加热高锰酸钾制取氧气-PPT课件(22张ppt)

加热高锰酸钾制取氧气渭阳初级中学教学目标1.学习实验室加热高锰酸钾制取氧气的方法；2.培养学生的观察能力和分析能力，激发学习兴趣。自主预习1.实验室制取氧气的方法？（1）加热高锰酸钾（2）分解过氧化氢（3）加热氯酸钾2.加热高锰酸钾制取氧气的化学原理？高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气KMnO4K2MnO4+MnO2+O2加热自主预习3.加热高锰酸钾制取氧气所用了哪些仪器？酒精灯、大试管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、导管、单孔橡胶塞、玻璃片、木条发生装置收集装置4.加热高锰酸钾制取氧气时，哪部分是气体的发生装置？那部分是气体的收集装置？为什么用排水法收集气体？自主预习自主预习气体的发生装置：固体加热型反应物状态：固体反应条件：加热自主预习氧气的收集方法：排水法：氧气不易溶于水向上排空气法：氧气密度比空气略大安装顺序：“先下后上，从左到右”共同探究实验步骤1.查:检查装置的气密性2.装:装入药品（1）固体粉末状药品的取用注意:（2）药品平铺在试管底部，便于均匀受热。“一斜、二送、三直立”实验步骤【思考】（1）为什么要在试管口放一团棉花？为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使导管堵塞。棉花【思考】（1）为什么要在试管口放一团棉花？实验步骤3.定:固定试管（2）试管口为什么要略向下倾斜？【思考】防止冷凝水倒流使试管炸裂。试管倾斜实验步骤4.点:点燃酒精灯注意：（1）加热时，先均匀加热，后集中加热，防止试管受热不均炸裂。外焰（2）外焰加热。实验步骤5.收:用排水法收集气体【思考】（3）为什么导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧气？什么时候开始收集？因为开始冒出的气泡是空气。当气泡连续而均匀地放出时，开始收集氧气。实验步骤【思考】（4）收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？因为氧气的密度比空气的密度大，倒放会使氧气从瓶口与玻璃片的缝隙中跑掉。O2O2实验步骤6.离:将导管撤离水槽【思考】（5）实验结束时为什么要先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯？先撤导管，后灭酒精灯的目的：防止水倒吸回热的试管，使试管炸裂。7.熄:熄灭酒精灯1查、2装、3定、4点、5收、6离、7熄、谐音助记忆:茶庄定点收利息查装置的气密性装入药品固定试管点燃酒精灯收集气体将导管撤离水槽熄灭酒精灯实验步骤加热高锰酸钾制取氧气PPT课件（22张ppt）加热高锰酸钾制取氧气PPT课件（22张ppt）用带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明制取的气体是氧气。检验氧气共同探究加热高锰酸钾制取氧气PPT课件（22张ppt）加热高锰酸钾制取氧气PPT课件（22张ppt）小结实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学原理、发生装置、收集装置、实验步骤（“茶庄定点收利息”）（重点）、注意事项及氧气的检验。作业：课本P.41-----2.(3)、配套练习加热高锰酸钾制取氧气PPT课件（22张ppt）加热高锰酸钾制取氧气PPT课件（22张ppt）随堂练习1、实验室加热高锰酸钾的方法制取氧气的主要操作有:①装药品②检查装置的气密性③固定装置④加热⑤收集气体⑥撤酒精灯⑦从水槽中撤出导管，正确的操作顺序是②①③④⑤⑦⑥加热高锰酸钾制取氧气PPT课件（22张ppt）加热高锰酸钾制取氧气PPT课件（22张ppt）2.判断下图是否有错误？如果有，请指出错误并加以改正。试管口要略向下倾斜导管只需突出胶塞少许铁夹应夹在试管中上部应对准药品加热导管口只能插在集气瓶口附近应加酒精应放棉花加热高锰酸钾制取氧气PPT课件（22张ppt）加热高锰酸钾制取氧气PPT课件（22张ppt）请各位领导和老师提出宝贵的意见！谢谢大家！加热高锰酸钾制取氧气PPT课件（22张ppt）加热高锰酸钾制取氧气PPT课件（22张ppt）在西南联大，傅斯年每天只吃一盘藤藤菜，有时只喝一碗稀饭，偶尔招待来访的客人，甚至要向邻居借钱，实在接济不上了就卖书。傅斯年一生最好读书藏书，积蓄几乎全部用在买书上，非到万不得已，是不卖书的。传统中国画是在中国文人特有的观察方式和美学思想引导下的图式体系，有着与西方绘画焦点透视完全不同的散点透视之成像特征。散点成像的构图涵盖了诸多主观因素，画面基本呈均衡图式点是形成画面视觉的最小亮点。它是画面视觉收缩的地方。有闪动、紧张、活跃画面的作用。它一般处在画面视觉集中的位置，也可呈散点分布。可以是某种皴法，也可以是物象。只是视觉面积呈点的状态。不要以为考古的工作对象是实物资料，只要加以客观报道，自然而然的就是唯物主义的，就能从中阐发历史规律。自然规律、社会历史规律是客观存在，无时无刻不在运转并制约着人们的活动。但规律又是抽象的，看不见，摸不着，认识规律不那么容易。历史上依次更替的任何一个阶段都只是人类社会由低级到高级的无穷发展过程中的一些暂时阶段。每一个阶段都是必然的，因此，对它所发生的时代和条件来说，都有它存在的理由；但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了;它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也同样是要走向衰落和灭亡的。时史前史的研究就是要揭示史前时代消亡的原因，由于史料的匮乏，史前史的研究还显得很年轻。判断诗的好坏，跟学连在一起。有学问的诗跟无学之诗，是完全不同的。有学问的诗，味道深远，有学问衬底，故深。所以陆游讲，功夫在诗外，主要是学问。学问的累积如何，决定了诗的基本面貌。加热高锰酸钾制取氧气PPT课件（22张ppt）加热高锰酸钾制取氧气PPT课件（22张ppt）