苏州大学333历年真题

2013苏州大学333教育综合真题回忆版一、名词解释题1.教育家2.双轨制3.稷下学宫4.爱弥儿5.恩物6.倒摄抑制7.心智技能8.皮格马利翁效应二、简单题1.简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些？（有点模糊）2.简述德育过程的基本特征有哪些？3.简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有？4.简述建构主义学习理论的基本特征？（有点模糊）5.简述一下创造（还是创新）型心理结构的特征？（有点模糊）三、论述题1.根据教育过程的性质，阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系？2.根据教育对社会的发展作用，论述下孔子“庶，富，教。”的思想。2014苏州大学333一：名词解释1.颜氏家训2.七艺3.莫雷尔法案4.教育目的5.6.校长负责制二：简答题1.马克思关于人的全面发展的学说2.永恒主义教育思想3.建构主义学习观4.简述道德过程的性质三：论述题1.朱熹的道德教育方法2.蔡元培关于北京大学的改革措施及影响3.我国新一轮课程标准的变革4.结合实际谈谈如何提高教师的心理健康2015苏州大学333教育综合所有真题一，名词解释（5分*6）1.班级授课制2.学制3.课程4.中世纪大学5.教学模式6.癸卯学制二，简单（10分*4）1教育对人的发展的作用？2罗杰斯的人本主义教学观。34三，论述题20*41洋务学堂有哪些特点？结合洋务教育的背景谈谈洋务教育对我国教育史的意义2卢梭自然主义教育及影响3从教育的社会流动功能分析教育不公平的现象4结合实例谈谈如何培养学生的创造力苏州大学2016年333教育综合真题一、名词解释6*5=301、义务教育2、发现学习3、要素主义教育4、庚款兴学5、最近发展区6、总结性评价二、简答题1、教师劳动的特点2、精细加工策略3、黄炎培职业教育思想4、欧洲文艺复兴时期，人文主义教育的特征及意义三、论述题1、学校管理的发展趋势2、柏拉图的教育思想3、学科结构课程理论的主要观点4、董仲舒的教育思想苏州大学2017年333教育综合真题回忆一、名词解释1、稷下学宫2、学习动机3、学制4、绅士教育5、进步主义教育6、《国防教育法》二、简答题1、请列举19世纪末20世纪前期主要教育思潮和教育实验。2、简述埃里克森的心理社会发展理论。3、简述《大学》的三纲领八条目4、简述柯尔伯格的道德发展阶段理论三、论述题1、请结合实际论述教育的社会功能。2、教育为什么在人的发展中起到主导作用？试分析实现教育主导作用的条件？3、试述《学记》的教育思想4、请简述和评价主要的学习理论。2018年苏州大学333教育综合真题一、名词解释（每小题5分，共30分）1、发现学习2、义务教育3、教学模式4、进步主义教育运动5、朱子读书法6、学习动机二、简答题（每小题10分，共50分）1、布鲁纳的认知结构教学原则2、教育起源学说的主要观点3、影响人的身心发展的主要因素4、经验主义课程论代表人物及观点5、社会本位论主要观点三、论述题（每小题20分，共40分）1、教学中有哪些教学原则，任选一个举例展开论述2、结合人的全面发展理论，说明中国学生核心素养的构成四、案例分析（30分）1、大意是学生英语成绩差，老师说他蠢猪，好好学习后英语考试第二名，老师说他的成绩是抄的，然后任选角度，进行论述2、谈谈你对教学回归学生生活的理解