教案新部编本--GO--FOR--IT--七年级上册--UNIT-6

精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案[20–20学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰Unit6Doyoulikebananas?一、单元教材分析本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢（likeanddislike）”。围绕着这一中心项目，课文中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格，让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学，使学生学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定坚实的基础。本单元的重点内容仍然是行为动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句的构成以及简单的回答。二、单元学情分析本单元的主题是使用动词like询问对方对食物的喜好；谈论自己与他人喜欢吃的食物，学习并掌握行为动词的一般现在时的使用。通过前一单元的学习，学生已经初步了解了行为动词一般现在时的构成及其使用，再通过本单元学生比较感兴趣的话题的操练，一定会使学生有更深刻的印象；同时教师要善于总结、比较以帮助学生了解构成规律，正确把握所学内容。三、单元教学建议采用自主学习、小组合作探究、Differentopinions和Classifying的学习策略，利用实物、教学图片等来展开课堂pairwork问答式或groupwork讨论式的口语交际活动，使用like询问对方对食物的喜好和谈论自己、他人喜欢吃的食物。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、反复使用；口语教学——采取pairwork问答式和groupwork讨论式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填空、造句为主；语法教学——比较不同、总结规律、模仿操练。四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务：SectionA(1a-2d)用1课时精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰SectionA(GrammarFocus-3c)用1课时SectionB(1a-2c)用1课时SectionB(3a-SelfCheck)用1课时SectionA(1a-2d)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握下列词汇：banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,dinner,food,week,sure,Howabout…?,burger,vegetable,fruit,right,then2)能掌握以下句型：①—Doyoulikesalad?—Yes,Ido./No,Idon’t.②—Doesshe/helike…?—Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn’t.③—Ilike…/Idon’tlike…④—He/Shelikes…/He/Shedoesn’tlike…3)能通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。2.情感态度价值观目标：该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成健康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识。二、教学重难点1.教学重点：1)学习并积累一些食物的词汇。2)名词复数的使用。3）动词like一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答；2.教学难点：1)行为动词like的一般现在时的用法；2)使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.GreetingtheSs.Checkthehomework.2.AsksomeSsquestions:T:Doyouhavevolleyball?S1:Yes,Ido.T:Doyoulikevolleyball?S1:(HelpS1answer)Yes,Ido.3.Wehavelearnedaboutsportsequipment.Nowlet’shavearevisionaboutsportsequipment.S2:basketball,soccerball,tennisball,baseball…ThenletsomeotherSsaddotherwords.S3:baseballbat,ping-pongbat…Ⅱ.Presentation1.(Showabananaonthescreen.)T:What’sthis?Ss:It’sabanana.T:Doyoulikebananas?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.(Showotherpicturesoffoodonthescreenandlearnthenewwords.)(banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,food,burger,vegetable,fruit)2.LetSsreadandtrytorememberthenewwords.3.T:Let’slookatthepicturein1a.Matchthewordswiththethingsinthepicture.Thenchecktheanswers.Ⅲ.ListeningT:Let’sworkon1b.Listenandnumbertheconversations[1-3].Sslistentothetapeandnumbertheconversations.Ⅳ.Pairwork1.Readtheconversationsin1b.HaveSsreadaftertheteacher.精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰2.Nowlet’sactouttheconversations1-3.(Ssworkwiththeirpartnerandactouttheconversation1-3.)3.Lookatthepictureandmakemoreconversationsusingthewordsin1a.4.Letsomepairsactouttheirconversations.Ⅴ.Listening1.Pointtoandreadeachwordaloud,Ssonlylisten.ThenletsomeSsreadthewordsbythemselves.CheckthatSsunderstandthemeaningoftheeachword.2.Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.3.ThenplaytherecordingagainSscirclethewordstheyhear.Playtherecordingagain.Checktheanswers.4.Agirlandaboywanttohavesomethingintherestaurant.Dotheylikehamburgers?Doestheboylikemilk?Doestheboylikeice-cream?Nowlet’slistentotherecording.Forthefirsttime,Ssonlylisten.Forthesecondtime,Sslistenandfillintheblanks.Playtherecordingforthethirdtime,Checktheanswers.Ⅵ.Pairwork1.Readtheconversationinspeechbubblesin2b.AskSstoreadaftertheteacher.2.Sspracticetheconversationsinpairs.3.Letsomepairsactouttheconversations.4.Ssgiveanswersthataretrueforthem.Thenpracticetheirconversations.5.Asksomepairsactouttheirconversations.Ⅶ.Role-play1.Readthedialoguewithyourpartner.Thenfillintheblanksbelow.①It’s_______birthdaydinnernextweek.②Forfood,Johnlikes___________.③Forvegetables,Johnlikes__________.④Forfruit,Johnlikes________.2.Ssreadtheconversationandfillintheblanks.3.Practicetheconversationwithyourpartner.精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰4.Letsomepairsrole-playtheconversationinfrontoftheclass.5.评价：（让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然后进行评出最优秀的小组。并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。）Homework:1.Reviewthewordswelearntoday.2.Fillinthechartafterclass.FruitFoodVegetable板书设计：SectionA(GrammarFocus-3c)一、教学目标：1.语言知识目标：SectionA(1a-2d)1.banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,food,burger,vegetable,fruit2.1a:1.d2.i3.f4.h5.b6.g7.c8.j9.e10.a3.1b:2,1,34.Fillintheblanks:①It’s_______birthdaydinnernextweek.②Forfood,Johnlikes___________.③Forvegetables,Johnlikes__________.④Forfruit,Johnlikes________.5.HomeworkFruitFoodVegetable精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰1)继续学习描述自己或他人喜欢或不喜欢的食物，能够用but来表达简单的句子。2）总结动词like一般现在时的肯定句式、否定句式及一般疑问句的肯定、否定回答。3)总结复习可数名词复数的知识。4）理解英语可数名词与不可数名词的概念，并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。2.情感态度价值观目标：通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐；通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神。二、教学重难点1.教学重点：1）总结动词like一般现在时的肯定句式、否定句式及一般疑问