五年级上册信息技术教案

五年级上册信息技术教学计划计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：一、教材分析：采用《湖南省九年义务教育实验教科书信息技术（五年级上册）》，由上海科技教育出版社编。该教材共五年级一学年使用，分为两个单元。即：第一单元小熊历险记——初识信息与信息技术第二单元神秘机器——认识计算机教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。二、学生分析：五年级学生虽然是第一次开计算机课，但大多数学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，只是操作计算机有一定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。三、教学目标：1.了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。2.熟练鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。3.了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。四、教学措施：以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。五、课时安排：教学内容课时第一单元小熊历险记活动1分析漫画，认识身边的信息1活动2看图说故事，了解信息的利用过程1活动3创编故事，了解信息技术1单元小结1第二单元神秘机器活动1揭开神秘机器的面纱1活动2认识Windows操作系统2活动3初步体验Windows应用程序9活动4利用“帮助”解决困难1单元小结1第一单元活动1分析漫画，认识身边的信息教学目的：1．理解什么是信息，以及信息对社会的影响；2．知道信息可以用文字、图像、数学、符号等来表示；3．了解理解信息、普遍性、时效性等特征。教学重点、难点：信息的表现形式；信息的特征。教学过程：一、规范课堂要求1．展示并提醒学生上课应注意的一些方面。2．将上课要求打印出来贴在机房醒目的位置。二、引入1．用课件展示“小熊历险记”的图片，尝试编一则故事。2．认真观察漫画，交流思考完成学习单（1）学习单1从漫画中，你看到什么？故事主人公遇到什么问题？他们是如何解决问题的？通过漫画中的内容，你还能猜到什么？如：小熊的衣服、表情。（2）学习单2出发前，如何判断当天天气是否适合出游？海上划船时，如何判断是否会发生危险？妹妹摔倒时，如何判断她受伤？当你拿起手机想打给家人时，如何判断是否能利用该手机与外界联系？如何判断电话已接通？3．小结由学习单1、2，我们从漫画中所看到的，都图片向你发出的信息。信息是通过语言、文字、图像、声音以及其他一些方式传送的消息。信息的内容丰富多彩，信息的形式也多种多样，广播里播放的声音、电视中播放的视频、报刊上刊登的文字和图片等，都是信息的形式。三、交流1．我们身体的哪些器官可以接收来自各种渠道的信息？2．信息具有哪些特性？（时效性、价值性）3．信息的作用有哪些？（了解事物、指导行为、正确判断……）四、总结、下课活动2看图说故事，了解信息的利用过程教学目的：1．了解信息的获取、处理、存储、传递过程；2．培养学生良好的信息素养。教学重点、难点：信息的获取、处理、存储、传递过程。教学过程：一、引入我们生活在一个充满信息的世界里，那我们是如何获取、处理信息的呢？二、新授1．根据漫画写出小熊历险的故事；向全班讲述小熊历险的故事。2．小结：阅读漫画，其实就是你通过眼睛从漫画中获取信息的过程，将从图片中获得的信息写成一个故事，其实是你的大脑对信息进行加工的过程。你向全班同学讲述故事，是一个你借助自己的发声器官，将信息传递出去的过程。而你的同学来说，是一个通过各自的听觉器官，接收信息的过程。3．信息的处理信息处理是对信息的采集、加工、信息输出等。日常生活中，我们通过眼、耳、鼻、手等感觉器官获取信息，经过大脑的分析、比较后，于是产生新的信息，然后再通过说话、写字或表情、动作来输出信息。光靠人们自己处理远远不够，我们还经常借用其他的设备来处理信息。4．信息传递古时候，人们使用狼烟、驿马、飞鸽来传递信息。大家听说过烽火戏诸侯的故事吗？周幽王向各诸侯传递了虚假信息，最终导致他的覆灭。因此，制造和传递虚假信息是不对的。提问：人们除利用电话、手机、电视、互联网来传递信息，还用了哪些来传递方式？三、巩固与练习（1）完成练习，在看图说故事的活动中经历了怎样的过程？（2）交流：同学们中谁的故事讲得最生动？这与她（他）获取信息、加工信息的能力有关吗？讲故事时，除用语言外，还可通过什么强化表达效果？四、总结、下课活动3创编故事，了解信息技术（一）教学目的：1．理解什么是信息技术及其作用；2．学会使用信息技术解决身边的问题；3．培养学生自觉抵制和预防不良信息。教学重点、难点：培养学生自觉抵制和预防不良信息。教学过程：一、引入上节课，我们学习了信息的获取、处理、传递等。同学们，你们知道吗？在这其中使用到的技术就是信息技术。二、新授1．什么是信息技术？举例：通过上网可以了解天下大事，还可语音聊天、视频聊天等。总之，信息技术就是用来获取、存储、处理和传递信息的技术。同学们，你能举出身边利用信息技术的例子来吗？（引导讨论，激励回答）如：ATM自动取款机，汽车上的GPRS导航，手机上网等。2．《小熊历险记》中第三幅漫画想一想，小熊可以用什么办法向外界发出求救信息，对这些办法进行比较，完成以下表格（见教材第9页）完成后，点名答。3．根据上次课学习的内容，分别指出下列哪些技术和工具是帮助人们获取信息、存储信息、加工信息、传播信息的。教材第11页填表。三、交流1．你还知道哪些信息技术在生活中的应用？举例说明2．创编一个现代版小熊历险记的故事，故事里的小熊要使用各种信息技术。四、总结、下课活动3创编故事，了解信息技术（二）教学目的：1．了解信息技术的三大支柱；2．了解信息技术的发展方向；3．了解信息技术对社会的积极作用，学会预防消极作用。教学重点、难点：预防信息技术对社会的消极影响。教学过程：一、引入上次课，提到的GPRS导航等都用到了现代通信技术，而手机上网等则用到现代计算机技术。我们今天说的信息技术是以计算机技术和现代通信技术为基础的。除此之外，信息技术还包含了一大支柱技术，大家猜猜是什么技术？二、新授1．传感技术传感技术大家听起来很神秘，其实它的应用非常普遍，普遍到大家每天都与它打交道。最常见的就是在超市购物时，收银阿姨拿个扫码器，对准商品的条形码一扫，商品的信息就全部出现在收银电脑中了。这里面用的便是传感技术。如：电饭煲自动跳闸；声控开关等。2．通信技术如电话、电视、上网等。3．计算机技术银行、超市、学校、工厂都有它的影子。以上是信息技术的三大支柱。问：你能举例说出这三大技术的应用吗？学生思考后，回答。4．信息技术的发展方向如：大容量化：如优盘等存储设备，也许将来米粒大小的存储设备可以存储一亿部电影。高速化：我国“天河一号”超级计算机每秒可以计算机1206万亿次，它一秒种计算机的数据是我们全国人一起计算一辈子也完不成的。以及网上信息高速公路的建设等。智能化：如智能计算机、ATM取款机等。问：想一想，你觉得信息技术还会朝着哪些方向发展呢？5．信息技术对社会的积极影响信息技术的广泛应用于工业、军事、交通、农业、医疗和媒体等领域，它不仅促进了社会的发展，推动了科学技术的进步，也改变了我们的学习方式，提高了工作效率，改善了生活质量。问：你能举出身边应用信息技术的例子吗？（如手机通话、通信卫星把电视节目、电话等信号内容传送到世界各地。）6．预防信息技术对社会的消极影响现在很多年轻喜欢玩网络游戏，而且已经不可自拔，同学们，你们觉得这样有什么好处？要怎样防止沉迷网游？（引导讨论，激励回答）7．迎接信息时代的挑战（1）学会学习（2）学会分辩有用和有害的信息（3）积极学习信息技术，培养使用信息技术的能力三、巩固与练习想一想，你会如何使用信息技术帮助自己处理身边的问题，怎样将信息技术用来帮助自己的学习？四、总结、下课单元小结教学目的：1．通过练习和单元评价单，检测并评价第一单元的学习情况。2．培养学生良好的信息素养。教学重点、难点：培养学生良好的信息素养。教学过程：一、引入前面我们了解了什么是信息，什么是信息技术，以及信息和信息技术对人类产生的作用。今天我们就开一个擂台赛，比一比看哪些同学知识掌握得好？二、练习教材第14页中的三关大比拼1．第一关，比比信息和信息获取2．第二关（1）列举信息技术应用（2）分析如何帮助人们提高工作效率的？3．第三关制作剪贴板三、自我评价填写自我评价表，写写学习体会。四、互评伙伴之间相互写评价。五．总结、下课第二单元活动1揭开神秘的机器面纱教学目的：1.认识计算机，了解计算机的分类、组成和主要功能；2.培养学生的信息意识和良好的信息素养；重点难点：计算机的分类、组成。教学过程：一、引入同学们，我们在前面的课程中已经学习了信息和信息技术的基本知识，但在这样的信息社会，要完成“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布或表达”的整个过程，我们就需要借助新的工具。大家认为现在我们能使用的最好、最有效的工具是什么呢？生答：电脑。二、新授1.师：对！小熊家里就买来了一部神秘的机器，打开书第18页。看图思考这部神秘机器，它有什么样的本领？（生思考后回答）师总结：刚才几位同学都得很正确，这台神秘机器主浊电脑，它与我们生活息息相关，能做报告、玩游戏、听音乐、看电影……我们就要一起走进神秘的计算机世界。2.庞大的计算机家族计算机诞生于1946年的美国宾夕法尼亚大学。按计算机运行速度，可分为微型机、小型机、大型机和巨型机四大类；按计算机外形则可分为台式机、笔记本、PDA掌上电脑等。而且，在不久的将来，复读机家族还有增添光子计算机、生物计算机、量子计算机等。3.计算机的本领计算机在我们现代生活中运用十广泛。从天上的飞机到地上的火车，从太空宇宙飞船到海上的轮船，从工厂里的车床到超市收银机等，都有他的身影。4.计算机的组成了解了计算机的基本知识后，我们就应该深入计算机内部，了解计算机的结构。（1）硬件看得见、摸得着的部件，如显示器、键盘、主机等。分为三大类：主机、控制器、运算器、存储设备等。输入设备：鼠标、键盘、触模板。输出设备：显示器、音箱、打印机等。（2）软件用来指挥硬件工作的，包括系统软件和应用软件。系统软件：如操作系统Windows系列；应用程序：如QQ等。总之，硬件好比人的身体，软件好比人的灵魂，硬件只有在软件指挥下才会工作。三、练习1.完成教材24页学习单；2.讲述计算机的工作过程。四、分享与总结这节课你学到了什么？你最感兴趣的是什么？为什么？五、下课。活动2认识Windows操作系统教学目的：1.初步认识Windows操作系统、桌面和“开始”菜单；2.掌握Windows操作系统的启动和退出方法；3.初步掌握鼠标的五种操作方法。重点难点：1.了解Windows操作系统界面；2.鼠标的操作。教学过程：一、引入同学们，前面我们了解到计算机有许多的功能和用途，大家想打开计算机去看究竟吗？生答：想。二、新授1.活动1：打开计算机，启动后进入的Windows操作系统，由哪些部分组成？完成第29页中的学习单。师小结：Windows界面主要由桌面、桌面图标和任务栏几部分组成。Windows操作系统是美国微软公司发布的操作系统。除了现在比较流行的Windows7、WindowsXP外，还有Windows2000、WindowsME、Windows98等。操作系统就像一个平台，所有的应用软件都要在它上面运行。它也像一个管家，所有文档资料都由它管理