免疫与健康复习

免疫与健康复习大屯中学王丽•一、知识图•二、知识运用•1、传染病及其特性•2、传染病传播的三个环节•3、传染病的预防措施•4、特异性免疫与非特异性免疫组成及其区别•5、抗原、抗体及特性•6、计划免疫原理与免疫功能•三、知识总结•1.[2009年山东省中考]时下，饲养狗、猫等宠物成为时尚，同时也来了狂犬病传播的陷患。人一旦被狗、猫咬伤，要及时注射狂犬疫苗。那么，所注射的物质和采取的措施分别是()A.抗原、保护易感人群B.抗原、控制传染源C.抗体、保护易感人群D.抗体、切断传播途径•2.（2019莱芜）从去年开始，我市各学校相继进行了甲型H1N1流感疫苗接种，有关说法正确的是()A．甲型H1N1流感疫苗属于抗体B．从传染病防治措施讲，注射疫苗属于控制传染源C．疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品D．有严重过敏反应的同学，也可接种甲型H1N1流感疫苗AC•3.（2019日照）由病原体引起的并能在生物体之间传播的疾病叫做传染病。下列各组疾病中，属于传染病的是()A.肺结核与乙肝B.近视眼与色盲C.坏血病与肿瘤D.高血压与贫血•4.（2019威海）正在患流行性感冒的病人属于()A.病原体B.传染源C．传播途径D．易感人群AB•5.（2019海南）从免疫学角度来分析，乙肝疫苗对于被接种的人来说是()A．病原体B．传染源C．抗体D．抗原•6.（2019乐山）2009午5月．四川省对进入我国的患有甲型HlNl流感的一个患者进行隔离治疗。从预防染病的角度，这一措施属于()A．控制传染源B.保护易感人群C.切断传播途径D.杀死病原体DA7.(2019济南)我国根据某些传染病的发病规律，有计划地对儿童及青少年进行预防接种，比如通过接种卡介苗预防结核病。下列有关叙述错误的是()A.接种卡介苗预防结核病属于非特异性免疫B．接种的卡介苗属于抗原C．计划免疫有利于保护少年儿童健康，提高人口素质D.接种卡介苗能使人在不发病的情况下产生抗体8.（2019莱芜）肺结核是一种传染性较强的疾病，其病原体是结核杆菌，结核杆菌进入人体后，首先被吞噬细胞识别和吞噬的过程。此过程()A．属于非特异性免疫B．属于特异性免疫C．既属于非特异性免疫，又属于特异性免疫D．既不属于非特异性免疫，也不属于特异性免疫AA9.（2019南京）下列属于特异性免疫的是()A．皮肤的屏障作用B．溶菌酶的杀菌作用C．接种卡介苗预防结核病D．白细胞的吞噬作用10.（2019济宁）患过麻疹的人，体内能产生一种抵抗麻疹病毒的蛋白质。这种蛋白质和麻疹病毒分别为（）A．抗原和抗体B．抗体和抗原C．抗原和抗原D．抗体和抗体11.（2019枣庄）下列各项中，属于非特异性免疫的是()A.患过腮腺炎的人，一般不会再得此病B.6个月以内的婴儿不会得此病C.接种乙肝疫苗可以预防乙肝D.唾液中溶菌酶的杀菌作用CBD12.（2019威海）2009年甲流肆虐之际，在疫苗不能充足供应的情况下，威海市政府首先为医院医护人员和学校师生提供了甲流疫苗。甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫类型分别属于()A.抗原非特异性免疫B．抗体特异性免疫C．抗原特异性免疫D．抗体非特异性免疫13.（2019韶关）下列关于计划免疫的说法不正确的是()A．在我国应广泛开展计划免疫工作B．实行计划免疫能有效的增强人体的免疫力C．没病就不必进行预防接种D．我国规定12岁以下儿童实施四苗常规接种CC14.（2019乐山）下列情况不属于非特异性免疫的是()A．皮肤和黏膜对病原体的阻挡作用B.溶菌酶溶解病菌C．吞噬细胞吞噬病原体D.淋巴细胞产生抗体杀灭病菌15.(2019日照)甲型H1N1流感是一种急性呼吸道传染病，当H1N1流感病毒侵入人体后，人体血液中会出现抵抗该病毒的抗体。产生这种抗体的细胞是()A.吞噬细胞B.淋巴细胞C.红细胞D.血小板DB•16.（2019菏泽）山东省卫生厅近期组织专家对我省夏季重点传染病疫情形势进行分析研判，于5月26日发布丁卫生防病信息提示。专家分析预测，今年我省手足口病疫情总体发病水平将低于2009年但高于2019年，目前已进入流行期。由于病毒型别发生转变，全省病例表现以轻症为主，重症数量相对减少。但肠道病毒EV7J型感染病例仍占一定比例，发生重症和死亡的风险依然存在。很多市民把该病与口蹄疫相混淆，曾一度引起恐慌，其实手足口病是上世纪80年代就发现的一种常见的发疹性传染病，患者以婴幼儿多见。该病主要是由肠道病毒引起，传播快，多在夏秋季节流行，主要通过消化道传播，呼吸道飞沫、接触也可传播。•(1)手足口病患者感染的肠道病毒，从传染病的角度来说，它属于（）；从免疫的角度来说，它属于（）。•(2)肠道病毒EV71型传染病患者康复后可获得对该病毒的免疫力。原因是（）这种免疫属于（）免疫。•(3)专家认为，手足口病是一种可防可控可治的常见传染病。为预防手足口病的传播，请你为此病高发区的居民提出两条预防该传染病的可行性措施。病原体抗原体内产生了相应抗体特异性•作业•同步训练第六章复习题