Unit3Checkstorytime教案六年级下册英语教学资源

主备人复备人审批人编号时间学生姓名班级小组课题Unit3Wheredidyougo?Checkandstorytime课型巩固练习课时第6课时本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。学习目标1.巩固本单元的重要单词和句型。2.能读懂Storytime中的故事。重、难点预测1.巩固本单元的重要单词和句型。2.能读懂Storytime中的故事。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏课前预习1.读本单元A、B部分五次，并背出本单元的四会单词。2、翻译下列句子。1）怎么了？2）你还好吗？3）我现在没事了。4）你去哪儿了？5）它看起来像只猴子！6）你们去吐鲁番了吗？7）你们怎样去的？8）听上去不错！家长加油站签名：合作探究部分课前热身：Warm-up1、Freetalk.（师生对话）2．Sayachant(前半部分唱两次)Whatdidyoudoonyourholiday?Iwent,wentswimming.Whatdidyoudoonyourholiday?Itook,tookpictures.Whatdidyoudoonyourholiday?Ibought,boughtgiftsWhatdidyoudoonyourholiday?Iate,atefreshfood.Step1:Check(回顾复习，小小检测)1.复习三会单词：老师抽读单词卡片，让学生看图说单词。2.复习四会单词。学生抢答说单词并拼读出来。3．老师利用图片让学生编对话。Wheredidyougotoonyourholiday?Iwentto….Step2:presentation(呈现目标，自主学习)1.学BLet’scheck.(1)让学生观察图片。（2）老师播放录音，让学生判断正误。（3）全班进行讲评订正。（4）Listenagainandanswerthequestions.2.学wrapitup.(让学生总结不规则动词的过去式)3．看图猜故事内容。4．学生用中文讲述故事内容。5．播放视频，了解故事内容。6．教师播放故事的视频，让学生通过视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语音、语调学说故事。Step3:Co-operation（合作交流，独学、对学、群学）1．模仿角色的语音、语调学说故事。2．鼓励学生分角色表演。Step4:Show（大小展示，探究总结）齐读故事、分角色表演故事、组长领读故事、齐唱歌曲、Step5:Consolidation（达标检测，师生小结）一、找出答语。（）1.Whatdidyoudoyesterday?A.ShewenttoHarbin.()2.DidJackgofishing?B.Ihurtmyfootyesterday.()3.Whathappened?C.Iarefreshfood.()4.WheredidMarygolastweek?D.Bytrain.()5.Howdidtheygothere?E.No,hedidn’t.二、改错1.Iwenttherewithtrain.___________________________2.Hedidherhomeworklastnight.______________________________3.Whatdidyousawinthezoo?________________________________4.Weboughtsomegiftsandeatsomefood._________________________5.Whatwasthebeach?Itwasbeautiful.______________________________三、根据中文意思补充完整。1.它看起来像只猫。It_________________a________.2.去年你去吐鲁番了吗？_______you_______toTurpan_________year?3.我们昨天坐火车去广州。We_________toGuangzhouby_________________.4.你们怎样去的？________did_________________________?5.你爸爸去哪了？_________didyour_________________?6.昨天我去买了很多礼物。I_________lotsof__________________.Step6:Summary.Whathaveyoulearnedtoday？Homework:板书设计课后反思