslowly?板书设计或要点Felt,cheetah,trip,woke,dreamThereweresomanypeoplethere.WhyamIsoslowly?教学反思学科电子教案主备人：总第24课时教学内容Unit4partBLet’stalk课型新授课教学目标1.能够听懂Let’scheck，并能够独立完成习题。2.掌握对事物过去和现在的表达用法。教学重点能够听懂Let’scheck，并能够独立完成习题。教学难点掌握对事物过去和现在的表达用法。教具学具录音带、录音机、动作词卡教学内容个人修改设计教学过程一．warmingup教师准备新旧照片分发给学生。二．Presentation1.Let’swrapitup(1)玩match游戏，将新旧照片连在一起。（2）学生分组展示。（3）学生回本组交流，归纳收获。2．Let’scheck(1)听Let’scheck的录音。（2）学生进行小组讨论。（3）两次放录音核对。3．Storytime(1)Listentothetape(2)Showthestudentstheteachingpictures.(3)Letthestudentsdiscussingroups.教学过程三.Consolidation1.Makeawishlist.2.学生回本组交流，归纳收获.四．Summingup1.words2.sentences板书设计或要点Before,before,beforeItwassunny.Now,now,nowItiscloudy,cloudy,andcloudy.教学反思