高中化学第一课

化学欢迎走进化学世界化学什么是化学WhatisChemistry?院士陆熙炎先生的回答十分巧妙、创意独特而令人印象深刻:Chemistry=Chem+is+try－thatis,Chemistryistry!化学即尝试！化学身边的化学（衣）化学身边的化学（食）化学身边的化学（住）化学身边的化学（行）化学身边的化学（爱情）化学身边的化学（健康）化学化学是人类进步的关键。（美国化学家西博格教授在1979年美国化学学会成立100周年大会上所做的精辟论述）化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。化学高中化学SeniorSchoolChemistry化学化学如何实现角色的转变？化学各阶段的内容结构关联初中必修选修硫酸是常见的酸,简单介绍稀硫酸的化学性质浓硫酸的强氧化性工业上硫酸生产的原理和设备氨气有刺激性的气味氨气的物理性质，化学性质及实验室制法合成氨工业的生产原理，基本生产过程，合成氨工业的发展将化学反应根据反应物、生成物的种类分成四个基本反应类型从反应实质分析氧化还原反应和离子反应化学反应中的能量变化、化学反应速率及化学反应平衡化学初中阶段的化学学习内容，记忆型的知识占一定比重。如：化学符号、化学式、反应现象、指示剂的颜色变化、实验仪器的名称、地壳中各种元素的含量、大气中各种气体的含量等，初中化学注重定性分析，要求记住现象或结论；在学习方式上，对教师具有明显的依赖性，而高中化学除了定性分析外，还有定量分析，记住“是什么”外，还要求弄清“为什么”，需要有一定的自学能力。化学初中阶段记忆的知识较少，很多同学靠死记硬背也可以在中考时考高分；而高中要求学生有较强的理解力，理解后再记忆或记忆后必须理解，学会触类旁通，举一反三，深刻理解化学原理。如果还是采用死记硬背的方法学高中化学，则会导致学到的知识“消化不良”而事倍功半。化学化学学科特点两大特点：（一）化学的形成和发展，起源于实验又依赖于实验，是一门以实验为基础的自然科学（二）化学“繁”。这个“繁”实际上就反映了化学学科知识点既多又分散，并且大量的知识需要识记的特点。化学“观”即观察“动”即积极动手实验“记”即记忆“思”指勤于动脑，即多分析、思考“练”即保证做一定的课内练习和课外练习题化学学习方法：————观、动、记、思、练化学开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说完，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?”学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90％的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。正如古人所说：锲而不舍、金石可镂；锲而舍之，朽木不折。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于我们！化学孙膑是春秋战国时期的著名军事家，他同齐国的将军田忌很要好。田忌经常同齐威王赛马，马分三等，在比赛时，总是以上马对上马，中马对中马，下马对下马。因为齐威王每一个等级的马都要比田忌的强，所以田忌屡战屡败。孙膑知道此事以后，对田忌说：“再同他比一次吧，我有办法使你得胜。”临场赛马那天，孙膑先以下马对齐威王的上马，再以上马对他的中马，最后以中马对他的下马。比赛结果，一败两胜，田忌赢了。同样的马匹由于调换了一下比赛程序，就得到了反败为胜的结果。这个故事生动地告诉我们：在实际学习中，我们要科学地调配学习计划，注意学习的结构比例，制定扬长避短行之有效的学习计划，从而整体上发挥出自己最好的学习水平。化学学习要求课前预习认真听课、做笔记完成课堂内外作业善于提出问题及时复习准备一本错题集，及时做好错题记录化学有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸片捡起来，放进了垃圾桶，被路过的考官看到了，他因此得到了这份工作。化学有一个网球教练对学生说：“如果一个网球掉进草堆，应该如何找？”有人说“从草堆中心线开始找。”有人说“从草堆的最凹处开始找。”教练说“按部就班地从草地的一头，搜寻到草地的另一头。”化学住在田里的青蛙：“你这里太危险了，搬来和我住吧。”路边的青蛙说：“我已经习惯了，懒得搬了。”几天后，田里的青蛙去探望路边的青蛙，却发现他已经被车子轧死，暴尸在路边。化学此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦。勿将今日之事拖到明日学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力化学学习金字塔化学化学化学化学化学化学化学化学同一起点，共同努力好的开端是成功的一半良好的学习习惯是成功的保证学问在于平时的点滴积累，贵在坚持化学