SectionA第1课时导学案导学案初中英语人教版八年级下册教学资源8

1第6单元I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA单词cookn.厨师v.烹饪；煮doctorn.医生engineern.工程师violinistn.小提琴手drivern.驾驶员；司机pilotn.飞行员pianistn.钢琴家scientistn.科学家collegen.学院；大学；高等专科学校educationn.教育medicinen.药;医学universityn.(综合性)大学；高等学府London伦敦articlen.文章;论文sendv.邮寄;发送短语growup长大；成熟；成长computerprogrammer计算机程序设计员besureabout确信；对……有把握makesure确保；查明句型1.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?长大以后你想做什么？2.I’mgoingtopracticebasketballeveryday.我打算每天练习（打）篮球。3.I’mgoingtostartwhenIfinishhighschoolandcollege.我打算上完高中和大学后开始。SectionB单词teamn.队；组foreignadj.外国的ableadj.能够promisen.承诺；诺言v.许诺；承诺beginningn.开头;开端improvev.改进;改善physicaladj.身体的meaningn.意义；意思discussv.讨论;商量hobbyn.业余爱好paintv.用颜料画；在……上刷油漆weeklyadj.＆adv.每周的（地）schoolworkn.学校作业；功课questionv.表示疑问；怀疑；提问；质询themselvespron.他（她、它）们自己ownadj.＆pron.自己的；本人的personaladj.个人的；私人的relationshipn.关系；联系resolutionn.决心；决定2selfimprovementn.自我改进；自我提高短语beableto能够做某事atthebeginningof在……开始writedown写下；记录下havetodowith关于；与……有关系makepromises许下承诺takeup（尤指为消遣）学着做；开始做hardlyever几乎不；很少too…to…太……而不能……;太……以至于不能句型1.Whenwemakeresolutionsatthebeginningoftheyear,wehopethatwearegoingtoimproveourlives.当我们在新年伊始下决心的时候，我们希望能够改善我们的生活。2.Somepeoplemightsaytheyaregoingtotakeupahobbylikepaintingortakingphotos,orlearntoplaytheguitar.一些人可能会说他们要培养一种业余爱好，如绘画、摄影或者学吉他。3.Thefirstresolutionisaboutmyownpersonalimprovement.第一个决心与自我提升有关。语法begoingto的用法知识目标一般将来时begoingto的形式及用法。能力目标能熟练地讨论自己对将来的打算及理想。情感目标培养合理制定计划的能力，学会树立正确积极的目标，并努力学习，以求最终实现理想。【课时建议】本单元建议5课时SectionA（1a~2d）……………………………………………………………………1课时SectionA（3a～3c）……………………………………………………………………1课时SectionB（1a～1e）……………………………………………………………………1课时SectionB（2a~2e）……………………………………………………………………1课时SectionB（3a～SelfCheck）…………………………………………………………1课时3词汇短语：主要采用图片、归纳及在实际操作中运用的方法。基本句子：采用多媒体展示和交际法。语法：begoingto的用法——采用歌诀助记和举例法。SectionA第1课时（1a~2d）类别学习重点重点单词cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist重点短语growup,computerprogrammer,computerscience,basketballplayer,practicebasketball,besureabout,makesure重点句式1.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?2.Howareyougoingtodothat?3.I’mgoingtopracticebasketballeveryday.4.Iwanttobeawriter.课前预习写一写1.厨师;烹饪cook2.医生doctor3.小提琴手violinist4.工程师engineer5.驾驶员；司机driver6.飞行员pilot7.钢琴家pianist8.科学家scientist4译一译1.长大；成熟；成长growup2.编程人员computerprogrammer3.确信besureabout4.确保makesure背一背—你长大后想成为什么？—我想成为一名计算机程序设计员。—Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?—Iwanttobeacomputerprogrammer.新课导入通过图片及师生自由交流，导入本节课的话题。教师展示：比尔·盖茨、林书豪、钱学森、成龙等名人图片，然后询问：Whoishe/she?Whatdoeshe/shedo?然后导入新课。T：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?S:IwanttobeacomputerprogrammerlikeBill.T:Howareyougoingtodothat?S:I’mgoingtostudycomputerscience.新课展示【完成教材1a~1c的教学任务】1.通过图片来检查学生的预习情况。教师展示厨师图片，学生说cook；医生图片，学生说doctor；郎朗弹钢琴图片，学生说pianist；飞行员图片，学生说pilot等。2.把1a中的12种职业按1—12的顺序排列，1是最有趣的，12是最无趣的。完成后小组内互相交流，互相了解对方对职业的看法。3.认真听录音，完成1b的填空。4.再认真听一遍录音，完成匹配。5.听第三遍录音，学生跟读。6.学生两人一组练习图片中的对话，然后运用1b中的信息仿照图片对话形式进行对话练习，邀请几组学生表演对话。57.小结训练。典例参考【完成教材2a~2d的教学任务】1.认真听录音，在程寒想做的职业的图片方框内打勾并核对答案，完成2a。2.再听一遍录音完成2b表格填空，集体核对答案。3.听第三遍录音，并跟读录音。4.根据听力信息中程寒的计划，两人一组练习对话，并邀请多组学生表演对话。6.学生自读2d对话，回答下面的问题。（1）WhatisKendoing?(2)WhatdoesKenwanttobe?(3)HowisKendoingtobecomeawriter?(4)DoesAndywanttobeadoctor?7.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。邀请三组学生来表演对话。8.教师询问学生感到疑惑的句子，并帮助解决。如：（1）Iknowwhyyou’resogoodatwritingstories.(2)Noteveryoneknowswhattheywanttobe.(3)Youcanbeanythingyouwant!【语法提要】1.whenwhen作连词，意为“当……时”，用来引导时间状语从句。在when引导的时间状语从句中，主句是一般将来时，从句要用一般现在时表示将来。如：I’mgoingtogiveherapresentwhenshecomes.当她来的时候我打算给她一份礼物。【辨析】when与while（1）when意为“当……时候”，引导的从句中谓语动词可以是延续性动词，也可以是短暂性动词，与主句所述动作、事情可同时进行，也可有先后顺序。如：Iwasjustreadingabookwhenshecameintomyroom.当她走进我的房间时，我正在看书。新课6展示（2）while意为“当……时候”，引导的从句中谓语动词必须用延续性动词，可以表示对比。如：WhileJimwasmendinghisbike,LinTaocametoseehim.正当吉姆修自行车时，林涛来看他。2.practice(1)practice作动词，表示“（不间断的）练习”，后可跟名词作宾语，跟动词时需跟动名词形式，即practicedoingsth.。如：HealwayswantstopracticespeakingEnglishwithme.他总是想跟我练习说英语。(2)practice还可作名词，意为“练习”，是不可数名词。如：Wehavefootballpracticeeveryweek.我们每周有足球练习。3.besure(1)besure＋of／about+动名词或名词，意为“确信……；对……有把握”。但在接名词时，besureof侧重指主语对某抽象事物的确信无疑；而besureabout则侧重指主语对某具体事物的确信无疑。如：Heissureofsuccess．他自信会成功的。(2)besure+不定式，表示说话人对句子主语作出的判断，意为“必定；必然会；准会”。如：Heissuretohaveknownaboutthat．他准会知道那件事。(3)besure+宾语从句，表示主句主语对宾语从句中涉及的事物所作出的判断，意为“确信某事是……”。如：I’mnotsurewhetherI’vemethimbefore．我不能确定以前是否见到过他。【问题探究】1.我打算明天去拜访我的老师。I’mgoingtovisitmyteachertomorrow.2.他将怎样做才能说好英语呢？HowishegoingtospeakEnglishwell？3.他明天去弹钢琴吗？Ishegoingtoplaythepiano？4.Hepracticessinging(唱)songseveryday.7活学活练C）1.Hewantsapianist.Sohepracticesthepianoeveryday.A.to;playB.be;toplayC.tobe;playingD.todo;playing(C)2.Hehardfromnowon.A.studiesB.studiedC.isgoingtostudyD.isstudying（C）3.yoursistergoodatstories?A.Does,writingB.Is,writeC.Is,writingD.Does,write(D)4.Ihearwearegoingtohaveatest,butIamnotsureit.A.inB.onC.atD.about布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课采用了分类和角色转换的学习策略，利用教学图片、幻灯片等来展开课堂教学。通过谈论自己的未来规划，学习begoingto这类一般将来时的基本用法。由于课时内容较多，新学词汇也多，导致口语交际量不多。教学过程中老师的疑问：8教师点评和总结：