【创新设计】2013-2014学年高中语文人教版选修《外国小说欣赏》墙上的斑点

温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练哲思短章对自己的人生负责在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。*墙上的斑点温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想像，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看做纯粹的付出而索求回报。所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练——晋·陈寿《三国志·蜀书·秦宓传》赏读：应该记住别人的好的方面，忘掉别人的过错。现实生活中，不少的人容易记住别人的过错，记住别人对自己不好的地方；而容易忘掉别人的好的方面，忘掉别人对自己的恩德。2.静以修身，俭以养德。——三国·蜀·诸葛亮《诫子书》赏读：以静来修养自己的身心，以节俭来培养自己的美德。入静则能放松，放松则能思考。节俭是中华民族的传统美德，一切美德都由节俭而来。一个人生活奢侈，挥霍无度，还能谈得上对他人、对社会有什么好处吗？修身名句1.记人之善，忘人之过。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练知识卡片一、作家作品弗吉尼亚·伍尔芙(1882－1941)，原名弗吉尼亚·斯蒂芬，是英国现代著名的女作家、批评家，意识流小说的代表人物之一。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练弗吉尼亚·伍尔芙(1882－1941)，原名弗吉尼亚·斯蒂芬，是英国现代著名的女作家、批评家，意识流小说的代表人物之一。她的小说创作实践推动了现代小说的发展，她的理论进一步巩固了意识流小说的地位，她的影响在文学上经久不衰。但是，20世纪40年代到60年代，在英国对伍尔芙的评价一直偏低。从70年代起，英国文学研究领域却突发了对她重新研究的兴趣，甚至对她的“发疯”、相貌、癖性、爱好、私生活等等都有人进行专题研究。弗吉尼亚·伍尔芙已成为英国文学界的一位传奇人物。作品有：小说《墙上的斑点》《海浪》《到灯塔去》《达洛维夫人》，散文集《普通读者》两部。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练20世纪前期，西方社会开始动荡不安，传统的社会结构趋于瓦解。与此同时，西方文学也是空前活跃，流派众多。尤为引人瞩目的是，一批先锋作家能够主动打破传统小说的束缚，进行大胆的革新；锁定人们纷乱复杂的意识，并以此为基点，着力表现和发掘人类深层次的内心世界以及潜藏其后的暗流涌动又瞬息万变的意识活动，进而创造出独具一格的意识流小说。短篇小说《墙上的斑点》是伍尔芙的第一部意识流作品。尽管带有些许“探索”的性质，但作者在其中运用的意识流创作技巧在其后续的作品中都得到了充分体现与进一步的丰富和发展，因此《墙上的斑点》堪称意识流小说的经典之作。二、写作背景温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练三、审美视窗细腻的伍尔芙伍尔芙惯于做一个快乐的“普通读者”，而不是一位正襟危坐的评论家。她会说自己“首先是出于一种本能”，从阅读中拾取碎片，为自己创造一个不那么严整的构架，描画一个人的肖像，一个时代的速写，乐此不疲并能得到暂时的满足。可是，她也许忽视了，正是在她丰饶的理解力而缺少野心的细致工作中，时代的广袤性反而慢慢被打开了。一组零碎片断，诉说着令人信服的真诚与智慧；几笔细腻的描画，让人不禁轻声赞叹，生怕惊动了袅绕在文字间的和谐气息。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练伍尔芙，她细腻的文字一定惹得蝴蝶翩飞，那些幽灵可会为一个百年后的知己而有所感？她热烈地为勃朗特姊妹的天才而振奋，她毫不迟疑为乔治·爱略特献出敬意与同情，对一生多病深居简出的勃朗宁夫人的强烈认同感，时常让她激动得面泛红潮。她总是絮絮赞叹着英国女文人的伟大传统，但是可曾有谁在她耳畔低语，与她说：“亲爱的弗吉尼亚·伍尔芙，你也是最棒的，你像她们一样了不起……”温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练意识流小说不是一个统一的文学流派，也没有公认的统一的定义。其特点是打破传统小说基本上按故事情节发生的先后次序或是按情节之间的逻辑联系而形成的单一的、直线发展的结构，故事的叙述不是按时间顺序依次直线前进，而是随着人的意识活动，通过自由联想来组织。故事的安排和情节的衔接，一般不受时间、空间或逻辑、因果关系的制约，往往表现为时间、空间的跳跃、多变，前后两个场景之间缺乏时间、地点方面的紧密的逻辑联系。时间上常常是过去、现在、将来交叉或重叠。这种小说常常是以一件当时正在进行的事件为中心，通过触发物的引发、人的意识活动不断地向四面八方发射又收回，经过不断循环往复，形成一种枝蔓式的立体结构。四、文体常识温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练预习作业一、识记字音(一)单音字赝．品()古冢．()箭镞．()擦拭．()鸟窠．()湛．蓝()铁箍．()鸟啭．()荒芜．()菁．华()瞬．间()骤．雨()yànzhǒnɡzúshìkēzhànɡūzhuànwújīnɡshùnzhòu温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练(二)多音字1．藏收藏．藏．族2.弹投弹．弹．词3．绿绿．茶绿．林4.纤纤．维纤．夫cánɡzànɡdàntánlǜlùxiānqiàn温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练二、辨形组词1.惕赐踢2.屹讫迄3.暗黯谙4.赝鹰膺警惕恩赐踢踏屹立收讫迄今黑暗黯然熟谙赝品雄鹰荣膺温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练年轻：人年纪不大，侧重相比之下年纪小；也指国家、组织等成立不久。年青：岁数不大，处于青少年时期；比喻充满活力和朝气。例句1.这座边疆古老的城市，在精神生活上，也变得活泼________。例句2.我第一次到北京的时候，还太________，对于北京的记忆比较模糊。年青年轻三、近义辨析1．年轻·年青辨析：温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练消逝：侧重过程，指逐渐减少。(时间)过去，(事物)消失，不复存在。消释：消融，溶化；(疑虑、怨恨、苦闷、误会等)消除；解除。例句1.她们俩知道了真相后，终于________了前嫌，重新和好。例句2.我看雪的兴致早就________得无影无踪了。消释消逝2．消逝·消释辨析：温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练1．节衣缩食：_____________________2．悬而不决：_______________________3．怂恿：______________________________________4．赝品：_____________________省吃省穿，泛指节俭没有着落，没有结果鼓动别人去做(某事)伪造的文物或艺术品。四、词语解释温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练结构图示温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练《墙上的斑点》描写主人公从看到墙上有一个斑点而引发的一连串漫无边际的遐想。后来发现，那个斑点不过是爬在墙上的一只蜗牛。作者正是通过无拘无束的意识流动，表达着对于人生的思索，对于现实的不满，以及对于自由、理想的追求。主旨归纳温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练重点突破“墙上的斑点”这一形象在结构上起什么作用？提示本篇小说是以一个原点为轴心向四周辐射的，这是伍尔芙小说独特的艺术形式。课文中的“斑点”是一个象征性意象，在结构上是作者引导读者进入心理世界的一个跳板、支点或触发点，它起的只是一种支撑或触发作用。作者的所有线索都从“斑点”出发，进而产生出许多联想，而每一段落的联想又都是以这个斑点作为支点而生发开去的。从支点出发，弹出思绪，再返回支点，再弹出思绪，如此循环往复，好似一朵由多层花瓣围着花蕊的鲜花。在这里，小说的结构与作者、人物的活动浑然一体，形式与内容难以区分。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练本文大量运用了自由联想的手法，对其特点和方法，请试作分析。联想方式课文相关内容联想到的事物链接点(1)相关联想炉子里的火一定是冬天天冷要烤火一面鲜红的旗帜无数红色骑士潮水般地骑马跃上黑色岩壁的侧坡骑兵要有军旗一只钉子一幅油画钉子用来挂画温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练联想方式课文相关内容联想到的事物链接点(2)相似联想火红的炭块鲜红的旗帜都是红色我们的思绪是多么容易一哄而上，簇拥着一件新鲜事物一群蚂蚁狂热地抬一根稻草都“一哄而上”“簇拥”头发飞扬赛马会的跑马尾巴都飘逸、飞扬温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练联想方式课文相关内容联想到的事物链接点(3)相反联想火红的炭块黑色岩壁“红”与“黑”分属相反的暖色和冷色令人心满意足的现实感虚无的幻境“现实”与“虚幻”相反(4)连环联想古冢—坟墓，坟墓—白骨，白骨—收藏家，收藏家—牧师，牧师—老伴由A到B，由B到C……环环相扣温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练请找出文本中具有哲理成分的句子，并分析其作用。提示弗吉尼亚·伍尔芙经常借助一种闪烁其词的风格，努力描绘那些在意识中不断跳跃流动的物象，使文本具有一种诡谲神秘、散漫不羁的特征。但由于时时处处流露出来的对生活的顿悟，却使这些平常而又奇特、琐屑而又稍纵即逝的无数个意象显出了一种强劲的穿透力。在弗吉尼亚·伍尔芙的笔下，那些惊人的哲理，常有以下作用：温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练作用承转点(例)例句具体功能引导过滤对斑点展开联想前“我们的思绪是多么容易一哄而上”句说明人的思维特点，为后面联想奠定基础概括总结从斑点想到木板，想到树及树倒后“即使到了这种地步……”句对前面一次连续意识流的提炼，揭示生命的本质凸现提升主题文章整体所表现的生命的神秘，追求生活的自由流畅等“天哪，生命是多么神秘……”句；“这里是多么宁静啊……”句明确文本的意义，清楚文中所出现的意象温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练提示①意识流小说重在表现人物的各种意识，笔墨常集中于开掘人物的内心世界。《墙上的斑点》描写主人公看到墙上有一个斑点，而引发的一连串漫无边际的遐想，采用内心独白方式，以第一人称的写法剖析了内心的奥秘。②跳跃性、随意性和突兀多变无规则性是意识流小说的另一特点。以本文为例，简析意识流小说有何特点？温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练艺术审美1．内心独白的手法内心独白是意识流写作的主要技巧之一。这篇小说通篇都是主人公的思想过程，这里除了主人公外没有其他人物，也没有任何故事情节。小说在开始时向读者介绍了一个“第一次看见了墙上的那个斑点”的时间之后，我们便随着主人公的思绪，一会儿批评“我们的思绪是多么容易一哄而上”，一会儿感慨“唉！天哪，生命是多么神秘；思想是多么不准确！人类是多么无知”，一会儿又发出疑问“到底为什么人要投生在这里，而不投生到那里”这完全是一个人活生生的心灵写照。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练2．任意流淌的时序意识流小说打破了传统小说以正常时间为顺序的结构，在心理变化和意识的流动中，常常把过去、现在和未来三者彼此颠倒、交叉，相互渗透，使人物的视觉、回忆、向往三种现象交织、重叠在一起，根据“心理时间”创造出异常的结构，从而展现人的意识的跳跃、穿插的复杂性。在这篇小说中，主人公的意识便呈现一种非常自由、任意流淌的状态