《落花生》课件(第二课时)

2落花生第二课时播种浇水吩咐榨油爱慕体面深夜词语导入多音词我会积累！pi2nyi:价钱低；不应得的利益；使得到便宜。bi4nyí：方便合适；便利。便宜播种bōzhǒng：播撒种子。bōzhòng：用撒种子的方式种植。谈话导入朗读课文，回忆围绕花生写了那几件事？议花生种花生吃花生收花生种收花生大声朗读第1自然段，思考：1.作者是怎样描写种花生的？找出句子细细体会。2.收获的过程中作者的心情如何？“居然”写出了收获时候的意外和惊喜。种收花生我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。bōzhǒng：播撒种子。bōzhòng：用撒种子的方式种植。播种种植花生的过程买种翻地播种浇水吃花生自由朗读第2自然段，思考：你从中了解到了什么？母亲是一个怎样的人？找出句子细细体会。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。母亲非常能干。点明“过花生节”的地点。你觉得母亲还会做出什么来呢？吃花生议花生分角色朗读第3-14自然段，然后思考：1.一家人议论花生的好处有那些？用“”符号标出来。2.父亲对花生作出了几次议论？有什么不同？姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”品议花生谁来总结一下花生的好处？花生还有其他的好处吗？读一读父亲与我们的对话找出有价值的信息。花生物美价廉姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”品议花生谁来总结一下花生的好处？花生还有其他的好处吗？读一读父亲与我们的对话找出有价值的信息。2.兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。父亲对花生作了几次议论？几次议论有什么不同？父亲是怎样评价花生的呢？找出父亲赞美花生的语句。父亲议它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；第二次由花生的特点进而说明做人的道理。自由朗读父亲第一次说的话，思考并体会：1.父亲拿落花生跟什么对比？2.是怎样对比的？3.在这样的对比中你体会到了什么？品议花生生长位置外表对比给人的印象花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”品议花生埋在地里高高地挂在枝头一见就生爱慕之心矮矮地长在地上挖起来才知道鲜红嫩绿花生桃、石榴、苹果位置外表印象埋在地里高高地挂在枝头矮矮地长鲜红嫩绿挖起来才知道一见就生爱慕之心花生花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里……你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。不慕虚荣朴素无华默默无闻花生内在的特点父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”落花生的内在美：默默无闻，朴实无华。第二次议论，由物及人父亲教育我们怎样做人。品议花生作者对父亲的话理解了吗？你从哪里看出的？读出有关的句子。我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”有真才实学外表美联系生活说出句子的含义父亲对我们的希望：做人可以有体面，但是不能光讲外表好看、有地位，有权利，有金钱等所谓的体面，更重要的是要像花生一样对别人、对社会有用的人。例如，清洁工、送报人、修理工，他们是有用的，虽然看起来工作不够体面，但是社会离不开他们。父亲的话却深深地印在我的心上。把“印”换成“记”你觉得好吗？为什么？不好，“印”的意思是牢牢地记住使终生不忘，“记”虽然也是把事物保持在头脑里，但是与“印”相比，程度较弱。“印”更能体现出父亲的话对我一生难以磨灭的影响。齐读最后一段，说一说写法借鉴本文在写作方法上有哪些值得你学习借鉴的地方？详略得当借物喻人语言朴实无华在我们生活中，也有很多像落花生一样的人，他们让我们明白了很多做人的道理，四人小组互相交流，举几个例子说一说。起早贪黑的清洁工人你身边有这种人吗？写一写。小练笔我们敬爱的，她像一样，她为了我们的成长日夜操劳，默默奉献，不求回报。老师蜡烛燃烧自己、照亮别人运用借物喻人的写法