PartB第二课时2PartB第二课时小学英语人教版五年级下册教学资源1

1.掌握本课时词组“goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman”。2.能用英语询问他人最喜爱的季节，即“Whichseasondoyoulikebest?”。3.能完成“Askandanswer”部分的任务。4.完成“Readandwrite”部分练习。1.熟记并学会运用本课时四个词组“goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman”。2.完成“Readandwrite”部分的习题。能用英语解释自己喜欢某个季节的原因，说明自己在所喜爱的季节进行的活动。单词卡片，教学光盘。Step1:Warmup（1）“开火车”询问最喜爱的季节，如：S1：Whichseasondoyoulikebest?S2：Summer.Whichseasondoyoulikebest,S3?S3：…。复习“spring,summer,autumn,winter”并巩固复习句型“Whichseasondoyoulikebest?”。（2）小组间相互讨论春夏秋冬四季里分别可以进行的活动，并列表格记录。Step2:Presentation师生对话，导入所要学的新动词短语。T：Whichseasondoyoulikebest?S：Spring（Summer,Autumn,Winter）.T：Why?学生根据提示，引出四季可开展的活动。教师出示相关短语及图片，进入短语的教学。Step3:Consolidationandextension（1）完成“Askandanswer”。①学生个人先翻译所给的动词短语，并按照季节活动进行分类。②小组间相互讨论，补充更多春夏秋冬可以进行的活动，并以表格形式列举。③两人一组相互问答，运用句型：“Whichseasondoyoulikebest?Spring/Summer/Autumn/Winter.Ioften…”（2）Doasurvey.调查小组成员最喜爱的季节，并记录喜爱的原因，制作成表格。（3）阅读“Robinlikesthemall”，并完成相关练习。①第一遍阅读时快速通读，并完成“Readandtick”部分的选择题。②第二遍阅读时，找出具体信息，并尝试找出每个季节的特色，并做统计，eg:Spring:greentreesandpinkflowers(beautiful)Summer:hotAutumn:colourful,leavesfallWinter:white,lotsofsnow③用英语描述自己最喜爱的季节，并用英语描述理由。（4）课堂小练习。①IlikespringB.A.betterB.bestC.good②ThereCbeautifulflowerseverywhere.A.beB.isC.are③IoftengoBapicnic________myfamily.A./;withB.on;withC.on;andStep4:Homework（1）在四线三格里抄写所学新词组。（2）跟读“Let’slearn”部分，学习正确的语音语调。本课时学习“春夏秋冬”四季所进行的活动“goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman”，要求学生能将所学的活动运用于解释喜欢某个季节的原因，灵活对答，使原因更具体。同时，要求学生归纳更多春夏秋冬可进行的活动，系统记忆。