PEP六年级上册英语导学案

六年级上学期英语导学案课题Unit1HowcanIgetthere?Let’stryLet’stalkLet’slearn课型对话及词汇教学主备人周文华复备人审核人李志斌本周行为训练重点大胆交际学习目标(1)听懂、会说、正确读写短语：inthemuseuminthebookstoreinhospitalatthecinemanearthedoornexttothemuseumwanttobuyapostcard(本节学习重难点)(2)能正确询问并回答某地在哪Whereis/are…?It/Theyis/are….(本节学习重难点)重、难点预测教学重点是掌握四会词语。教学难点是能够询问某地并进行回答。学具准备单词卡片学习过程学习指导（Learningguide）1.自主学习短语inthemuseuminthebookstorenearthedoornexttothemuseumwanttobuyapostcardinthebookstoreinhospitalatthecinema（试读，试翻译，教师“复备”栏或学生笔记栏可以借助单词表）2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）inthemuseum（）inthebookstore（）nearthedoor（）nexttothemuseum（）wanttobuyapostcard（）inthebookstore（）inhospital（）atthecinema（）2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Whereisthemuseumshop?It’snearthedoor!Whereisthepostoffice?It’snexttomuseum.合作探究(Groupwork)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)博物馆商店在哪里？他在们附近。___________________________________________(2)邮局在哪里？他挨着博物馆。___________________________________________小组展示(Groupshow)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了____________________________________________________________________________________________________。巩固延伸(Consolidationandextension)Talkaboutthemuseumshop/postoffice?Talkabouttheplacesinyourcity/town/village?Istherea…?parklibraryzoopostofficeschoolmuseumhospitalcinemaWhereisit?It’snear/nextto/behind…课堂检测(Test)1.你能写出正确的短语吗？在邮局_____________想买一张贺卡______________打扰了____________挨着博物馆______________我不知道_________一个说话的机器人___________2.连词成句：(1)postwhereofficetheis________________________________________(2)bookstoreit’snexttheto._________________________________________教学反思：六年级上学期英语导学案课题Unit1HowcanIgetthere?MakeamapandtalkLet’stryLet’stalk课型对话教学主备人周文华复备人审核人李志斌本周行为训练重点对话操练学习目标1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“Howcanwegetthere?Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital．”(本节课学习重点)2.能够听懂Let'stry的录音内容并选出正确选项3.能够表述问路及指点路，如：Howcanwegetthere?Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital．(本节课学习难点)重、难点预测教学重点是句型掌握：Howcanwegetthere?Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital．教学难点是在实际情景中正确运用句型.学具准备课文录音学习过程学习指导（Learningguide）1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会教师“复备”栏或学生笔记栏的注意作标记）2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）写词。科学博物馆________________邮局__________________书店_________________电影院____________医院_________________图书馆_____________自主学习（Self-learning）1.你能完成听音练习吗？Listenandtickorcross.()Theywanttogotothebookstore.()Thecinemaisnexttothebookstore.2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）Howcanwegetthere?Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital．合作探究(Groupwork)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。（2）各小组长领读，全班跟读。(3）小组推荐优秀组员分角色表演。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)我们怎么能到那？在书店向左转，然后在医院向右转。____________________________________________(2)它在东方大街，挨着公园。____________________________________________小组展示(Groupshow)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课________________________________________巩固延伸(Consolidationandextension)1.看图仿写对话（课本第六页）。2.组内展示所写对话。3.小组交流，完成Groupwork.Ilike…HowcanIgettothe…Turnleft/rightat…课堂检测(Test)一．连词成句。1.IhowgetcantoItalianrestaurant(？)________________________________________3.leftturntheatbookstore(?)_______________________二．改错，并纠正。1.Howcanyougoschool?_______→_______2.Turntheleftatthebookstore._______→_______3.Whatainterestingfilm._______→_______4.Turnrightonthehospital_______→_______5.WhatcanIgothere?_______→_______教学反思：六年级上学期英语导学案课题Unit1HowcanIgetthere?Let'slearnBeatourguide课型词汇教学主备人周文华复备人审核人李志斌本周行为训练重点大胆交际学习目标（1）能够流利朗读Let'slearn部分的内容，并能记住短语及句子。(本节学习重点)（2）能看图指点方向（本节学习难点）重、难点预测重难点是掌握四会词汇学具准备准备本课时所需的词卡。学习过程学习指导（Learningguide）1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读对话。4.自主学习识图并且会指路。（不会的向老师请教）5.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）复习背诵上节课学过的对话（小组集体背诵）。自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的单词或短语吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）Crossing()turnleft()gostraight()turnright()教师“复备”栏或学生笔记栏2.你能翻译下面的句子吗？请写下来。——WhereistheItalianrestaurant?Turnrighthere?——No,turnleft.________________________________________________________________________________________________合作探究(Groupwork)(小组内讨论交流展示。)1.你能流利朗读四会词语吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内组长领读词语。(2)班内分组展示。2.做一个导游，带领小组成员游北京。(1)小组内分角色表演。(2)班内分组展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了______________________________________________________________________________。巩固延伸(Consolidationandextension)1.询问组内三个同学曾去过的最喜欢的旅游地点及方位，完成下列表格。NameplaceHowcanIgothere?课堂检测(Test)一.英汉互译。向左转___________向有转___________一直走___________在博物馆前面_________在北京______________________二．连词成句1.IhowcantogetBeihaiPark______________________________________2.iswhereItaliantherestaurant_______________________________________3.straightgoandcanyouseeit_______________________________________教学反思：六年级上学期英语导学案课题Unit1HowcanIgetthere?Readandwrite课型语篇教学主备人周文华复备人审核人李志斌本周行为训练重点展示时的动作+表情学习目标(1)听懂、会说、正确读出单词和短语：GPSgavefeaturefollowfartell(本节学习重难点)(2)能正确理解并能在实际情况中运用turnleftturnrightfollowmebehindinfrontof等方位介词.(本节学习重难点)(3)在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。重、难点预测能实际情境中运用所学短语。学具准备一套单词卡片和PPT。学习过程学习指导（Learningguide）1.自主学习单词和短语GPSgavefeaturefollowfartel