2015-2016学年高二政治教学课件第4课+第1课时《传统文化的继承》.ppt

第二单元文化传承与创新第四课文化的继承性与文化发展第1课时传统文化的继承课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接一、传统文化具体表现形式的区别课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接精讲阐释课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接精讲阐释以“和谐中国多彩世界”为主题的第三届中国新疆国际民族舞蹈节在新疆举办。来自12个国家和地区的顶尖舞蹈团体以及9个国内艺术团体，将为观众献上66场舞蹈盛宴。发扬光大民族传统舞蹈属于()应用示例课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接A．传统习俗的继承B．传统思想的继承C．传统文艺的继承D．传统建筑的继承解析：民族舞蹈属于文化艺术类，故选C项。答案：C应用示例课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接1．相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变，与时俱进。但是，这里的“稳定”是相对的，而不是永恒不变的。2．鲜明的民族性。作为特定民族历史发展的产物，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接精讲阐释二、准确把握传统文化的特点2．“学有所教”的政策指向是让每一个适学个体都能平等地享受到优质的教育资源。这一提法，与我国古代思想家、教育家孔子提倡的“有教无类”的教育观十分相似。这说明()①文化具有继承性②传统思想对今天中国的社会发展具有深刻影响③教育是文化传播的重要途径④传统文化具有相对稳定性A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接应用示例解析：材料主要说明文化的前后延续，不涉及文化传播的途径，③不符合题意；①②④均符合题意。答案：C课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接应用示例1．正确对待传统文化的意义。(1)从民族、国家、社会的角度来看，一个民族、一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步。(2)从个人的角度来看，每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面地发展，更好地创造新生活。课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接精讲阐释三、正确对待传统文化2．正确对待传统文化的态度。取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接精讲阐释3．有人主张，传统民俗节日应考虑恢复一些对现代有积极作用的千年古俗，还应扩充其新的内涵。如在春节宣传一些振兴中华民族的内容；在清明提倡植树和缅怀亲人与先烈，讲一讲先烈和亲人在世时的一些丰功伟绩；在中秋节宣传和谐；在重阳节宣传敬老爱老等。对上述主张的评价中，你认为正确的有()课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接应用示例A、错误，因为传统文化具有相对稳定性，应永恒不变B、错误，因为传统文化具有鲜明的民族性，扩充其内涵就是否定其民族性C、正确，因为传统文化的具体内容只有因时而变，才能促进社会与人的发展D、正确，因为传统文化的内涵只有不断改变，才能促进社会与人的发展课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接应用示例解析：A项中的“永恒不变”是错误的；B项观点也不正确，扩充其内涵并不意味着“否定其民族性”；D项中“内涵只有不断变化”的说法不科学；C项观点正确且符合题意。答案：C课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接应用示例误区一：传统文化就是古代文化。解析：传统文化不等于古代文化。传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的文化，它会随着时代变化而不断增加新的内涵。课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接误区警示误区二：传统文化的影响是积极的。解析：不能简单地将传统文化对社会和人的发展所起的作用归结为是积极的，还是消极的，这要取决于传统文化的性质和传统文化是否能够做到因时而变、与时俱进。课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接误区警示误区三：对待传统文化要充分地肯定。解析：传统文化中优秀的部分会成为社会发展的动力，而保守的方面会成为社会发展的桎梏。因此，我们既不能搞“历史虚无主义”，全盘否定；也不能搞“文化保守主义”，全部继承。课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接误区警示