七律-长征-教材分析

《七律长征》教案分析【教学目标】1．学会“礴、崖、丸、岷”四个生字，理解“等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜”等词语的意思。2．了解诗歌大意，感受红军在长征过程中经历的艰难险阻，初步体会毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。3．拓展学生对于毛泽东诗词的视野，初步了解毛泽东诗词的风格。4．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。【教学重点】理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。【教学难点】感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。【课堂过程】课前经典诵读清平乐六盘山学生齐读后，师：这首清平乐六盘山是毛主席在带领红军翻越了六盘山后写下的诗歌，在这路上，他们遭遇了许多困难，我们一起来看一看。播放视频，问：大家看到了什么？学生答后，教师补充：是的，大家说的没错。七十多年前，中国工农红军展示跋山涉水，历经千辛万苦，他们英勇无畏，他们百折不挠，他们乐观积极，创造了一个伟大的军事奇迹—长征。（板书：长征）师：回顾这漫漫的二万五千里征程，毛泽东心潮澎湃，挥笔写下——《七律•长征》这首诗。（板书：七律）七律就是七言律诗的简称，每首诗有八行，每行七个字。来，一起齐读诗题。师：（出示：课文）毛泽东写下这首诗的第二天，他便在排以上的干部会上进行激情朗诵。请听——配乐诗朗诵听了这样的朗读，你想到了什么？生交流后，再问：听了这样的朗读，你想怎么读？请你自由地读一读。提示：一定要自由读。学生自由读后，要求学生个人展示读。展示后，分男女生对读。师：红军战士中有男战士也有女战士，首先请我们的男战士来读一读。之后，师：红军战士不分老少，无论男女，都经历了这千辛万苦，请大家一起读。大家读得真好，老师眼前好像出现了那些红军战士。请同学们再读古诗，带着问题去读。自学提示：请同学们自由朗诵这首古诗，找一找诗中的哪一句诗概括了整首诗的意思，并结合诗意，说一说你的理由。独立思考后小组讨论，全班展示。（一）生：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”师：（课件演示：诗句变色）你真的很会读书，很快就找到了诗眼。是呀！红军不怕远征难，万水千山只等闲。（板书：远征难只等闲）师：能用自己的话说说对诗眼的理解吗？生：红军不怕长征的艰难，把经历万水千山看作是平平常常的事。师：万水千山，也是远征难的一部分。诗人在诗中提到了哪些山、哪些水呢？请同学们快速浏览课文，把山名和水名画一画。生：山有五岭、乌蒙、岷山，水有金沙江、大渡河。师：谁能补充？（结合课后的资料）红军在长征途中经历了18座大山，24条大河，小山小河就不用说了。师：长征途中，红军要经历这么多的山水，经历这么多的困难，诗人为什么只选这几座山、几条河呢？猜猜看？生：这几座山，这几条河是长征途中最难翻越的，它们只是万水千山的代表。师：诗人用万水千山来概括了远征的艰难。但是面对这样的艰险，诗人却说：（齐读）红军不怕远征难，万水千山只等闲。思考问题二：细读古诗，结合你的理解说一说远征难体现在哪些方面？你从哪里看出红军战士“万水千山只等闲”？课件出示“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”）（一）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸远征难：五岭逶迤乌蒙磅礴学生说诗意，师：（课件出示：五岭图）看，这就是一座连着一座的五座山岭。点拨词语1师：如果此时让你用一个词来形容眼前的五岭，你会想到哪一个词？师：这五岭可是一座连着一座，伸向远方呀！你还会想到哪一个词？生：连绵不断。师：诗人用的是哪一个词？生：逶迤。师：逶迤就是连绵不断的样子。知道这逶迤的五岭到底有多长呢？它纵横四省，绵延千里，像一条蜿蜒的长龙。而且一路上都是崎岖的山路，翻越它？难！点拨词语2红军战士可不仅面对逶迤的五岭山，还有乌蒙山。师：（课件出示：乌蒙图）这就是乌蒙山。如果此时又让你用一个词来形容眼前的五岭，你又会想到哪一个词？师：诗人用的又是哪一个词？生：磅礴。师：磅礴就是气势雄伟，高大的意思。知道磅礴的乌蒙山到底有多高呢？海拔在3000米以上。校门口的大柳树才不过十几米，乌蒙山可是有200来棵大柳树的高度。它不仅高，而且山势陡峭，极难行走。师：如果此时此刻，让你来翻越这逶迤的五岭，磅礴的乌蒙，你会有怎样的感觉？是啊，难，你能把翻越五岭、乌蒙的难读出来吗？（指名读）师：不仅有难以翻越的五岭和乌蒙，还有各种困难。但是我们的红军战士是怎么认为的呢？生：逶迤的五岭在红军的眼里变成了细小的波浪；磅礴的乌蒙在红军的眼里变成了滚动的泥丸。师：是啊，你逶迤的五岭有什么了不起，在我们红军的眼里只不过是翻腾着细小的波浪；你磅礴的乌蒙又算得了什么，在我们红军的眼里只不过是脚下滚动的泥丸，（手指板书）这就是只等闲。谁来用只等闲的感觉把这句诗读出来？（指名读）评价（齐读）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸请你读我听出了红军战士的无畏我听出了红军战士的乐观师：好一群无畏、乐观的红军战士。怪不得毛主席说（课件出示：中心句）生：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”（二）远征难还体现在金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这句诗上。远征难金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒是呀，悬崖底下，金沙江的水不断拍击着，翻滚着；大渡桥上，只横着几根铁索，红军远征难啊。读了这句诗你有什么疑问？生：我发现了这句诗中有一对反义词“暖和寒”。为什么金沙江水拍打着两岸的山崖会是暖的，大渡桥上的铁索又会是寒的呢？自由思考后举手发言。师：大家的理解有一定的道理，但诗人用这一暖一寒是还有另一层特殊用意的。有谁知道“金沙水拍云崖暖”背后的故事？1935年5月，红军来到金沙江南岸。他们成功运用调虎离山之计,结果不费一枪一弹，不损一兵一卒在敌人眼皮底下，巧妙地渡过了金沙江。此时此刻，战士们心里又有怎样的感觉？乐滋滋的、暖融融的、非常高兴。师：真好。是呀，纵然金沙江水凶恶，悬崖高耸入云，但是红军战士不费一枪一弹，不损一兵一卒就越过了困难，所以红军战士感到—一起读。金沙水拍云崖暖。毛主席为什么要在这里说“大渡桥横铁索寒”呢？（播放飞夺泸定桥视频片段）师：看着硝烟弥漫的天空，看着还在滴着鲜血的铁索，此时此刻，你的心里有怎样的感觉，能说说吗？师：这就是“寒”，你能把这种“寒”的感觉读出来吗？指名读，师：远征路上，困难重重，红军战士时而心理暖融融，时而心里也感到寒意，但是我们的红军战士从不退缩，因为学生齐读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。（三）远征难岷山千里雪尽开颜（课件出示“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”）岷山上的雪千里不化，一路上困难重重，经历了无数的艰险，只要再翻过岷山，长征就要胜利结束了，战士们抑制不住内心的喜悦，个个笑逐颜开呀，来，读出这份欣喜，读出这份高兴吧！生：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”师：真是一个比一个高兴呀！一个比一个喜悦呀！越过白雪皑皑的岷山，逶迤磅礴的五岭乌蒙，红军用坚实的脚步告诉我们：读——（课件出示：中心句）生：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”师：渡过欢快的金沙江，湍急的大渡河，红军用鲜血和生命告诉我们：读——生：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”五、齐诵，升华诗情师：长征创造了一个前所未有的奇迹，长征书写了一首惊心动魄的史诗。毛泽东用诗的语言再现了长征的壮举，再现了无畏、乐观的长征精神。现在，你们就是毛泽东，把这种英雄气概、浪漫情怀朗诵出来吧！来，请全体起立，让我们满怀豪情一起朗诵《七律长征》。师：长征壮举世人叹，长征精神永流传！这么行情万丈的故事，我们一起背诵一遍吧！背得真好，接下来给大家一点考验，请大家拿出听写本，准备听写。等闲逶迤磅礴其次默写古诗。